22配方法解一元二次方程(2).ppt
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1、九年级数学九年级数学(上上)第二章第二章 一元二次方程一元二次方程2.配方法(2)一元二次方程的应用(矩形花园的设计)配方法w我们通过配成完全平方式的方法,得到了一元二次方程的根,这种解一元二次方程的方法称为配方法回顾与复习1 1w平方根的意义:w完全平方式:式子 a22ab+b2 叫完全平方式,且 a22ab+b2=(ab)2.如果如果x2=a,那么那么x=配方法解一元二次方程的知识“基点”:配方法回顾与复习2 2用配方法解一元二次方程的步骤步骤:w1.化:把二次项系数化为1(方程两边都除以二次项系数);w2.移项:把常数项移到方程的右边;w3.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方
2、;w4.变形:方程左分解因式,右边合并同类;w5.开方:根据平方根意义,方程两边开平方;w6.求解:解一元一次方程;w7.定解:写出原方程的解.我是最棒的设计师w在一块长在一块长16m,16m,宽宽12m12m的矩形荒地上的矩形荒地上,要建造上要建造上个花园个花园,并使花园所占面积为荒地面积的一半并使花园所占面积为荒地面积的一半.w你能给出设计方案吗你能给出设计方案吗?心动 不如行动16m12m我小明 ,是最棒的设计师w我的设计方案如图所示我的设计方案如图所示.其中花园四周小路的宽都相等其中花园四周小路的宽都相等.通过解方程通过解方程,我得到小路的宽为我得到小路的宽为2m或或12m.w 你认为
3、小明的结果对吗?为什么?16m12mw 你能将小明解答的过程重现吗?w老师提示:在检验时,方程的根一定要符合问题的实际意义.否则,舍去.w我的设计方案如图所示我的设计方案如图所示.其中花园每个角上的扇形都相其中花园每个角上的扇形都相同同.你能通过解方程你能通过解方程,帮我得到扇形的半径帮我得到扇形的半径x是是?m吗吗?w你能通过解方程你能通过解方程,帮我得到帮我得到扇形的半径扇形的半径x是是?m吗吗?我小亮 ,是最棒的设计师16m12mxmw你还有其它的设计方案吗?我 ,来挑战最棒的设计师!16m12mw我的设计方案如图所示我的设计方案如图所示.其中花园是两条互相垂直的其中花园是两条互相垂直的
4、小路小路,且它的宽都相等且它的宽都相等.我小颖 ,也是最棒的设计师!w你能通过解方程你能通过解方程,帮我得到帮我得到小路的宽小路的宽x是是?m吗吗?16m12mxmxm回味无穷n本节课通过对矩形花园的设计,你复习了哪些旧知识呢?n列方程解应用题步骤:一审;二设;三列;四解;五验;六答.n加深对“配方法”的理解运用:w平方根的意义:w完全平方式:式子a22ab+b2叫完全平方式,且a22ab+b2=(ab)2.n用配方法解二次项系数不是1的一元二次方程的步骤:w1.化1:把二次项系数化为1(方程两边都除以二次项系数);w2.移项:把常数项移到方程的右边;w3.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值
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