四年级语文名师教学33178.pdf

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1、四年级语文名师教学 期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结：一、精心制订教学计划 开学前根据课标的建议，新教材的撰写特点，融合本学生的实际情况，制订了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间精心安排，合理预设了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言体会能力，构成较低的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，看清文章主次。可以听到、可以说道、可以写下、可以写作。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有

2、目的、有计划、有针对性地开展工作。二、根据相同的课文内容，挑选相同的教学方法 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：长城一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观。圆明园的毁灭一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。地球万岁就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。三、特别注意规范学生的自学习惯 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预

3、习，课后复习 每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、恰当的听课方法 “该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。3、写下工整字，搞规范作业 强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破 1、汉语拼音 利用早操，教导学生字时等一切可得用的一切时间，展开备考、稳固汉语拼音。2、字词记忆 从开学起至，秉持对课文中

4、的生字新词展开读取、拼读。3、课文朗读 课堂上以了大量的时间，对学生展开朗诵训练与指导。并多次非政府朗读课文、诗词的比赛。4、阅读 从平时听课至考试，故意使学生展开写作的训练，多思索，多解决问题，提升写作水平。为进一步攻陷这一难点，也为了减少课外阅读量，每周精心安排一节阅读课，专门展开写作训练。五、认真抓语文知识的积累 每位学生都存有一本抄录本，将所学课文，课外阅读中看见的迷人词句，讨厌的古诗词，名言警句等展开抄录记录。减少学生的语言累积。词。提升学生对古文化的体悟能力，并展开记忆累积。六、所取成绩 在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成绩 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2

5、、学生的语言综合运用能力有所加 3、学生的语言积累有所增加 4、学生朗诵水平存有了明显提升。朗诵时能把握住感情，存有节奏，存有停滞 七、存在问题 1、没能够全面，多层次提升学生语文水平 2、作文水平整体偏低，指导训练力度不够 3、在教学中，也存有一些不当因素，比如说：学生积极性没提升，在课堂上有时学生无法明确提出问题，独立思考能力极差;在教学方法上还没掌控课改后的教学要求，还需从多方面回去唤起学生兴趣;对学生的写作理解能力还应当强化培育。在今后的教学当中，我还应当多花时间谋求代莱教学理念，教学方法。光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学

6、生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。一、强化复习探究，设计有效率课堂教案 开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课计划。根据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。二、注重复习指导，培育自学习惯 学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。听课后，我首先出具建议

7、重新认识的字，开炮车轮念，谁念不出，就表明回家没好好复习，就要受“抨击”。此外，我还检测学生对多音字、将近反义词的记忆情况，多使用回答的方式。对于建议可以写下的字，我使学生交流回去组词情况后，通常搞一个两分钟记字游戏，就是使学生快速记忆字形，然后马上拼读，学生挺讨厌这种小游戏的，记字效果也较好。再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。三、加强阅读教学，提升理解能力 教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。

8、如观潮一课中第三四段的内容，我采取观看 cai 课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再例如爬山虎的脚一文，我把握住作者叶圣陶先生描绘爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反反复复地深入细致地写作，在听听、想一想、说道说道之中认知作者仔细观察的态度及爬山虎独特的特点。又如白鹅这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。四、融合教材特点，训练表达能力 有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如鸟的天堂和爬山虎的脚等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学

9、生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。除了文中发生的比喻、拟人、修辞手法等修饰句，我都必须精心设计出来作业展开训练。这样累积多样的词汇、句子，为学生作文打下了坚实的基础。五、加大训练数量，提高作文水平 本学期，我一直比较注重训练学生的写作能力通常建议学生能够把句子写下得完备、通顺。尽可能用上学过的不好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写下得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较不好的句段

10、我都必须图画上波浪线。评阅回去作文后，我都利用一节课的时间重点展开小结。使学生东站出来读自己作文中画波浪线部分，体会顺利之欢欣;对于作文中普遍存在的问题也深入细致地展开传授，使孩子们能够针对自己作文中的问题展开再修正，竭力使他们自己 firstlook 不好文章去。为此，学生在大量的训练中赢得了不少经验，不仅存有了文学创作的兴趣，而且作文写下得真实、生动出来。六、做好期末复习，巩固所学知识 全册共 32 篇课文，现即将授完，我将精心安排两周的时间展开备考。在备考的第一周，我使用两条线同时跑的方法展开备考：一条线就是我把每个单元的基础知识点列印出，使学生带回家回去备考，第二天我都及时评阅出，在课

11、堂上使学生自己更正;另一条线就是使学生也搞些综合演示卷，努力做到不积少成多，目的就是训练学生的审题能力，分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题;另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高。本学期中并使自己感到遗憾并决意废止的存有以下几点。1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。2、部分学生的写作能力比较弱。以后必须多训练，强化写作方法指导。3、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开

