西泠印社五年级上册书法教案.doc

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1、.word.五年级上册?书法练习指导?教案第一单元第 1 课 运笔的提按教学目标：1.学习运笔提按的写法。2.了解不同书法家运笔的提按变化特点。教学重点与难点：写好提按教学过程：一、鼓励导入我国教育学家、文字学家、诗人郭沫假设早就在 1962 年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得符合规格，比拟端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经

2、历总结，很有道理。练一手潇洒漂亮的字，塑一 X 高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，相信你一定会取得成功的！.word.二、学习“提和“按提按是学习书法极其重要的技巧，可以说每一个笔画的书写都离不开提按。正确运用提按，能写出优美的笔画。楷书的起笔、行笔、收笔过程，提按转换丰富。1.观察提按的变化，发现区别教师出示：（1）轻按起笔；（2）折笔向右按笔下行；（3）渐行渐按；（4）向右下重按：（5）向又渐提渐行：6快提后收笔。2.练一练临写下面例字丈 女 久教师讲解

3、；学生练习，教师相机指导。3.找一找比拟不同书法家运笔的提按变化特点，以“之为例。柳公权 褚遂良 欧阳询 赵孟頫三、总结.word.连续不断，持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的开展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经历，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能到达一定的量才有一定效果，较佳的量才能到达较佳的效果。这也是锻炼毅力的好方法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，注意运笔的提、按，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。四、作业完成书法练习五、

4、教学反思第 2 课 我来写贺卡教学目标：1学习写贺卡。2了解“尊师重教的书写规律。3.感恩教师的辛勤付出。教学重难点：学习写“尊师重教感恩教师的付出。教学过程：一、讲故事导入.word.?狂草大师怀素?1.教师讲故事，学生仔细听。2.让学生说听后的感想。学书法要不怕累，一定要持之以恒。二、新课指导1.教师用辛勤的汗水哺育着我们安康成长。师恩难忘，在教师节降临之际，让我们用毛笔写 X 贺卡，祝教师身体安康，天天开心。2.临习指导“师字左高右低，左收右放，末笔悬针竖长伸。“恩字上窄下宽，上收下放，“心的三点相互照应。3.贺卡展示PPT 展示：贺卡：天天开心 尊师重教我们可以在自制的贺卡或买来的贺卡

5、上用毛笔书写自己想对教师表达的祝福，赠送给自己的教师。4.练一练尊 师 重 教教师书写展示学生临摹练习书写，教师巡视指导。三、课外拓展从?多宝塔碑?中集字，在贺卡上用毛笔书写“心想事成、“桃李满园等。四、总结“尊师重教四个字分量极重，我们在书写的同时，不要忘记教师的辛勤付出。.word.五、作业布置完成练习六、教学反思第 3 课 集字临摹练习一教学目的：1.学习书写“中国梦想；2.了解中国梦。教学重难点：重点：掌握“梦的正确书法。难点：把握横幅、条幅的构造布局。教学准备：笔、墨教学过程：一、课堂导入。总书记指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦是民族的梦，也是每个

6、中国人的梦。二、临习指导“中字“口呈扁状，上大下小，竖从中间穿过，挺劲有力。“国字外框笔画横细竖粗，内部笔画较细。.word.“梦字体态较长，上部严密，笔画之间的距离小，横钩向右伸展；“夕撇长而向左下伸，斜中求正。练一练：临写下面的例字：中 国 梦 想教师巡视，相机指导三、作品展示横幅 条幅书写要点：三个字写成横幅时，大小穿插，每个字笔画多少不一，组合在一起时，笔画多的字不能太大；三个字写成条幅时，上中下重心对正，中间字小一点，末尾字大一点。四、课外拓展从?多宝塔碑?中集字书写“精忠报国。五、布置作业：完成练习。六、教学反思第 2 单元第 4 课 人字头与登字头教学目标：.word.1.学会正

