说教材四年级.ppt

《说教材四年级.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说教材四年级.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 人教版小学语文四年级上册人教版小学语文四年级上册说教材百尺乡百尺集小学 刘 静说目标说建议说教材新课程标准指出“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三个维度”提出了语文教学总目标和阶段性目标。我根据总目标和阶段性目标在本册教材中加以安排：1、认识200个生字，会写200个生字，养成主动写字的习惯。2、能用普通话正确流利的朗读课文，初步把握文章的基本内容，积累语言，体会文章表达的思想感情。3、不拘形式的自由表达，做到认真倾听的同时清楚地表达观点。4、留心观察周围事物，在提高写作兴趣的基础上，让学生乐于书面表达。5、在综合性学习

2、活动中，实行逐步放手，培养学生解决实际问题的能力。，根据学习内容的特点以及学生的实际，我确立了第三组“中外童话”的教学目标：1.自主识记课文中出现的生字17个，正确书写22个，借助字典和联系上下文理解词语“洋溢、喧闹、训斥、斥责”2.正确、流利、有感情朗读课文，能根据课文内容想象画面，体会故事蕴含的道理。3.抓住本单元中出现的说话句，了解说话句的多种形式，并进行积累、迁移、运用。4.在老师的引导下，尝试编写有趣的、有启发性的童话，并练习讲童话、演童话。在本单元中，由于童话故事学生一读就懂，对于其中蕴含的道理，多数孩子能从课文中找到答案或有自己的见解，所以，学习中要着重让学生体会童话的特点，进一

3、步提高学生对童话的阅读和创作兴趣。一、教材结构：一、教材结构：一、一、自然奇观自然奇观 四、四、作家笔下的动作家笔下的动物物 二、二、观察与发观察与发现现 三、三、中外童话中外童话 教教材材知知识识体体系系3鸟的天堂鸟的天堂9、巨人的花园、巨人的花园4火烧云火烧云2雅鲁藏布雅鲁藏布大峡谷大峡谷5古诗两首古诗两首7、蟋蟀的住宅、蟋蟀的住宅 16母鸡母鸡1413白白公鹅公鹅13白鹅白鹅1观潮观潮8、世界地图、世界地图引发的发现引发的发现12、小木偶的故事、小木偶的故事15猫猫10、幸福是什么、幸福是什么11、去年的树、去年的树6、爬山虎的脚、爬山虎的脚上册一至四单元知识树五、五、我国的世我国的世界

4、遗产界遗产 八、八、科技成就科技成就 六、六、人间真情人间真情 七、七、成长的故事成长的故事 教教材材知知识识体体系系21搭石搭石25为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书19秦兵马俑秦兵马俑18颐和园颐和园23卡罗纳卡罗纳32特殊乘客特殊乘客30电脑住电脑住宅宅29呼风唤雨呼风唤雨的世纪的世纪17长城长城24给予是快乐的给予是快乐的28尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长31飞向蓝天的飞向蓝天的恐龙恐龙26那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎27乌塔乌塔22生命桥生命桥上册五至八单元知识树20古诗两首古诗两首一、教材结构：一、教材结构：第三组教材围绕中外童话这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4

5、篇童话，两篇精读课文巨人花园、去年的树，两篇略读课文幸福是什么、小木偶的故事，让学生在故事中受到启迪，有所感悟。在这个专题中安排了一次以“读童话、编童话、讲童话、演童话”为主要内容的综合性学习。“资料袋”“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“展示台”等也围绕这一专题安排，整组教材形成了一个比较严密的教学系统。三、说建议（一）教学建议（一）教学建议四年级处于中间阶段，属于第二学段，具有承上启下的作用。识字写字要求能熟练书写汉字，做到规范端正整洁。阅读要求能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。习作要求能把内容写的清楚具体。口语交际要求能把握主要内容并能简要转述，同时能说出自己的

6、感受想法。综合性学习方面要求在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单问题。在第三组“中外童话”为题的阅读教学中，学生对童话并不陌生，他们早已在课内外阅读过许多童话，在本单元的学习中，不仅要让学生阅读一篇篇童话，还要在此基础上，帮助学生建立起对童话这种文学体裁的初步认识，品位童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力。（二）评价建议 评价是为了更好地发展，促进教师不断的改进教学，教师通过评价全面了解学生的学习状况，在评价时应注意：评价要及时，并且要以激励性评价为主，重视过程性评价，坚持多种评价形式相结合。教学中，我经常使用口头评价、书面评价、生生互评和学生自评的评价方式，尽可能地激发学生的学习热情。谢 谢！