文言文复习课件.pptx

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1、文言文复习文言文复习1解释加点词写在后面的括号内。(1)年与时驰()（2）意与日去()（3）遂成枯落()(4)四十而不惑()（5）温故而知新()（6）东临碣石()疾行，指迅速逝去疾行，指迅速逝去。岁月岁月凋落凋落，衰残衰残迷惑，疑惑迷惑，疑惑学过的知识学过的知识到达，登上到达，登上2解释下列句中加点词的意思。(1)元方入门不顾(回头看回头看)(2)不逾矩(越过越过)(3)学而时习之(按时按时)(4)思而不学则殆(疑惑疑惑）(5)吾日三省吾身(自我检查、反省自我检查、反省)(6)人不知而不愠(生气，恼怒生气，恼怒)(7)为人谋而不忠乎(谋划谋划)(8)子在川上(河流河流)(9)人不堪其忧(能忍受

2、能忍受)(10)饭疏食(吃吃)(11)与人期行(约定约定)(12)下车引之(拉拉)(13)撒盐空中差可拟(相比相比)(14)非宁静无以致远(达到达到)(15)淫慢则不能励精(放纵懈怠放纵懈怠)(16)险躁则不能治性(轻薄浮躁轻薄浮躁)(修养修养)3指出下列句中的通假字，并解释其含义。(1)尊君在不“不不”同同“否否”(2)吾十有五而志于学“有有”同同“又又”，用于整数和零数之，用于整数和零数之间间(3)不亦说乎“说说”同同“悦悦”，愉快，愉快4解释下列句中加点词的含义。(1)吾日三省吾身(名词作状语，每天名词作状语，每天)(2)非学无以广才(形容词作动词，增长形容词作动词，增长)(3)好之者不

3、如乐之者(形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为快乐为快乐)5解释下列句中加点词的古今义。(1)太丘舍去古义：离开离开今义：与与“来来”相对相对(2)可以为师矣古义：可以凭借可以凭借今义：能够能够6解释下列各组中的加点词。(1)而人不知而不愠(连词，表转折连词，表转折，却，却)温故而知新(连词，表顺接连词，表顺接)(2)不尊君在不（“不不”同同“否否”)多不接世(否定词否定词)(3)日吾日三省吾身(每天每天)意与日去(岁月岁月)(4)未若柳絮因风起(如如)(5)以可以为师矣(凭借凭借)以观沧海(来来)7翻译下列文言句子。(1)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”孔子说：孔子说：“一国的

4、军队，可以改变它的主帅；但一个平民一国的军队，可以改变它的主帅；但一个平民百姓，他的志向是不能改变的。百姓，他的志向是不能改变的。”(2)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子说：孔子说：“懂得学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习懂得学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为快乐的人。的人，又不如以学习为快乐的人。”(3)学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？学习之后按时温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的人学习之后按时温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来从远方来(一起探讨问题一起探讨问题)，不是很愉快吗？，不是很愉快吗？(4)人不知而不愠，不亦君子

5、乎？别人不了解自己，自己却不生气，不也是很有才德的人吗别人不了解自己，自己却不生气，不也是很有才德的人吗？(5)学而不思则罔，思而不学则殆。(只是只是)读书却不思考，就会读书却不思考，就会迷惑迷惑；(只是一味地只是一味地)空想却不空想却不读书，就会有疑惑。读书，就会有疑惑。(6)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。几个人一同走路，在其中一定有可以当我老师的人。选取几个人一同走路，在其中一定有可以当我老师的人。选取他们的优点来学习，发现他们的缺点他们的优点来学习，发现他们的缺点(就对照自己就对照自己)，改正，改正自己的缺点。自己的缺点。(7)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对

6、子骂父，则是无礼。您同我父亲约定在正午。正午时您没有来，就是不讲信用；您同我父亲约定在正午。正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。(8)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不能内心恬淡，不慕名利就不能明确志向，不能宁静专一不能内心恬淡，不慕名利就不能明确志向，不能宁静专一就不能就不能达到远大目标。达到远大目标。(9)非学无以广才，非志无以成学。不学习就不学习就无法无法增长才干，增长才干，不立志不立志就不能就不能成就学业（成就学业（学有所成学有所成）。(10)静以修身，俭以养德。依靠依靠屏除杂念和干扰来修养屏除杂念和干扰来修养身心身心，依靠

7、依靠勤俭节约来培养自己的品德。勤俭节约来培养自己的品德。(11)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。情。(12)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。最终会凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，悲最终会凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的陋室里，又怎么来得及！伤地困守在自己的陋室里，又怎么来得及！(13)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄们谢

