小学优秀班主任事迹材料 (1).doc

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1、 17长城说课稿一、教材分析本组课文以“我国的世界遗产”为专题，引领学生了解中国的“世界遗产”，感受中华文化的魅力。长城作为引领学生开始中国世界遗产之旅的第一扇窗口，无疑起着举足轻重的作用。长城一课共有4个自然段。第1自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第2自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”“设计巧妙”，这是近看长城；第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。全文不仅表现了长城的高大坚固与气势雄伟，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳与智慧，抒发了民族自豪感和对祖国的热爱之情。

2、二、学情分析本课教学是第二课时。在第一课时教学中，学生已经掌握理解了本课生字、生词，对整篇课文有了整体的感知。三、教学目标及重难点结合本组教材的教学要求，本课时的教学目标如下：知识目标：通过重点语句，段落的分析，进一步了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气势。情感目标：激发学生的民族自豪感，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。教学重点：有感情的朗读课文，感受长城的高大坚固，气势雄伟，设计巧妙。培养学生的民族自豪感。教学难点：体会长城的建造凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧。四、教学方法分析教法：充分利用现代化的信息技术，

3、通过文字，图片，视频等手段，缩小与文本的距离，把学生心目中遥远的长城真实地呈现在学生面前，使学生产生主动学习的心理倾向。 教法上采用引导学生动脑、动口，抓住重点词句，理解课文。在教学过程中紧紧抓住“为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？”这一问题，引导学生思考，对文本进行勾画、批注，在体会感情的同时。养成良好的读书习惯，从而形成自己读懂课文的能力。五、教学过程下面我将从复习导入；研读课文、品读感悟；拓展延伸这三个环节详细介绍本课教学设计。一复习导入首先复习上节课学过的词语，这个环节的设计，不仅是对第一课时所学内容的复习，同时也为这节课的学习做好了铺垫。通过长城视频短片的播放，让学生更直观的感

4、受到我国建筑艺术的魅力。激发学生的学习热情。二、 研读课文、品读感悟。 紧紧围绕“为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹。”这一问题展开教学。组织学生朗读课文，思考交流，先用课文中的话说一说，在用自己的话简单概括。1、通过感受长城之长，理解长城是世界历史上一个伟大的奇迹，学习课文第一自然段。这一自然段共有两句话，前一句描写了长城长，后一句具体写出了长城的具体长度。我先是让学生读一读、找一找作者是怎样描写长城长的，引导学生体会长城犹如一条巨龙。我再为学生展示一张长城行径路线图，使他们更直观的感受到长城蜿蜒盘旋 2,在学习第二自然段时，让学生在图中找一找长城的：垛子、瞭望口、射口、城台，加深对长城

5、的认识，并感受它的设计科学性。其次，引导学生回顾课文，思考，通过上节课初读课文，你对长城有了怎样的印象，能不能用课文一句话概括你眼中的长城。这个问题的抛出会使学生在头脑中浮现高大坚固、气魄雄伟的长城，使学生很会进入的课文情境。3、通过感受古代劳动人民的艰辛，理解长城是一个伟大的奇迹，引导学生学习第三自然段。第三自然段是本课的重点段落。这一部分我通过有感情朗读、想象读等方式让学在读中体会古代劳动人民修筑万里长城时的艰辛。三、 拓展延伸让学生想一想：面对凝聚着我国劳动人民无数血汗和智慧的万里长城，你想说些什么？激发学生的民族自豪感和爱国热情。三、总结，远看长城气魄雄伟，近看长城的高大坚固，设计之巧

6、妙，在世界上也是绝无仅有、独一无二的，因此当世人当上长城后都会情不自禁的发出这样的赞叹这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。至此，本课的主要内容也就讲授完毕。 17 长 城第二课时 说课稿大押虎寨中心小学 叶术元 四、一 班量化方案一、纪律 1、吸烟、饮酒、进网吧，每次扣3分。 2、打架的依据情节轻重依次扣5分、3分、1分。 3、校园内乱扔垃圾的除把垃圾拾外走再扣1分。 4、教室、楼道内大嚷大叫，追跑、嬉戏的每次扣1分。 5、凡把玩具、零食带进校园的除没收外再扣2分。（备注：凡说谎不承认者，经核实双倍扣分；报复揭发者的5倍扣分，再叫家长。记录员：蒋兵缘，用本记录情况，用表扣分。）二

