生物专题复习——答题策略5.ppt

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1、策略策略5 精推细敲，稳做遗传变异高考压轴题精推细敲，稳做遗传变异高考压轴题返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五【名师献策名师献策】遗传变异作为高考压轴题是全国卷及各省市卷的必然遗传变异作为高考压轴题是全国卷及各省市卷的必然选择，选择，100%考，仅考，仅2012高考全国新课标卷、大纲卷加十个高考全国新课标卷、大纲卷加十个省市单独命题卷涉及的遗传变异大题就有省市单独命题卷涉及的遗传变异大题就有13个综合大题。个综合大题。命题集中在以下六个方面：命题集中在以下六个方面：1应用遗传规律进行遗传现象的解释、基因型的推断、概应用遗传规律进行遗传现象的解释、基因型的推断、概 率的

2、计算；率的计算；2基因在染色体上位置的确认及遗传的内在规律；基因在染色体上位置的确认及遗传的内在规律；返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五3变异及其原理在实践中的应用；变异及其原理在实践中的应用；4人类遗传病及系谱图分析；人类遗传病及系谱图分析；5以中心法则为中心分子基础题；以中心法则为中心分子基础题；6遗传遗传(变异变异)类实验设计及探究。不管侧重考哪一方面，类实验设计及探究。不管侧重考哪一方面，试题普遍综合性强，难度系数高。试题普遍综合性强，难度系数高。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五【考题例证考题例证1】(2012新课标理综新课标理综，

3、31)一对毛色正常鼠交一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果结果(控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因本常染色体上一对等位基因中的一个基因)；二是隐性；二是隐性基因携带者之间交配的结果基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一只涉及亲本常染色体上一对等位基因对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有。假定这只雄鼠能正常生长发育，

4、并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为_，则可推测毛色异常是，则可推测毛色异常是_性基因突变为性基因突变为_性基因的直接结果，因为性基因的直接结果，因为_。(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代

5、中毛如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是色异常鼠与毛色正常鼠比例是_，另一种是同一窝，另一种是同一窝子代全部表现为子代全部表现为_鼠，则可推测毛色异常是隐性基鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。因携带者之间交配的结果。解析解析该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状为该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状为出发点，结合基因突变，考查对遗传规律和生物变异的分出发点，结合基因突变，考查对遗传规律和生物变异的分析应用能力，难度较低。假设该性状由一对等位基因析应用能力，难度较低。假设该性状由一对等位基因Aa控控制；制；(1)若为基因突变，又只

6、涉及一个亲本常染色体上一对若为基因突变，又只涉及一个亲本常染色体上一对返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五等位基因中的一个基因，要想表现毛色异常，该突变只能等位基因中的一个基因，要想表现毛色异常，该突变只能为显性突变，即由隐性基因突变为显性基因，突变体为为显性突变，即由隐性基因突变为显性基因，突变体为Aa，正常雌鼠为，正常雌鼠为aa，所以后代毛色异常鼠与毛色正常鼠的比，所以后代毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为例均为1 1；(2)若为亲本中隐性基因的携带者，此毛色异若为亲本中隐性基因的携带者，此毛色异常的雄鼠常的雄鼠(基因型为基因型为aa)与同一窝的多只雌鼠与同一窝的多只

7、雌鼠(基因型为基因型为AA或或Aa)交配后，不同窝的子代不同，若雌鼠为交配后，不同窝的子代不同，若雌鼠为AA，后代全，后代全部为毛色正常鼠，若雌鼠为部为毛色正常鼠，若雌鼠为Aa，后代毛色异常鼠与毛色正，后代毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例是常鼠的比例是1 1。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五答案答案(1)1 1隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1 1的结果的结果(2)1 1毛色正常毛色正

8、常返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五【考题例证考题例证2】(2012山东理综山东理综，27)几种性染色体异常果几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。蝇的性别、育性等如图所示。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为_，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是_条。条。(2)白眼雌果蝇白眼雌果蝇(XrXrY)最多产生最多产生Xr、XrXr、_和和_四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇四种类型的配子。该果蝇与红

9、眼雄果蝇(XRY)杂杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_。(3)用黑身白眼雌果蝇用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交，杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_，从，从F2灰灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五