8、太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄们讲论文章的义理。讲论文章的义理。(14)未若柳絮因风起。不如柳絮不如柳絮因因风风起舞起舞。【古今异义】1、儿女：古义：子侄辈的人，、儿女：古义：子侄辈的人，指家中的年轻一代人指家中的年轻一代人今义：今义：指子女指子女2、因：古义：趁，乘，凭借、因：古义：趁，乘，凭借今义：因为今义：因为3、文义：古义：诗文、文义：古义：诗文今义：今义：文章的意思文章的意思1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“寒雪日寒雪日”、地点“内集内集”、人物“谢太傅与儿谢太傅与儿女女”、事件“讲论文义讲论文义”等因素。2、解释加

9、粗的词（1）寒雪日内集内集：家庭聚会家庭聚会（2）与儿女讲论讲论文义：谈论（讲谈论（讲解）解）（3）俄而俄而雪骤：不久，一会儿。不久，一会儿。（4）撒盐空中差可拟差可拟：差不多可差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，以相比。差，大致，差不多；拟，相比。相比。3、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?融洽、欢快、轻松、温馨的氛围。融洽、欢快、轻松、温馨的氛围。4、兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？说说你的理由。认为认为“撒盐撒盐”一喻好：因为雪的颜色和下落一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往之态都跟盐相近；而柳絮呈灰

10、白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。不同。认为认为“柳絮柳絮”一喻好：因为它生动形象，象一喻好：因为它生动形象，象征春天即将到来的感觉，好就好在有意象。征春天即将到来的感觉，好就好在有意象。（富有诗情画意）（富有诗情画意）咏雪中对“公大笑乐”有下面三种不同的解释：（1）有人认为谢太傅对两个答案都表示满）有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；意；（2）有人认为）有人认为“笑笑”前喻，前喻，“乐乐”后喻；后喻；（3）有人认为谢太傅为）有人认为谢太傅为“柳絮柳絮”一喻而一喻而“笑乐笑乐”。5、你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？对兄女的

11、答案满意。因为文章最后一句对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。对道韫才气的赞赏。【古今异义】1、去、去 古意：离开古意：离开今意：到、往今意：到、往 2、委、委 古意：丢古意：丢 下、舍弃下、舍弃今意：委屈、今意：委屈、委托委托顾顾 古意：回头看古意：回头看今意：照顾今意：照顾4、期、期 古意：约定古意：约定 今意：日期今意：日期5、引、引 古意：拉古意：拉 今意：引用今意：引用1解释文中加粗的词。中：中：中午中午不：不：“不不”同同“

12、否否”引：引：牵，拉。牵，拉。顾：顾：回头看回头看给文中划线句添上省略的人称（友友）过中不至，太丘舍去，（太丘太丘）去后（友友）乃至。陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“无信无信”又“无礼无礼”。下列说法正确的一项是(C)A.陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。B陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。C小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。D“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不相同的一项是（B）A诲女女知之乎(“女女”同同

13、“汝汝”，你，你）B学而不思则罔罔（迷惑迷惑）C路转溪头忽见见（“见见”同同“现现”，发现，发现）D学而时习之，不亦说说乎（“说说”同同“悦悦”，喜悦，喜悦）6辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词（填写序号）？敝人卑职陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下敬词有：陛下,令尊,令郎,麾下.谦词有敝人,卑职,寡人,足下,老朽 这则故事选自世说新语世说新语，作者刘义庆刘义庆，南朝宋南朝宋（朝代）文学家。从故事主人的言谈中可知，做人要做人要言而有信，待人有礼貌言而有信，待人有礼貌。8“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼礼

14、。（言而无信，待人无礼。）9通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）聪明、机智的孩子、直率、落落大方的孩子聪明、机智的孩子、直率、落落大方的孩子。1.失礼：客人是父亲的朋友，是长辈，客人既失礼：客人是父亲的朋友，是长辈，客人既已认错，元方就应当以宽容之心原谅他，而元已认错，元方就应当以宽容之心原谅他，而元方居然方居然“入门不顾入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无，弄得客人尴尬之极，无地自容地自容;2.不失礼：客人不失礼：客人“无礼无礼”“”“无信无信”在先，元方在先，元方据理力争，维护家父的尊严据理力争，维护家父的尊严“入门不顾入门不顾”显示显示了他的气愤，表现元方直

