关于数控技术应用专业人才需求和培养规格的调查报告.pdf

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1、第卷第期郑州工业高 等专科 学 校学报卿年月望拍关于数控技术应用专业人才需求和培养规格的调查报告郑州工业高等专科学校电气电子工程系调研组根据国家教委有关文件精神,为了制定我校数控技术应用专业教改试点特色方案,我系组织一批骨干教师,以摸清数控技术应用专业人才需求和业务培养规格为目标,于年月一月分组对与数控技术及其应用有关的公司企业、大专院校和行业主管部门进行了深入广泛的社会调查。现将分析归纳后的调查结果报告如下一、数控行业的发展现状和数控技术的应用水平调查表明,我国数控技术的应用范围十分广泛,但应用数控技术最充分、最有代表性的行业还当首推机械制造业。可以说,随着数控技术的产生和发展,使得机械制造

2、业这一国民经济中举足轻重 的基础工业发生了根本性的变化。当前机械工业发展的一个明显 而主要 的趋势是越来越广泛地应用数控技术,数控机床就是机械制造业应用数控技术的一个典型产物,数控机床在制造业 的应用水平是衡量一个国家工业现代化水平的重要标志。我国数控机床的研制始于年代,其间经历了几落几起。早期研制的数控机床品种及数量都很少,加上数控系统的稳定性不过关,没能在生产中广泛应用。年代初开始,我国先后引进一些数控系统和伺服技术,在此基础上陆续研制了一批性能相对完善、稳定性和可靠性有较大提高的数控系统,并逐步得到用户 的认可,使我国的数控机床在质量和性能水平上有了一个飞跃,并进入实用阶段。近多年来,国

3、家安排了“数控机床引进技术消化吸收数控机床一条龙”、“柔性制造系统技术设备开发研究”和“计算机集成制造系统工程 的研究”等重点科技攻关项目,并取得了重大进展。目前我国已有一百多家企业正在从事各种不同层次的数控机床的生产和开发,形成 了具有小批量生产能力的生产基地,数控机床的品种已超过种。根据我国第三次工业普查的资料显示,截止年底,国内数控机床的拥有量达到台,是年第二次工业普查时的倍。专家预计“九五”期间国内对数控机床的需求量在万台以上。由此可见,国内对数控机床的需求十分旺盛,数控机床的拥有量增长迅速。从数控机床产业“九五”发展目标来看,到年我国数控机床年产量将达到万台,机床按产量 的数控化率将

4、超过,按产值数控化率将超过,到年全部机床拥有量的数控化率将达到。单就郑州纺织机械厂而言,已拥有的各种数控机床就多达多台,还包括二条相当先进的柔性制造生产线。尽管其数控机床数量尚不及全部机床总数的,但对数控机床的投资就高达全厂 固定资产总值的以上,实际超过亿元。数控机床应用之广泛由此可见一斑。收稿日期卯一一郑州工业高等专科学校学报性 刹 刹年第巧卷尽管我国数控产业得到 了长足发展,但与日、美等国相比,仍有年以上的差距。这些国家的机床按 产量 和产值的数控化率均在以上,全部机床拥有量的数控化率已经达 到,大大超过我国的水平,并 占据了我国数控机床市场的很大份额。不过,在调研中发现数控行业也形成了共

5、识,即差距与希望并存。因为随着市场经济的逐步建立,我国数控行业面临着又一次振兴的机遇。数控机床的推广和应用已经开始由政府行为转变为用户进行技术改造和更新技术装备的自觉行动。用户已经从实践中认识到数控机床的高精度和高效率必然带来的高效益,这是普通机床所无法比拟的,其优势十分明显。有了用户就有 了市场,以市场为导向,积极开发和推广应用数控机床,应是振兴我国数控机床行业的必由之路。二、数控技术应用专业人才的社会褥求和培养模式我国数控技术及其产业之所以落后,有诸多方面的原因,但最重要的是数控技术人才匾乏。这不仅造成研究、设计、开发能力薄弱,而且致使本来就数量有限的数控设备也不能发挥应有的作用。何况目前