7、确书写人字头与登字头；2.了解泰山刻石。教学重难点：1.学习人字头和登字头；2.写好“金、翕、登、发教学过程：一、偏旁部首是汉字的组成局部，写好部首对写好汉字特别重要，今天，我们学习书写人字头和登字头。二、要领图解人笔顺笔法展示人字头先撇后捺。撇画露锋尖收，捺画露锋尖起，中段粗重。登字头笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。令 舍 登 发四、练一练教师指导：人字头由撇捺组成，撇轻捺重。登字头一般请况下左小右大，有时右捺写成长点。学生练习，教师巡视，相机指导五、比一比比拟不同书法家写人字头的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫.word.六、临习指导“

8、翕人字头下面笔画较多，撇捺左右舒展，容纳下面局部；“发字上面的登字左低右高，下局部构造要左右对称，末笔捺改为点。七、知识 泰山刻石八、作业布置完成练习九、教学反思第 5 课 四点底和皿字底教学目标：1.学会正确书写四点底与皿字底；2.了解石门颂。教学重难点：3.学习四点底和皿字底；4.写好“无、烈、盖、盘教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写四点底与皿字底。二、要领图解.word.四点自左向右写。左点偏向左下，第二点竖而偏左，第三点高，最后一点偏向右下。笔顺笔法展示皿字底的中竖画左细右粗，长横起笔较轻收笔较重。登字头笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是

9、否合理。照 默 盖 盛四、练一练教师指导：四点底的每个点呈纵向，左右两点相向照应。皿字底四短竖上松下紧，下横长。学生练习，教师巡视，相机指导五、比一比比拟不同书法家写人字头的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“翕人字头下面笔画较多，撇捺左右舒展，容纳下面局部；“发字上面的登字左低右高，下局部构造要左右对称，末笔捺改为点。七、知识 泰山刻石八、作业布置完成练习九、教学反思.word.第 6 课 八字头与八字底教学目标：1.学会正确书写八字与八字底；2.了解乙瑛碑。教学重难点：5.学习八字头和八字底；6.写好“前、首、共、其教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写八字头与八字底。二、要

10、领图解八字头两点先左后右。左点短，右点长。笔顺笔法展示八字底两点先左后右，左点长细，右点厚实，左低右高。笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。照 默 盖 盛.word.四、练一练教师指导：八字头有两种写法：一种左圆点、右撇点；一种左撇点、右圆点。八字底也有两种写法，左边有撇点和提点两种，右点的写法一般用侧点。五、比一比比拟不同书法家写八字头和八字底的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“首字上局部取横势，左右伸展；下局部取纵势，对准八字头两点中心。“具字上窄下宽，末横要斜长，八字底左右分开，能托住上部。七、知识乙瑛碑八、作业布置完成练习九

11、、教学反思第 7 课 集字临摹练习二教学目标：学会正确书写“上善假设水。教学重难点：.word.学习上善假设水。教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写“上善假设水。二、集字解读“上善假设水，出自我国传统典籍?道德经?。意思是说，水滋润万物，但从不与万物争高低，做人的道理也一样，这样的品格是十分高尚的。三、临习指导“上字竖画粗壮厚实，起笔力量要重，“善字横画长短错落，中横舒展。“假设字上下小中间大。“水字撇捺舒展，左右根本对称。四、作品展示横幅 上善假设水五、书写要点四个字的横幅作品中，如有字形特别扁的，位置宜稍偏上，每个字的形态要有变化。“上字需粗重。“善字由上中下三局部构成，上下伸展。“假