15、率，刚正不阿的性格，了他的气愤，表现元方直率，刚正不阿的性格，对一个七岁的孩子也不应如此求全责备。对一个七岁的孩子也不应如此求全责备。学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。只有这样才会得到别人的尊重。解释下面加点的词语。（每空1分，共4分）学而时时习之（按时按时）不亦说说乎（“说说”同同“悦悦”，愉快，愉快）吾日三省省吾身（自我检查，反省自我检查，反省）博学而笃笃志（坚定坚定）（2）将下列句子翻译成现代汉语。（每空2分，共4分）有朋自远方来，不亦乐乎？有志同道合的朋友从远方来，不也是一件有志同道

16、合的朋友从远方来，不也是一件愉快的事吗？愉快的事吗？逝者如斯夫，不舍昼夜。是指时光像流水一样，日夜不停地向前流是指时光像流水一样，日夜不停地向前流去（一去不复返）。去（一去不复返）。3）下列说法完全正确的一项是（C）。（2分）A.孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。(温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以当老师了。）B.“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话谈论的是学习方法。C.论语是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。D.“四书”指的是尚书论语大学中庸。孟子尚书是五经之一四、诫子书四、诫子书（一）划分下列句子的节奏（4分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡

17、泊无以明志，非宁静无以致远。（二）填空（4分）诫子书选自诸葛亮集诸葛亮集，作者是诸葛亮诸葛亮字孔明孔明，他是三国时蜀国的政治家、军事军事家。.故事：孔明借东风、空城孔明借东风、空城计计志存高远的座右铭：非淡泊无以明志淡泊无以明志非宁静无以致远非宁静无以致远（三）翻译下列句子（30分）1、非宁静无以致远：不能宁静专一就不能达到远大目标2、静以修身依靠摒除杂念、干扰来修养身心3、俭以养德依靠俭朴作风来培养品德。4、非淡泊无以明志不能内心恬淡，不慕名利就不能明确自己的志向。5、年与时驰年纪随同时光而疾速逝去，6、淫慢不能励放纵懈怠就不能振奋精神。1、本文作者就 做人（修身立志）做人（修身立志）和学习

18、（治学）两个方面进行了论述。从这几个方面又是怎样展开论述的？答：作者就学习和做人两个方面进作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习行了论述；无论做人；还是学习,作者强调的是一个作者强调的是一个“静静”字：修身字：修身须要静须要静,学习须要静学习须要静,获得成就也取获得成就也取决于静决于静.把失败归结为一个把失败归结为一个“躁躁”字字,把把“静静”与与“躁躁”加心对比加心对比,增增强了论述效果强了论述效果.2、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是宁静宁静（静）（静）的力量；“俭以养德”是节俭节俭（俭）的力量；“非淡泊无以明志”有有超脱超脱（淡泊名利）（淡泊名利）的

19、力量；有好学好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜惜时时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；诫子书只有85字，传递出的信息，比起长篇大论，诫子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。3、作者写这封信的用意是什么？告诫儿子要修身养性，生活节告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。学习。4、文中有两句话常被人们用作“志当

20、存高远”的座右铭，请写出这两句话。答：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。5、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。语句：非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非志无以成学非志无以成学关系：才须学也非学无以广才非志无以成学文章很重视文章很重视“志志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静的作用，一方面要靠淡泊、宁静“明志明志”，也就时时将，也就时时将“志志”放在眼前，不断磨砺；放在眼前，不断磨砺；一方面强调无一方面强调无“志志”则不足以则不足以“成学成学”，没有志向，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。志和学都则学无目标，

21、必然学习庞杂，不能专一。志和学都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要学习。很重要，二者缺一不可，既要立志，更要学习。6、请写出你读过课文后感悟。示例1一个人要想成才成学应该一个人要想成才成学应该要具备多个条件：立志、学习、要具备多个条件：立志、学习、惜时惜时示例2一个人要修身养德，就一个人要修身养德，就要淡泊名利，培养宁静的心态。要淡泊名利，培养宁静的心态。请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计谋。赞美诸葛亮的诗句：出师一表真名士，千载谁出师一表真名士，千载谁堪伯仲间。堪伯仲间。与诸葛亮有关的成语或典故：三顾茅庐、鞠三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已等躬尽瘁，死而后已等计谋：围魏救赵围魏救赵 、借刀杀人、借刀杀人 、以逸待劳、以逸待劳、声东击西声东击西 、暗渡陈仓、隔岸观火、借尸还魂、暗渡陈仓、隔岸观火、借尸还魂 、调虎离山、擒贼擒王、抛砖引玉、调虎离山、擒贼擒王、抛砖引玉 、釜底抽、釜底抽薪薪 、金蝉脱壳、关门捉贼金蝉脱壳、关门捉贼 、远交近攻、远交近攻 、偷、偷梁换柱梁换柱 、指桑骂槐、空城计、反间计、指桑骂槐、空城计、反间计 、连环、连环计计 、走为上。、走为上。