课题2氧气课件.ppt

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1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题2 氧氧 气气学习目标：1 1认识氧气的物理性质；认识氧气的物理性质；2 2观察和描述木炭、硫、铁丝等在空观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；化学性质；3 3两个重要概念两个重要概念 ：化合反应化合反应 ；氧化反应氧化反应 【思考思考】集气瓶里收集的集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮道它是空气、氧气还是氮气？气？【新课引入】如果想验证它确实是氧气，就必须先了解如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。氧气的性质。（1）无色

2、、无味的气体无色、无味的气体（2）密度比空气大密度比空气大（3）不易溶于水不易溶于水 一、氧气的性质一、氧气的性质一、氧气的性质一、氧气的性质1.1.氧气的物理性质氧气的物理性质氧气的物理性质氧气的物理性质改变条件：改变条件：氧气氧气 液氧液氧 固态氧固态氧（无色）（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝蓝蓝蓝色色色色钢钢钢钢瓶瓶瓶瓶2.2.氧气的化学性质氧气的化学性质氧气的化学性质氧气的化学性质【说明说明】物质在空气中燃烧物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃的含量，氧气含量越高，

3、燃烧越剧烈。烧越剧烈。操作：带火星的木条伸入氧气中操作：带火星的木条伸入氧气中现象：带火星的木条复燃现象：带火星的木条复燃结论：结论：氧气可使带火星的木条复燃。氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧（即氧气能支持燃烧）探究实验探究实验2-2：【现象现象】1、淡蓝淡蓝色火焰色火焰2、放热放热3、生生成有刺激性气味气体成有刺激性气味气体（1 1）硫与氧气反应）硫与氧气反应 硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象现象】1、蓝蓝紫紫色火焰色火焰2、放热放热3、生生成有刺激性气味气体（成有刺激性气味气体（集气瓶中盛有水

4、集气瓶中盛有水）硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃S SO O2 2SOSO2 2【现象现象】1、发红发红2、放热放热（2 2）碳与氧气反应）碳与氧气反应 碳在空气中燃烧碳在空气中燃烧碳在空气中燃烧碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧【现象现象】1、白光白光2、放热放热3、生成气体生成气体能使澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃点燃点燃C CO O2 2COCO2 2讨论讨论:(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同否相同?为什么？为什么？(2)请同学们想一想请同学们想一

5、想,能否利用今天所能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗？为什么量吗？为什么?(3)现有一瓶收集的气体现有一瓶收集的气体,如何检验它是如何检验它是不是氧气不是氧气?想一想想一想:有一瓶氧气如何检验是否收有一瓶氧气如何检验是否收集满集满?氧气浓度不同氧气浓度不同 铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧实验2-4反应物反应物的名称的名称 反应物反应物的色、的色、态态 在空气中在空气中燃烧现象燃烧现象 在氧气中燃在氧气中燃烧现象烧现象 文字表文字表达式达式 铁丝铁丝银白色银白色固体固体无无剧烈燃烧剧烈燃烧,火星四射火星四射,放出大量放出大量的热的热,生成生成黑色固体

6、黑色固体四氧化三四氧化三铁铁点燃点燃铁铁+氧气氧气讨论讨论:(1)铁在空气能不能燃烧铁在空气能不能燃烧?为什么为什么?想一想想一想,能否利用铁来测定空气中氧能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么气的含量吗？为什么?(2)做这个实验时做这个实验时,为了实验成功为了实验成功,铁铁丝上系一根火柴棒丝上系一根火柴棒,为什么为什么?还需要还需要将将铁丝绕成螺旋状铁丝绕成螺旋状,为什么为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？满氧气的集气瓶中？(3)在这个实验时在这个实验时,底部应放少量的底部应放少量的水或铺一层细纱水或铺一层细纱,为什么为什么?防止火柴杆燃

7、烧过防止火柴杆燃烧过多消耗氧气多消耗氧气引燃引燃增大受热面积增大受热面积防止生成的固体物质溅落瓶底，导致集气瓶炸裂防止生成的固体物质溅落瓶底，导致集气瓶炸裂【讨论讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？燃烧现象一样么？这说明了什么？物质在空气中燃烧主要是与空气中物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。烧越剧烈。实验编号实验编号实验编号实验编号反应前的反应前的反应前的反应前的物质物质物质物质反应后生反应后生反应后生反应后生成的物质

8、成的物质成的物质成的物质反应的文字表达式反应的文字表达式反应的文字表达式反应的文字表达式实验实验实验实验2 21 1实验实验实验实验2 23 3实验实验实验实验2 24 4磷磷磷磷+氧气氧气氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃点燃点燃硫硫硫硫+氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃铁铁铁铁+氧气氧气氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃【思考思考思考思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、红磷、红磷、红磷、氧气

9、氧气氧气氧气硫、硫、硫、硫、氧气氧气氧气氧气铁、铁、铁、铁、氧气氧气氧气氧气五氧化五氧化五氧化五氧化二磷二磷二磷二磷二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫四氧化三四氧化三四氧化三四氧化三铁铁铁铁3.3.3.3.化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应化合反应：化合反应：由两种或两种以上的物质生成一由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。种物质的反应。氧化反应：氧化反应：物质跟物质跟氧氧发生的反应。发生的反应。缓慢氧化：缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。的氧化叫缓慢氧化。FeFeO O2 2FeFe3 3O O4 4铁铁 +氧

10、气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃判断下列反应是否为化合反应判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应、还是氧化反应硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃锌锌 +盐酸盐酸 氯化锌氢气氯化锌氢气石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳水二氧化碳水点燃点燃点燃点燃镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃点燃点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？又是氧化反应？氧气的化学性质氧气的化学性质氧气的化学性质氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物有氧化性，可

11、以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。【小结小结】P 36 T1P 36 T1（4 4）、）、T5 T5【作业作业】1、（2008梅州）联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着越往高处越稀少打一物质名称。这条谜语的谜底是（）A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳2.（2008长春）下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（）A.氢气 B.硫粉 C.红磷 D.木炭Bc3.观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（）A.集气瓶中的气体可能是CO2B.集气瓶的气体可能是空气C.集气瓶中的气体一定是O2D.集气瓶中的气体一定是N2A4.下列有关实验现象的描述错误的是（下列有关实验现象的描述错误的是（）A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体气味的气体D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊后变浑浊B