7、、出勤 1、病假、事假每天扣1分，不请假的扣2分。（找人替做卫生，按时交作业。） 2、到校后不参加升旗、出操的每次扣1分。不参加也不请假的扣2分。（老师不在可向体委请假。） 3升旗、上操时大声说话、打闹、交头接耳、不认真做的每次扣2分。（记录员：李国橙。用表记“正”字，“1”、和“2”分的情况分开记。）三、好人好事 根据实际情况酌情加分，一次为5、3、2、1分。 （记录员：刘莉莉。用本记清时间和事情情况，到学期末有老师给加分即可。）四、桌凳摆放 每天中午放学、下午放学时应该把凳子放在桌子底下，并把地面的垃圾拾走，再离开教室。违反者每次扣0.5分。已经到一楼不得返回。 （记录员：武薪瑷。用表记“

8、正”字。）五、卫生 1、以小组为单位每天由老师查看并做记录（用表）。老师不在由班长完成。优：记2分。（楼道、教室地面整洁，无垃圾，卫生区、厕所无垃圾。）良：记1分。(楼道、教室干净，无垃圾，卫生区、厕所无明显垃圾。)差：扣1分。（地面污浊，有垃圾，工具摆放混乱。） 2、不认真做的、不做的，经组长和小组成员核实，每次扣2分。不得以写作业为由不做。希望全组成员团结协作、齐心协力、互相帮助出色完成。六、学习 1、语文：笔记本、作业本、质量检测；数学：质量检测。 优：记1分。（按时、工整、正确、无修正液涂改。） 良：记0.5分。（按时、工整、错误极少。） 差：扣0.5分。（不及时、落题较多、书写混乱。

9、） 2、当天作业没交的扣1分，3天内没完成视为不写了再扣2分，3次作业不写的，叫家长将其接回家补作业，补完再来。 3、抄袭数学作业的每次扣2分。抄袭作文每次扣5分。（特殊人员除外） （组长在收作业时要简单查看，未完成的不要。按时上交课代表，并汇报情况，课代表做好记录。） 4、每次测试达标的加3分，达标并满分的加5分。 每次测试不达标的扣1分，不仅不达标还不及格的扣2分。 作文得到一个小印章加5分。 5、优秀作业本、作文本、练习册、优秀试卷每项加5分。 6、课上积极回答问题、表现出色的随时加分。(所有记录员应该实事求是的记录，公平、公正、公开。并保存好记录。)优秀班主任事迹材料 一年一年又一年，

10、飞逝仅在一转眼。光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从毕业至今已经担任14年的班主任工作，做为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从我当班主任那时起，我一直尽心尽力地努力工作。我品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择这份工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！一、关心、爱护每一个学生。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的学习，又

11、要关心他们的健康，更要关心他们的生活。这正是班主任的职责所在。例如：每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐；遇到恶劣天气，有些同学中午无法回家，每次遇到这种情况，我都会及时借钱给那些需要的学生；有时学生生病了，家长又不在家，我就带他们到学校附近的诊所去看病，然后安排他们到值班室休息。家长感激，学生感动；李浩楠同学父母离异，多年来一直和他爷爷生活。张宝菊同学的母亲因病去世已经多年，她家是低保户。他们家庭条件都非常艰苦，穿着朴素得没法再朴素了。有时穿的衣服甚至不是他这个年龄穿的，于是我就从亲戚家中收集一些适合他们的衣服给他俩。这些事看起来很平常，却正是一个班主任爱心的体现。二、善于组织和管理学生，使

12、班级工作有条不紊。班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以我花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，还可以培养班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作，分工到各个班委成员。早自习、早操等日常工作都由班长负责；教室内的板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和课代表负责。当然班主任也要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就能顺利的得以开展。本班深受我校老师的好评，并获得了

13、区级文明班集体，区级优秀雏鹰中队的称号。三、善于做后进生的转化工作在教学管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难，也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的喜悦。我班的李国伟、车小宝、金雪晨等同学，开

14、学初整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论是课堂作业，还是课后作业从来不做。不管是老师还检查还是组长检查他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们接近。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们和我产生了感情，无话不说，以前的缺点也随之给改掉了很多，这样以来这几位调皮同学的成绩有了不小的进步，整个班级也都进步了。四、做学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生和家长的朋友。在这些年的班主任工作中，我定期开展家长座谈会，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦，肚子里有多大的气，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，耐心向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。 班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，相信在今后的工作中，我会以更大的信心和热情投入到工作中去，加倍努力，让我的教学生活更加丰富多彩。优秀班主任事迹材料 大押虎寨中心小学 叶术元