12、放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。本学期工作已经完结，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极主动展开课堂教学改革尝试，有所斩获，当然对于四一学生的语文课堂教学活动实行也存有一些尚未化解的问题。现在将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素质 素质教育建议做好教研国民教育。建议每一名教师都必须不断提升业务素质。为此，我积极探索，大胆课堂教学。我积极主动向同年级的教师自学，不懈努力实行技术创新教学，积极主动充分发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，

13、使他们真正尝试至顺利的欢欣。在教学中，我不懈努力引导学生敢说敢于为，鼓励学生能够说道可以搞，不断推动学生各方面素质的提升。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。二、充分利用语文综合课堂教学活动教学，提升学生的科学知识累积 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培育学生的自学能力，我一直建议

14、学生秉持写下写作笔记，并且引导学生大胆展现自己的写作成果，通过手抄报等形式展开展现。三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 本学期，我的科研目标就是对研究阅读教学目标的研究。我指出首先应当强化学生基本技能的培育。学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌控为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断稳固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终秉持以学生为主体，以教师为主导，教

15、师的技术创新创建在此基础上。做好技术创新，积极主动实行探究性自学方法的研究，使每个学生都沦为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，著重学法。变小满堂问式教学为学生民主自由发展式教学。教师强化学法指导，给学生自学充裕的时间与空间，使学生充份体验自学的艰苦与欢欣。教师尽早予以指点，迸发出学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立

16、足实际，开拓进取，不断前进。上学期语文教育教学工作行将完结，在此，就本学期语文教育教学工作并作如下小结：一指导思想 1 特别注意良好习惯的培育;2 减轻学生的过重负担;3 注重提升学生的人文素养和科学素养;4 力求为教学带给便利;二教材分析 本册课本主要由培养良好的学习习惯(5)、课文、习作和练习组成。全册课本精心安排了八个单元。每单元精心安排课文二至四篇，共二十四篇。每单元精心安排习作一篇，共八篇。三教学资料 自学习惯;汉语拼音;识字写字;口语交际;写作;习作 四学情分析 我班学生计 23 人，男生 13 人，女生 10 人。学生知识基础良好，但学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及

17、学习兴趣培养。五测试状况 总分：平均分：及格率:优秀率：最高分：最低分：六工作反思 在本学期的语文教学工作中，注重了学生较好自学习惯的培育;充分发挥了朗诵在语文教学中的关键促进作用，努力做到一念促讲，以读居多，著重体会;著重学生自学习惯的养成教育，抓好识字写字关及语汇累积;并侧重于培育学生较好的写作潜力和口语交际潜力，并获得了必须实效。同时，亦有相当的不足之处，如语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著，成效与付出极不相称，须改善方法。阅读潜力和口语表达潜力存在必须不足，知识运用上存在较大不足，在以后的教学中须加强表达潜力及知识运用潜力的培养。另外，须注重日常监督及学习习惯，行为习惯的养成。春去

18、夏去，一转眼一学期工作已经完结，我的四年级语文教学工作也告一段落。在本学期中，我充分利用农村远程教育工程，不断尝试提升教学手段方法，并用心展开课堂教学改革课堂教学，和我校同仁一齐研讨，有所斩获，也有所思索。此刻将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：一、结合农远项目，加强教学研修，提高自身业务素质。现代的教育须要一个擅于教研的教师。建议每一名教师都必须不断稀释他人的营养。所谓“它山之石，能攻玉。”一个教师在信息核爆的这天，只有不断电池，不断自学，就可以沦为一个“大写的”教师。为此，我用心积极探索，大胆课堂教学。我用心向其他的教师自学，不懈努力实行技术创新教学，用心充分发挥每一名学生的用心性，主

19、动性和创造性，使他们真正尝试至顺利的欢欣。在教学中，我不懈努力引导学生敢说敢于为，鼓励学生能够说道可以搞，不断推动学生各方面素质的提升。为了更好地推动教学，我深入细致复习，听课，辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求努力做到学生愿学、乐学。在群众复习中，我深入细致记录，用心讲话，虚心向存有经验的老师自学，同时阐释自己的看法。结合农远项目的实施，我充分的利用农远下载的 ip 资源，以为我用，让乡村的孩子体验到现代化多媒体参与教学的乐趣，开阔了学生的眼界，让乡村的孩子和城里的孩子一齐上课。让名师为我的学生上课，让美国的小老师为我的学生上纯正的英语课，在使用农远工程方面，我充分的体验了成功，我的

20、学生也收获颇丰。二、写作经典，提高学生文化素养。诵读经典，体会祖国浑厚的文化底蕰。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读用心性，每一天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一齐诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学潜力，我一向要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，透过手抄报等形式进行展示。三、阅读教学向趣味弯曲、以激趣居多。本学期，我的科研目标是学生的阅读潜力的提高。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为前提。我在语文基础知识的教育教学上狠

21、下功夫，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的潜力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，用心实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。用心创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。