初中物理中考命题与剖析.ppt

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1、重庆市教科院重庆市教科院 阮享彬阮享彬（）2341由中考本质看物理中考试题价值由中考本质看物理中考试题价值中考物理试题命制的原则和步骤中考物理试题命制的原则和步骤重庆物理联招试题命制案例剖析重庆物理联招试题命制案例剖析分享物理中考命题亲历者的感言分享物理中考命题亲历者的感言“三家”谈中考本质【链接链接1.11.1】【】【链接链接1.21.2】中考何去何从？！中考何去何从？！【链接链接1.3】一、由中考本质看物理中考试题价值二、中考物理试题命制的原则和步骤1.命制中考物理试题的基本原则(四项)原则原则适应性适应性 物理中考试题一定要不同层次学生。切合学生的生物理中考试题一定要不同层次学生。切合学

2、生的生活实际和认知发展水平，使不同层次水平学生能考查活实际和认知发展水平，使不同层次水平学生能考查出真实水平。出真实水平。案例1:【链接2.1】二、中考物理试题命制的原则和步骤1.命制中考物理试题的基本原则(四项)原则原则适应性适应性原则原则科学性科学性 试题的科学性是指试题本身正确（有解），主试题的科学性是指试题本身正确（有解），主要表现在考查的知识点和能力都不超纲；选择的背要表现在考查的知识点和能力都不超纲；选择的背景素材一定要真实可靠。评分简便、准确，具有可景素材一定要真实可靠。评分简便、准确，具有可操作性。操作性。案例2:【链接2.2】二、中考物理试题命制的原则和步骤1.命制中考物理试

3、题的基本原则(四项)原则原则适应性适应性原则原则科学性科学性原则原则导向性导向性 着眼正确导向，即发挥中考物理试题对物理新着眼正确导向，即发挥中考物理试题对物理新课程改革的推进作用，对教学活动的指导作用。课程改革的推进作用，对教学活动的指导作用。案例3【链接2.3】二、中考物理试题命制的原则和步骤1.命制中考物理试题的基本原则(四项)原则原则适应性适应性原则原则科学性科学性原则原则导向性导向性原则原则全面性全面性考查内容全面考查内容全面;加强学科渗透加强学科渗透;着眼基础与能力。着眼基础与能力。课标对评价的要求【链接2.4】二、中考物理试题命制的原则和步骤1.命制中考物理试题的基本原则(四项)

4、2.命制物理中考试题的一般步骤（1）学习文件及规定）学习文件及规定 （2）编制双向细目表）编制双向细目表（3）编拟试卷）编拟试卷（4）讨论组卷）讨论组卷（5）模拟答题）模拟答题（6）自评讨论）自评讨论（7）审稿定稿）审稿定稿（8）集体校对）集体校对（9）制定评分标准）制定评分标准（10）归档封存）归档封存重庆联招命题步骤重庆联招命题步骤一套好物理试题的基本属性1.突出应用性2.增强探究性3.注重综合性4.坚持教育性5.体现时代性加强与社会实际和学生生活实际的联系，试题选加强与社会实际和学生生活实际的联系，试题选材源于学生熟悉的生活，注重考查实践能力。强材源于学生熟悉的生活，注重考查实践能力。强

5、调能力立意，重视运用所学的基础知识和技能分调能力立意，重视运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。能力的考查是通析问题、解决问题能力的考查。能力的考查是通过应用学过的知识分析解决问题来实现的。过应用学过的知识分析解决问题来实现的。注重对探究意识和实践能力的考查。试题要灵活注重对探究意识和实践能力的考查。试题要灵活开放，有助于学生拓宽思维空间，便于创造性的开放，有助于学生拓宽思维空间，便于创造性的发挥，以引导创新意识和能力的培养。发挥，以引导创新意识和能力的培养。注意学科的内在联系和知识的综合，引导学生关注意学科的内在联系和知识的综合，引导学生关注对所学知识适当的重组与整合，考查考

6、生对知注对所学知识适当的重组与整合，考查考生对知识结构体系的整体把握能力。识结构体系的整体把握能力。试题应注意体现积极的价值取向，体现科学精神试题应注意体现积极的价值取向，体现科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。代意识。注意结合社会热点、焦点问题，引导学生关注国注意结合社会热点、焦点问题，引导学生关注国家、人类和世界的命运。家、人类和世界的命运。三、重庆物理联招试题命制案例剖析1.导向1侧重四基考查【链接链接3.13.1】2.导向2突出过程评价【链接链接3.23.2】3.导向3关注衔接选拔【链接链接3.33.3】4.导向4体现重庆味道【链接链接3.43.4】5.导向5引领教学创新【链接链接3.53.5】四、分享物理中考命题亲历者的感言1.命题者A【链接链接4.14.1】2.命题者B【链接链接4.24.2】3.命题者C【链接链接4.34.3】4.命题者D【链接链接4.44.4】5.命题者E【链接链接4.54.5】谢谢倾听谢谢倾听 欢迎交流欢迎交流阮享彬（阮享彬（）（重庆市物理教研之家重庆市物理教研之家qq群：群：59191882）