12、设字字形方正，中横伸展。“水字字形扁而宽，不可太大。六、课外拓展从?多宝塔碑?中集字书写“万象更新。七、作业布置完成练习八、教学反思.word.第 8 课 日字头与日字底教学目标：1.学会正确书写“炅、是、昔、书；2.了解“日的字形演变。教学重难点：学习“炅、是、昔、书；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写日字头与日字底。二、要领图解日字头先写竖再写横折，最后写两短横。形态瘦长。笔顺笔法展示日字底笔顺同日字头。形态略宽，以求沉稳。笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。是 炅 普 替四、练一练教师指导：日字头和日字底呈长形时，竖长横短；呈扁形时，

13、竖短横长。.word.五、比一比比拟不同书法家写日字头和日字底的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“晃字上窄下宽，日字头扁小；“光左右伸展，托住整字。“智字上宽下窄，“知左长右短呈扁形；日字底宽窄适度，竖左细右粗，左短右长。七、知识“日的字形演变八、作业布置完成练习九、教学反思第 9 课 心字底与贝字底教学目标：1.学会正确书写“思、感、资、贞；2.了解“心的字形演变。教学重难点：学习“思、感、资、贞；教学过程：.word.一、直接导入今天，我们学习书写心字底与贝字底。二、要领图解心字底先写左点再写卧钩，先中点后右点。三点左低右高。笔顺笔法展示贝字底左竖短，横折形长，三横有长短，下

14、两点要能托住上局部。笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。志 想 贤 质四、练一练教师指导：心字底由三点和卧钩组成，呈扁状，三点左低右高。贝字底呈纵势，下两点撑开；撇点较长，向左伸；中间两横靠左，不与右竖相接。五、比一比比拟不同书法家写心字底和贝字底的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“息字上纵下横，心子底左右取势，托住上部。“质字上横下纵，贝字底下两点撑开托住上部。七、知识“心的字形演变.word.八、作业布置完成练习九、教学反思第 10 课 山字头与京字头教学目标：1.学会正确书写“崇、岁、玄、夜；2.了解礼器碑。教学重难点：学习“

15、崇、岁、玄、夜；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写山字头与京字头。二、要领图解山字头中间竖短而斜向左下。竖折分笔写成。右短竖壮实。整体左低右高。笔顺笔法展示京字头先写点在写横。点取直势，形态粗壮，横画细长，左低右高。笔顺笔法展示三、我来动笔.word.用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。崇 岩 夜 京四、练一练教师指导：山字头三竖略斜，中间竖略长，横画向右上斜。京字头点居横中，形态丰富，或竖或侧，横略向右上斜。五、比一比比拟不同书法家写京字头的特点玄 夜 玄 言欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“岑字山字头较小，“今撇捺舒展。“亭字的京字头要比中间秃宝盖短

16、，竖钩出钩较长。七、知识礼器碑八、作业布置完成练习九、教学反思第 11 课 集字临摹练习三教学目标：1.学会正确书写“学、而、时、习；2.了解书法作品。.word.教学重难点：学习“学、而、时、习；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写学而时习之。二、集字解读“学而时习之，出自我国传统典籍?论语?。意思是说，我们学习了知识后，还要时常温习稳固。三、练一练教师指导：“学字中间宽，上局部严密，下局部疏朗。“而字形扁，四个纵向笔画的间距要匀称。“时字左窄右宽。“习字上横下纵。“之字左缩右伸。四、作品展示书写要点：“学字笔画多，字形较大；“而字笔画少，字形较小，比照明显。“之字捺画粗重舒展。五、课外

17、拓展从?多宝塔碑?中集字书写“夜静春山空。六、作业布置完成练习七、教学反思.word.第 12 课 厂字旁与广字旁教学目标：1.学会正确书写“辰、厥、府、庭；2.了解西狭颂。教学重难点：学习“辰、厥、府、庭；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写厂字旁与广字旁。二、要领图解厂字旁横画斜而短，撇画先竖后转向左下。笔顺笔法展示广字旁先写点，后写横，撇露起尖收。笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。座 度 唐 辰四、练一练教师指导：厂字旁和广字旁写法相似。厂字旁横稍上斜，撇斜长。广字旁横的长短视下局部宽窄而定，横较细，撇细长略带弧度，点居横中。.wor

