挫折面前也从容 (2).ppt

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1、学校：北京翠微中学科目：思想品德年级：初一 姓名：李迎春挫折面前也从容活动导入活动导入通过活动，通过活动，激发学生兴趣激发学生兴趣说一说我的挫折故事说一说我的挫折故事辩一辩挫折的影响辩一辩挫折的影响亲情计划你我共享亲情计划你我共享教师创设情境，学生结合自己生活中教师创设情境，学生结合自己生活中战胜挫折最有效的方法，用最喜欢战胜挫折最有效的方法，用最喜欢的方式表现出来，组内交流。的方式表现出来，组内交流。教学思路畅所欲言直面挫折畅所欲言直面挫折战胜挫折我有办法战胜挫折我有办法名人名言赏析名人名言赏析挫折也是一种美丽挫折也是一种美丽通过这一活动让学生进一步感受通过这一活动让学生进一步感受艰难困苦，

2、玉汝于成，艰难困苦，玉汝于成，激发出挫折中学习和探索智慧的热情。导入环节：游戏体验，感受挫折心理游戏蛋的进化游戏规则：同学两人一组通过“锤子剪刀布”决定输赢。输的趴在位上，你的身份还是未孵化的蛋，赢的站起来进化成小鸡，小鸡和小鸡再决输赢。输的退化为蛋，坐下，赢的进化为小鸟。小鸟飞到前面来，再决胜负。依此类推，四局全赢的进化为人。你印象最深刻的你印象最深刻的一次挫折是什么一次挫折是什么？它对你具有什？它对你具有什么样的影响？么样的影响？教学环节一：畅所欲言 直面挫折教学环节一：畅所欲言 直面挫折n辩一辩n赛一赛n正方：挫折是好事n反方：挫折是坏事教学环节二：挫折也是一种美丽播放视频：鹰之重生 世

3、界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于弱者是一个万丈深渊。巴尔扎克怎样才能使挫折、苦难变成垫脚石和财富呢？教学环节三：战胜挫折，我有办法根据课前调查，将学生提到的共性问题教师进行归纳整理，课上进行交流：我遇到这样的问题是怎么做的？考试时，分数不理想，心里很烦作业没有做好，受到老师批评体委职务被老师撤掉了英语单词总是记不住父母误会我、朋友背叛我，我很烦身材被人歧视受挫折时，去音乐厅欣赏音乐，让心情平静下来使自己重树信心冷静对待受挫折时，找个宁静的地方，大声叫喊，尽情发泄，使情绪得到调整 自我疏导受挫折时，找自己信任的人去倾诉痛苦请求帮

4、助受挫折时，去找一项自己最感兴趣的事情，把自己的精力全部转移到新的活动中精神升华教学环节三：战胜挫折，我有办法尝试站在对方的角度想问题，从而体会别人的情绪和思想心理换位 教学环节三：战胜挫折，我有办法寻找应对挫折的有效方法n1树立正确的人生目标n2正确认识挫折，采取恰当的解决办法n3激发探索创新的热情n4学会自我疏导教学环节四：亲情计划，你我共享课前，同学们每人收集了一句名人名言和一个英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹，我们一起交流共享。要求：组内交流，然后选出本组两个进行全班交流。教学环节五：学有所用，自我激励受挫事件受挫事件你将怎样战胜挫折你将怎样战胜挫折最终结果最终结果课堂小结优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。海明威 困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。契诃夫 板书设计挫折面前也从容挫折也是一种美丽战胜它的方法树立目标正确认识探索创新自我疏导Thanks!谢谢