10、(4)用红眼雌果蝇用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇群体中发现一只白眼雄果蝇(记为记为“M”)。M果蝇出现的果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时期雌果蝇在减数分裂时期X染色体不分离。请设计简便的杂交染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步

11、骤：实验步骤：_。结果预测：结果预测：.若若_，则是环境改变；，则是环境改变；.若若_，则是基因突变；，则是基因突变；.若若_，则是减数分裂时，则是减数分裂时X染色体不分离。染色体不分离。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五解析解析本题运用遗传与变异的相关知识，通过比较、分析本题运用遗传与变异的相关知识，通过比较、分析与综合对生物学问题进行解释、推理，综合考查了判断能与综合对生物学问题进行解释、推理，综合考查了判断能力、获取信息能力以及实验设计能力。力、获取信息能力以及实验设计能力。(1)考查减数分裂染色体数目变化。通过分析性染色体异常考查减数分裂染色体数目变化。通过分

12、析性染色体异常果蝇染色体图谱可知果蝇染色体组成为：果蝇染色体图谱可知果蝇染色体组成为：2n8，为，为XY性性别决定。减数第一次分裂中期的细胞内染色体数目未变，别决定。减数第一次分裂中期的细胞内染色体数目未变，则染色体组数也未变化，果蝇为二倍体，则此时有则染色体组数也未变化，果蝇为二倍体，则此时有2个染个染色体组；经减数第一次分裂同源染色体分开，是染色体数色体组；经减数第一次分裂同源染色体分开，是染色体数目减半，但减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开，是染目减半，但减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开，是染色体数目暂时加倍，因此此细胞中染色体数目与正常体细色体数目暂时加倍，因此此细胞中染色体数目与正

13、常体细胞数目相同为胞数目相同为8条。条。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五(2)考查减数分裂同源染色体行为变化产生的配子种类。减考查减数分裂同源染色体行为变化产生的配子种类。减数分裂过程中同源染色体分离，而此果蝇数分裂过程中同源染色体分离，而此果蝇(XrXrY)同源染色同源染色体三条，正常情况下，只能一条移向一极，另外两条移向体三条，正常情况下，只能一条移向一极，另外两条移向另一极，因此其组合可形成的配子为：另一极，因此其组合可形成的配子为：Xr、XrY、XrXr、Y；与红眼雄果蝇；与红眼雄果蝇XRY(其配子种类为其配子种类为XR、Y)杂交，子代基杂交，子代基因型为因

14、型为XRXr、XRXrY(雌性雌性)、XRXrXr(死亡死亡)、XRY、XrY、XrYY、XrXrY、YY，由图形信息分析知其中红眼雌果蝇，由图形信息分析知其中红眼雌果蝇的基因型为的基因型为XRXr、XRXrY。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五(4)通过红眼雌果蝇通过红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，为亲本杂交，在在F1群体中发现一只白眼雄果蝇为问题情境考查设计实验，群体中发现一只白眼雄果蝇为问题情境考查设计实验，问题探究的能力，考查了对生物学问题进行探究的能力，对问题探究

15、的能力，考查了对生物学问题进行探究的能力，对实验与探究能力，遗传杂交探究实验，最好先预测各种可能实验与探究能力，遗传杂交探究实验，最好先预测各种可能的实验结论，并用基因型表示，然后选亲本杂交，分析下一的实验结论，并用基因型表示，然后选亲本杂交，分析下一代表现型是否各有异同代表现型是否各有异同(因变量因变量)进行区分。因此由题意可知进行区分。因此由题意可知设计实验区别基因型为设计实验区别基因型为XRY、XrY、XrO(雄性不育，由信息雄性不育，由信息分析可知分析可知)的个体，自然想到动物运用测交的个体，自然想到动物运用测交(XrXr)的方式。的方式。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五答案答案(1)28(2)XrYY(注：两空顺序可以颠倒注：两空顺序可以颠倒)XRXr、XRXrY(4)M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型.子代出现红眼子代出现红眼(雌雌)果蝇果蝇.子代表现型全部为白眼子代表现型全部为白眼.无子代产生无子代产生 返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页集训五集训五集集训训五五