18、d.五、比一比比拟不同书法家写厂字旁与广字旁的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导阙字由于笔画较多，厂字旁的横较长，撇较细，被包围的局部左右对等，改捺为点。“庭字点居横中，广字旁的撇与“廷的按左右伸展，撇轻捺重。七、知识西狭颂八、作业布置完成练习九、教学反思第 13 课 走之底与走字旁教学目标：1.学会正确书写“近、通、起、超；2.了解“走的字形演变。教学重难点：学习“近、通、起、超；教学过程：一、直接导入.word.今天，我们学习书写走之底与走字旁。二、要领图解走字底点取平势，横折折撇短小呈纵势，平捺上平下斜。笔顺笔法展示走字旁先写“土，再写竖和短横，最后斜撇和捺。撇短呈纵势，捺长

19、取横势。笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。迎 造 起四、练一练教师指导：走之底由点、横折折撇、捺组成，重点注意横折折撇的写法，要轻重适宜，捺画平而舒展。走字旁上两横上短下长，左边参差，右边较齐，撇细短，捺平而舒展。五、比一比比拟不同书法家写走之底与走字旁的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“通字的走之底横折折撇粗细清楚，“甬高于走之底。“超字的走字旁要包围托住“召，捺要由轻变重在提锋收笔，尽量舒展。七、知识“走的字形演变.word.八、作业布置完成练习九、教学反思第 14 课 同字框与门字框教学目标：1.学会正确书写“同、用、开、问

20、；2.了解“门的字形演变。教学重难点：学习“同、用、开、问；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写同字框与门字框。二、要领图解同字框先写竖再写横折钩。左竖短，横折钩的钩朝左上。笔顺笔法展示门字框先写竖在写横折，两横短小。竖折较直，内横靠左，横折钩形长。笔顺笔法展示三、我来动笔.word.用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。同 闻 问 开四、练一练教师指导：同字框和门字框，框的宽窄应视框里的笔画多少而定，如笔画多，框应略宽，笔画略细；笔画少，框应略小，笔画略粗。门字框要注意左短右长，左小右大。五、比一比比拟不同书法家写同字框与门字框的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六

21、、临习指导“同字中同字框左竖细，横细，竖钩较粗，里面局部上靠。“问“字的门字框左小右大，“口上靠。七、知识“门的字形演变八、作 业布置完成练习九、教学反思第 15 课 方框教学目标：.word.1.学会正确书写“团、圆、因、围；2.了解曹全碑。教学重难点：学习“团、圆、因、围；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写方框。二、要领图解先写竖，在写横折。写完被包围局部再写长横封口。笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。四 因 圆 围四、练一练教师指导：方框左竖细短，右竖钩粗长。末横要连接右竖钩的钩。五、比一比比拟不同书法家写方框的特点欧阳询 褚遂良

22、柳公权 赵孟頫六、临习指导“因字方框内笔画较少，“大偏左靠上，笔画较粗。“围字方框内笔画繁多，与上下横相粘，线条较细。.word.七、知识曹全碑八、作业布置完成练习九、教学反思第 16 课 集字临摹练习四教学目标：1.学会正确书写“天、地、正、气；2.欣赏书法作品。教学重难点：学习“天、地、正、气；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写天地正气。二、集字解读“天地有正气，出自南宋文天祥的?正气歌?。意思是说，天地之间有一股浩然正气。三、练一练教师指导：“天字撇捺舒展。“地字左窄右宽，左纵右横，左缩右伸。“有字上横下纵。“正字纵横间距匀称，上缩下伸。“气字横折弯钩的弯钩局部，应向内收而圆劲有力，出钩爽利。四、作品展示.word.斗方 条幅五、课外拓展从?多宝塔碑?中集字书写“天高秋月明。六、作业布置完成练习七、教学反思