咏怀古迹课件.ppt

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1、杜甫杜甫P38昭君墓昭君墓一、学习目标一、学习目标1、背诵全诗。、背诵全诗。2、把握、把握王昭君的形象。王昭君的形象。3、掌握本诗的表现手法和修辞手法。、掌握本诗的表现手法和修辞手法。4、体会作者的情感。、体会作者的情感。咏怀古迹咏怀古迹(其三其三)杜甫杜甫群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。独留青冢向黄昏。画图省识春风面画图省识春风面,环佩空归夜月魂。环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。分明怨恨曲中论。二、朗读：二、朗读：自由朗读、齐声朗读全诗自由朗读、齐声朗读全诗.三、找出本诗的诗眼。你是怎样

2、理解的？三、找出本诗的诗眼。你是怎样理解的？群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。独留青冢向黄昏。画图省识春风面画图省识春风面,环佩空归夜月魂。环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。分明怨恨曲中论。翻译诗歌四步走v1、查找课文注释、工具书和相关学习资料，弄懂诗歌中生僻字词的音义。v2、读懂诗歌题目，明白诗歌题材，理清诗歌行文思路。v3、把握诗歌节奏，感知诗歌意象，直译诗歌。v4、根据自己生活经验，加入联想和想象，再现诗歌内容和情境。直 译v 千山万壑逶迤不断奔赴荆门山，千山万壑逶迤不断奔赴荆门山，v这

3、里遗留有生长明妃的香溪村。这里遗留有生长明妃的香溪村。v一别汉宫便与北方荒漠连一起，一别汉宫便与北方荒漠连一起，v最后只留下青冢向着漠漠黄昏。最后只留下青冢向着漠漠黄昏。(皇帝依凭）画图不能辨识她美丽的面皇帝依凭）画图不能辨识她美丽的面容。容。v昭君的魂灵只有死后徒然在月夜归来。昭君的魂灵只有死后徒然在月夜归来。v千年以来琵琶弹奏的胡地乐曲，千年以来琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明倾诉着她内心的怨恨情。还分明倾诉着她内心的怨恨情。诗眼：“怨恨怨恨”：远嫁异邦，远葬他乡，月夜魂归，远嫁异邦，远葬他乡，月夜魂归，思念故乡的思念故乡的怨恨怨恨。（。（“一去紫台连朔一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏漠，独留青冢

4、向黄昏 环空归月夜环空归月夜魂魂 ”）对画师的无耻行为及汉元帝的昏对画师的无耻行为及汉元帝的昏庸糊涂的怨恨（庸糊涂的怨恨（“画图省识春风面画图省识春风面”）四、思考、概括四、思考、概括从下面诗句概括出王昭君的形象从下面诗句概括出王昭君的形象画图省识春风面画图省识春风面独留青冢向黄昏独留青冢向黄昏环佩空归夜月魂环佩空归夜月魂分明怨恨曲中论分明怨恨曲中论明确明确:王昭君的形象特点王昭君的形象特点画图省识春风面画图省识春风面美丽美丽独留青冢向黄昏独留青冢向黄昏孤独孤独环佩空归夜月魂环佩空归夜月魂思乡思乡分明怨恨曲中论分明怨恨曲中论怨恨怨恨五、研讨与练习：五、研讨与练习：中间两联主要运用什么表现手中间

5、两联主要运用什么表现手法？谈谈理由。法？谈谈理由。中间两联：中间两联：一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。独留青冢向黄昏。画图省识春风面画图省识春风面,环佩空归夜月魂。环佩空归夜月魂。中间两联主要运用什么表现法？中间两联主要运用什么表现法？明确：明确：中间两联主要运用了对比和反衬的表现中间两联主要运用了对比和反衬的表现手法来写王昭君的悲剧。手法来写王昭君的悲剧。“去去”与与“留留”对比，离开了不该离开的故对比，离开了不该离开的故国，留在不该留下的荒漠。国，留在不该留下的荒漠。“生生”与与“死死”的对比，生时可以的对比，生时可以“识识”却没却没能能“识识”，死了不能归却魂魄归来。死了不

6、能归却魂魄归来。通过这些对比，反衬出王昭君出塞的悲通过这些对比，反衬出王昭君出塞的悲惨命运。惨命运。六、自主学习六、自主学习思考：诗人咏叹王昭君其人其事，思考：诗人咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？寄寓了怎样的情感？（学习方法：学习方法：根据所给出的三个根据所给出的三个材料，自主探究，认真思考，材料，自主探究，认真思考，概括出答案。）概括出答案。）先比较先比较昭君与诗人的相似点：昭君与诗人的相似点：材料一：材料一：背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小

