黄河颂课件 (2).ppt

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1、 黄黄 河河 颂颂光未然一、目标展示一、目标展示：n1、努力培养自我朗读、感悟和、努力培养自我朗读、感悟和理解诗歌的能力。理解诗歌的能力。n2、体味歌词意境，把握作者感、体味歌词意境，把握作者感情。情。n3、深刻感悟黄河的英雄气概；、深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。深入理解中华民族的坚强品格。创作背景创作背景n 1931年，日本帝国主义侵占了东北年，日本帝国主义侵占了东北地区；地区；1937年，日本帝国主义侵略了年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术

2、家也积极地投入到抗多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。发全国人民的抗日热情。作家作品作家作品 光未然，原名张光年，光未然，原名张光年，19131913年出生在湖北光华县。年出生在湖北光华县。19271927年在中学年代就参加革年在中学年代就参加革命工作。命工作。19351935年创作了年创作了五五月的鲜花月的鲜花歌词，歌词，19391939年到年到延安后创作了歌颂中华民族延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗精神的组诗黄河大合唱黄河大合唱。经冼星海谱曲后

3、风行全国经冼星海谱曲后风行全国。黄黄河河大大合合唱唱是是一一部部大大型型合合唱唱音音乐乐作作品品，共共有有八八个个乐乐章章，分分别别是是黄黄河河船船夫夫曲曲黄黄河河颂颂黄黄河河之之水水天天上上来来黄黄河河对对口口曲曲黄黄水水谣谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河。黄河n黄河（黄河（Yellow River），全长约），全长约5464公里，流公里，流域面积约域面积约79.5万平方公里，是中国境内长度仅万平方公里，是中国境内长度仅次于次于长江长江的河流，它发源于青海省的河流，它发源于青海省青藏高原青藏高原的的巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲，呈巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲，呈“几几”字形。字

4、形。流经流经青海青海、四川四川、甘肃甘肃、宁夏宁夏、内蒙古内蒙古、山西山西、陕西陕西、河南河南及山东及山东9个省，最后流入个省，最后流入渤海渤海。由。由于河流中段流经中国于河流中段流经中国黄土高原黄土高原地区，因此夹带地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。但是在中国历史上，河及沿岸流最高的河流。但是在中国历史上，河及沿岸流域给域给人类文明人类文明带来了巨大的影响，是带来了巨大的影响，是中华民族中华民族最主要的发源地之一，所以中国人一般称其为最主要的发源地之一，所以中国人一般称其为“母亲河母亲河”。黄河是中国第二长河，世界第五。

5、黄河是中国第二长河，世界第五大河。大河。音乐欣赏音乐欣赏读准下面加横线字的字音：读准下面加横线字的字音：澎湃澎湃（）（）气气魄魄（）高山之高山之巅巅（）狂狂澜澜（）哺哺育（育（）浊浊流（流（）屏屏障障（）png pi p din ln b zhu zhng6配乐诵读配乐诵读整体感知整体感知1、本课题目、本课题目黄河颂黄河颂，哪个词是关鍵？，哪个词是关鍵？颂2、课文第二节主要是、课文第二节主要是“颂颂”黄河，在黄河，在“颂颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出来一个字来统领，应该是哪个字？来一个字来统领，应该是哪个字？望3、“望”字管到哪里？内容是什么？怎么描写

6、的？n管到管到劈成南北两面劈成南北两面n内容：远镜头全景内容：远镜头全景黄河滚滚，奔向东黄河滚滚，奔向东南；近镜头南；近镜头惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；俯瞰全景俯瞰全景-浊流宛转，结成九曲连环。浊流宛转，结成九曲连环。n纵向纵向从昆仑山下奔向黄河之边，从昆仑山下奔向黄河之边，横向横向-把中原大地劈成南北两面把中原大地劈成南北两面4、诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?n自然特点自然特点:气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜。澜。n地理特点：九曲连环，绵延万里。地理特点：九曲连环，绵延万里。n对中华民族的贡献：文化摇篮，英雄辈对中华民族的贡献：文化摇篮，英雄

7、辈出，民族屏障。出，民族屏障。5、诗人借黄河表达了什么感情？6、诗中三次出现的“啊，黄河”有什么作 用?n把歌词主体部分分为三个层次：把歌词主体部分分为三个层次：黄河养育了中华民族；黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还激励着中华民族黄河还激励着中华民族7、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？8、“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。”用用了什么修辞手法，有何作用？了什么修辞手法，有何作用？n比喻比喻n把黄河比喻成巨人，把黄河势不可当的把黄河比喻成巨人，把黄河势不可当的雄伟气势和力量展示出来了雄伟气势和力量展示出来了。四、归纳总结四、归纳

8、总结（5分钟）分钟）n（1）.你认为全诗是写一种气势，还是你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神？写一种精神？n（2）.你认为中华民族的伟大精神指什你认为中华民族的伟大精神指什么么?诗人以丰富的艺术形象诗人以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现中华民族顽强的气势，表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的坚强意志，奋斗精神和不屈的坚强意志，赞颂黄河儿女的英雄气概。赞颂黄河儿女的英雄气概。关于黄河的诗句n1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回回 李白李白将进酒将进酒；n2）黄河落尽走东海，万里写入襟怀间）黄河落尽走东海，万里写入襟怀间 李白李白赠裴十四赠裴十四；n3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山）黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣王之涣凉州词凉州词；n4）大漠孤烟直，长河落日圆）大漠孤烟直，长河落日圆 王维王维使至塞上使至塞上；n5）白日依山尽）白日依山尽,黄河入海流黄河入海流 王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼；n6）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白李白行路难行路难；n7）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙.下课了下课了,再见。再见。制制 作：作：李祉璇李祉璇