6、又面临第三次数控行业 的振兴,数控设备的生产厂家和使用单位对应用性数控技术人才的需求是十分迫切的。调查表明,我国现有数控设备生产和使用企业不下家,但拥有科班出身的数控技术专业人才不足。以人,而且大多数集中在中外合资企业和东南部发达地区。由于开办数控技术应用专业所需投资巨大,目前只有极少数高校设有此专业。因此,毕业生数量少,长期供不应求,也是造成人才严重短缺的重要原因。在河南四家主要数控机床生产厂家和十来家数控机床使用单位的全部技术人员中,只有人是数控技术应用专业毕业。而目前在企业从事数控技术应用工作的工程技术人员 主要是从电气自动化、计算机、电子技术和机制专业转行而来,这些专业均为按工程领域划

7、分的学科型专业,其知识和能力结构受单一学科的制约,要适应数控技术应用工作必须有较长的再学习、再培养的过程,不可能做到上手快。而且单一学科的技术人员在对数控机床整体性能和故障部分进行分析时,也缺乏共同语言,很难相互交流和深入探讨。因此,用人单位一致认为现有相近专业毕业生适应数控技术工作的过程太长,工厂中数控技术人才的成长太慢,不能适应生产发展和技术进步的需要,急需具有复合型知能结构的数控技术应用性人才。在市场经济体制下,用人单位越来越把效益放在第一位,在用人机制上也不例外,对技术人才的使用已由过去那种允许“储备培养”,大多转变为“即聘即用”。对于严重缺乏的数控技术应用人才更是如此,并要求学校改变

8、传统的人才培养模式,重在加强人才培养的针对性和实用性,真正做到以工程技术应用能力培养为主线,使数控专业毕业生确实做到上手快,动手能力强,尽快适应工作要求。这一点对数控技术应用专业来讲,显得尤为重要。为此,就要对数控技术应用专业加大资金投人,着力建设专业实习基地和营造工程训练环境,充分实现产学结合,才能真正达到上述目的。三、数控技术应用专业的人才定位和培养目标调研表明,数控行业对数控技术人才的需求是多种类、多层次和多规格的,既需要高级研究人才,也需要技术应用人才。而作为专科生,更多的将是从事数控技术应用工作。调研中,数控设备生产厂家明确提出 他们急需熟悉常用数控系统功能,能够正确选择数控系统用于

9、机床控制,可完成数控系统与数控机床对接和联合调试,并能对调试过程中的故障进行诊断、分析和处理的应用性工程技术人员。数控机床做为知识和技术密集型产品,在市场第期调研组 关于数控技术应用专业人才需要和培养规格的调查报告开拓和售后服务 中也急需充实数控技术应用人才。拥有各类数控设备的机械加工厂家也明确提 出他们不仅需要训练有素的数控机床操作工人,而且藉要从事数控设备安装、调试、维修、运行的现场技术人员。对数控设备调试维修具有过硬本领的人才均被企业视为极其宝贵的技术财富。在现有设备的数控化技术改造中同样需要数控技术应用人才来进行方案论证和组织实施,即使在数控系统和伺服系统研究、设计和开发的单位也同样对

10、调试、维护的技术人员有一定需求。根据以上的调研分析,可以确定工程专科数控技术应用专业应该培养在工业生产第一线主要从事数控设备和数控系统安装、调试、维护、运行等技术工作,并能从事数控化技术改造和数控产品市场开拓及售后服务等工作的应用性工程技术人才。这就是数控技术应用专业的人才定位和培养目标。四、数控技术应用专业人才的紊质要求和知能结构在广泛 的社会调查中,用人单位对工程专科培养人才的共同要求是吃苦耐劳的敬业精神和理论联系实际的技术应用能力。这就包含了对学生素质、能力和知识的全面要求。素质反映的是一个人的整体风貌,它不仅包括业务方面,也包括思想道德、工作作风、文化修养、心理状态诸多方面,还应顾及健

11、康状况。工厂需要的是全面素质良好 的技术人才,首先强调的就是吃苦耐劳的敬业精神,其次十分注重工程技术应用能力。用人单位要求我们必须更新教育理念,让高等工程教育从以前的基本纯专业教育转变为全面素质教育,为企业、为社会培养适应当前社会变革和工作需要的合格人才。在基本素质合格的前提下,用人单位提出了对数控技术应用性人才的能力要求强调应把培养学生分析和解决实际问题的工程技术应用能力放在首位,且应包括下列几个方面数控机床的使用能力。数控机床是数控技术应用的主要对象,具有数控机床编程与操作能力,熟练使用数控机床是进行调试和维修的前提,是对数控技术应用人才的基本能力要求。数控系统的应用能力。数控系统的应用能