7、官。安史之乱爆发羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司马。相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司马。相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司马。相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司马。材料二：材料二：昭君昭君 诗人诗人 绝代佳人，入宫见妒绝代佳人，入

8、宫见妒才华横溢，入朝见妒才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归身死异国，环珮空归漂泊西南，有家难归漂泊西南，有家难归 （怨恨怨恨）（怨恨）（怨恨）前人评此诗时说，杜甫是前人评此诗时说，杜甫是“悲昭君以自拟悲昭君以自拟也也”材料三：材料三：所以作者在咏叹所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君己的不幸，在表达王昭君怨恨怨恨的同时也在暗中表达自己的怨的同时也在暗中表达自己的怨恨。恨。思考：诗人咏叹王昭君其人其事，寄思考：诗人咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？寓了怎样的情感？

9、明确：明确：寄寓了对王昭君的深厚同寄寓了对王昭君的深厚同情，也暗含了对自己怀才不遇、情，也暗含了对自己怀才不遇、抱负不得施展的怅惘之情。抱负不得施展的怅惘之情。七、迁移扩展：比较七、迁移扩展：比较咏怀古迹咏怀古迹(其三其三)与与王昭君王昭君、昭君曲昭君曲的异同。的异同。王昭君王昭君唐唐张仲素张仲素“仙娥今下嫁，骄子自同和。仙娥今下嫁，骄子自同和。剑戟归田尽，牛羊绕塞多。剑戟归田尽，牛羊绕塞多。昭君曲昭君曲明明莫止莫止但使边城静，娥眉敢爱身。但使边城静，娥眉敢爱身。千秋青冢在，犹是汉宫春。千秋青冢在，犹是汉宫春。明确：明确：相同点：相同点：同是写同是写“昭君出塞昭君出塞”的事迹。的事迹。不同点：

10、不同点：咏怀古迹咏怀古迹(其三其三)，杜甫笔下的杜甫笔下的昭君是一个把昭君是一个把“出塞出塞”引为一生憾事、引为一生憾事、满腹满腹“怨恨怨恨”的昭君。的昭君。王昭君王昭君、昭君曲昭君曲这两首诗这两首诗中，却是赞扬昭君出塞的功劳的。昭君中，却是赞扬昭君出塞的功劳的。昭君成了一个为了祖国的统一和民族的团结成了一个为了祖国的统一和民族的团结而义无反顾、欣然前往的巾帼英雄。而义无反顾、欣然前往的巾帼英雄。八、当堂训练：八、当堂训练：1、“群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门”这句运用了什么这句运用了什么修辞手法？这句在诗中起到什么作用？修辞手法？这句在诗中起到什么作用？明确：明确：这句运用了拟人修辞手法。为下

11、句写王昭君这句运用了拟人修辞手法。为下句写王昭君作好铺垫。作好铺垫。2、下列诗句没有运用对仗修辞手法的一项。、下列诗句没有运用对仗修辞手法的一项。A、一去紫台连朔漠、一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。独留青冢向黄昏。B、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。C、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。D、三分割据纡筹策、三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。万古云霄一羽毛。答案：答案：D（“割据割据”与与“云霄云霄”，“纡筹策纡筹策”与与“一一羽毛羽毛”不对仗。）不对仗。）1、自由朗读全诗。、自由朗读全诗。2、个别背诵。、个别背诵。3、全班背诵全诗。、

12、全班背诵全诗。总结总结1 1、把握、把握王昭君的形象：王昭君的形象：美丽、孤独、思乡、怨恨。美丽、孤独、思乡、怨恨。2 2、掌握本诗的主要表现手法和修辞手法。、掌握本诗的主要表现手法和修辞手法。表现手法：对比、反衬。表现手法：对比、反衬。修辞手法：对仗、拟人。修辞手法：对仗、拟人。3 3、体会作者的情感。、体会作者的情感。对王昭君的深厚同情，也暗含了对自己对王昭君的深厚同情，也暗含了对自己 怀才不遇、抱负不得施展怀才不遇、抱负不得施展的的怅惘怅惘之情。之情。今人对王昭君的评价v王昭君：你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤王昭君：你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的风骨，你柳絮般飘飞的思念，你桃花般高的风骨，你柳絮般飘飞的思念，你桃花般红消香断的泪痕，都在茫茫大漠中消隐。你红消香断的泪痕，都在茫茫大漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，履薄冰？你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立？你默默地随清风而去，为怎能不形销骨立？你默默地随清风而去，为了那永世的安宁；你的英姿，是大漠上最美了那永世的安宁；你的英姿，是大漠上最美的剪影。的剪影。