12、力是数控机床开发与生产单位所特别要 求的,这首先是指数控机床的电气配套设计能力,其次是指数控机床的数控系统和配套电气线路的实际装配能力,再次是指数控机床的机电联调能力。数控机床的维护能力。通过检查分析能梦碑定数控机床的故障性质,区分机械故障和电气故障,对数控系统故障能够定位到电路板级,对外围电控部分故障可定位到元件级。能够使用高级数控机床所具备的故障自诊断功能,在故障诊断的基础上正确进行部件或元件的维修与更换。数控机床和数控系统的市场开拓及售后服务能力。用人单位要求数控技术应用专业人才不仅能够胜任技术工作,还应具备开拓市场、做好售后服务工作的能力。在市场经济条件下,只有能够 占领市场,底得用户

13、的产品才是成功的产品,而数控机床和数控系统作为知识和技术高度密集的产品,要求具有数控专业知识的技术人员参与开拓市场和售后服务,以期收到非技术人员无法达到的效果。组织、协调与管理能力。由于数控机床的调试与维护工作经常涉及到工厂多个部门和各类技术人员,组织、协调和管理能力是保证有序而高效地开展工作所必需的基本能力。数控技术专业必需的英语应用能力。由于数控机床和数控系统中引进比例较大,数控技术应用专业人才必须具备运用英语进行技术资料阅读和翻译的能力,否则下转第页第期王进兴体现顾客利益的“顾客让波价值”值的多少受顾客总价值与总成本两方面因素的影响,其中任何一项因素的变化,都会影响顾客让渡价值大小的变动

14、,并且这些因素的影响不是各自独立 的,而是相互作用、相互影响的。某一项价值因素的变化,不仅影响其他相关价值因素的增减,而且还会影响到构成顾客总成本各因素的变化,从而导致顾客让渡价值的改变第二,不同的顾客群对产品价值的期望与各项 成本的重视程度是不同的。例如,对于工薪阶层的顾客来说,货币成本是最 为重要的因素,而高收入者则更注重 于形象价值与时间、精力成本。所以,企业应根据各细分市场顾客的需要特点,有针对性地增加顾客总价值,降低总成本,以使顾客获得价值最大化第三,以顾客的实际利益为出发点,追求顾客让渡价值最大化,固然意义重大,但由此可能带来企业总成本的大幅度增加,以致利润下降。所以,企业应该把通

15、过追求顾客让渡价值所带来的利益同由此而增加的成本费用联系起来,在企业营销战略与经营目标指导下,努力向顾客提供具有更多顾客让渡价值的产品与服务。参考文献郭国庆市场介梢学武昌武汉大学出版社,望轰马义爽消费心理学 北京北京经济学院山版社卯上接第页难以正常开展工作。现有数控技术人员专业英语水平过低,以致难以看懂进口设备随机所带技术资料,更谈不上与外方调试技术人员进行面对面的技术交流。这也正是我国许多引进的数控设备没能充分发挥作用的原因之一。能力是建立在知识基础之上的。要想获得上述能力特别是那些综合性的技术应用 能力,就必须具备与之相应的知识结构。由于数控设备是机械、电气、电子和计算机技术相结合的高新技

16、术产品,数控技术也就涉及机、电、计算机等多个技术领域因此用人单位认为数控技术应用人才所应具备的知识必须覆盖多个学科,形成跨学科复合型的知识体系。五、几点结论由于数控技术人员的工作对象主要就是数控设备,岗位职责明确具体,且技术含量高,因此,数控技术应用专业既具有工程设备型和技术岗位型特点,又兼备针对性强和实用性好的双重优势。由于数控设备是综合应用机械、电气、电子和计算机技术的高新技术产品,因此决定了数控技术应用专业必然是一个跨学科的复合型专业,该专业所培养的数控技术应用人才也就必须具有覆盖 多个学科的复合型知识结构和横跨多个技术领域的复合型能力结构。由于用人单位普遍要求把培养分析和解决实际问题的数控技术应用能力放在首位,因此,必须改革数控技术应用专业的人才培养模式,在重点传授实用知识的同时,更加注重实践训练,努力建设和完善校 内外工程实践教学基地,坚持走产学合作培养人才的道路。设置数控技术应用专业并对其进行教学改革,完全适合当前先进制造技术的发展对人才的需要,因此具有广阔的发展空间和市场前景。执笔人马西秦熊新民调研组成员马酉秦新民孙宝柱陈富安常晓玲王燕平俞兵陈国防焦家敬王黎