六年级上册语文高频考点通关密卷第六单元33089.pdf

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1、六年级上册语文高频考点通关密卷第六单元 一、看拼音，写词语。kuan shu pai huai xi sheng sou ji ()()()()xuan nao lun kuo cui hui chuan suo ()()()()hu xiao er qu xun lian you su ()()二、判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉。(5 分)1、记述(zai)、嘴唇(chun)、哺育(pu)、酷刑(xin)四个词语中，带点的字读音有一个不正确。()2、“威胁、帐蓬、衰落、寄语”四个词语中，存有一个惹急的字。()3“络绎不绝、悲愤欲绝、绝知此事要躬行“中的三个带点字的意思

2、都不一样。()4“难道为别人的顺利欢呼不是一种美德吗?”与“为别人的顺利欢呼不是一种美德。”两句话的意思一样。5、“今天温度很冷。”与“想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。”两个句子都是病句。()三、按建议累积成语。(8 分后)1、填写意思相近的字组成的成语。()寝()甲壳类 想要()设立()和()悦()忍()含()()心()力 重()叠()2、核对意思恰好相反的字共同组成的成语。抑()顿()取()补()弃()图()抑()牵()不好()恶人()改为()从()3、请写出 4 个来源于寓言故事的成语。4、恳请写下个源于历史故事的成语。四、下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来。(4 分

3、)1、鸟儿唱着快乐的歌儿，迎着喷薄欲出的朝阳。()2、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。()3、我快乐三峡的宏大壮丽，我快乐三峡的苍凉明丽。()4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()五、按建议填空题。(10 分后)1、西江月 夜行黄沙道中 一词中任选一部分写下来：2、念山谷中的谜底一文，我们可以 M18x 至古诗冬夜读书示子聿中的两句话：树林内外，百鸟争鸣，似 ，例如，整个刺槐林和竹林变成了一个天然的俱乐部。4、每当 的时候，总想起这样的一句名言：。5、我曾经读过课外书上的一首古诗：。6、“，;，。这句话在长江之歌的诗中重复发生了两次，充份地抒发了诗人对母亲河赞美之情。六、按要求完成

4、句子练习。(8 分)1、今天的风真小，。(把句子补足完备)2、月球一定会成为人类的另一个家园。(改成反问句)3、肖邦满怀悲痛，返回自己的祖国。(换成双重否定句)4、我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。(用关联词连接两句话)七、综合苏蒂县。(5 分后)我们非常喜欢而且酷爱书法，无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容 家里人都希望我能在这方面有所长进，我决不辜负他们的愿望。八、阅读课文片段，顺利完成练。(6 分后)人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”就不失时机的摘下它 有的人则东 张西望

5、一 再的错失良机 当然，崇尚必须就是最小的，但把眼前的一穗拎在手中，这才就是实实在在的。1、这段话是 说的。2、给句子提标点。3、从文中找出一对反义词。4、联系实际写下对第三句话的认知。5、读这段话，你联想到了哪句名言?八、写作短文，顺利完成练。(14 分后)云雀 1、养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟()，可以狗学()猫()驴()马()可以几套直到三十去套，套数越多越贵重，那就是不消说的了。2、听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“()()”只有“模仿”，没有“()()”听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。3、教会学舌，不时还要采用凶

6、残得手段，比如说揪只小猫咪，拎盆夹住，把鸟笼放到盆上边。小猫咪发抖的疼，当然连声喊叫，恳求呼救声。这样三天五天，直至鸟儿学会才算回去。鸟儿学会的，不是猫玩乐的用法，而是小猫的痛哭。4、大个子画眉，小个儿红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听又不怎么感动。我心里最美好的鸟叫，想起那种叫法，心都要飞起来似的。5、小时侯我在南方居住过竹山，常用竹林里“嗤”的一声，箭通常射出来的一只鸟，直上时半天空。同时唧唧啾啾叫做个不了越叫做越快越欢越狂冲至了半天空，书页翅膀，一边滑翔，一边立起串串生命的图腾。6、这是南方的叫天子，学名云雀。7、我在北京常用笼子里养育着画眉，体态纤细。红子则小巧玲珑。百灵脖

7、子上一道墨项圈，也存有气派。后来见到着一种鸟，像是百灵又大一号，没项圈，一身毛色更加黄里拎灰，土名“蛾勒”，学名也就是云雀。他的鸣叫像是百灵，但不能学舌，绝没南方天子的拚命叫做出来愁去。8、毛和声的不同，可能因环境而异。我听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞的有多快，叫得有多欢那么这是北方的云雀无疑了。9、养鸟也就是社会须要，对多样文化存有好处。那么请养百灵吧，它可以()()。请养画眉吧，它躺在笼子里多()()。请养小巧的红子吧，它的嗓音()()。10、请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。11、我反对把云雀关入笼子里。

8、1.1、第 1 段里()处，禽兽的叫声应填是哪一项?()a、鹤 吠 叫做 嘶 唤 b、叫做 吠 唤 鹤 嘶 b、唤 叫 嘶 鸣 吠 c、鸣 唤 叫 嘶 吠 2、在第二段处的()()处，填上上“形如”、“恶搞”意思恰好相反的两个词语。3、第五段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点，请用自己的话概括出来。(不超过十五个字)4、参见上文，第九段的()()处，应填的就是哪一组?()a、会叫 健康 欢快 b、呼救 雄壮 欢势 b、研习叫做 呆板 高亢 d、学舌 富态 温润 5、下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项?()a、本文可以分成三个部分，第一层就是 14，第二层就是 59，第三层就是

9、 1011。b、作者所描写的云雀有象征意义，它象征追求解放、热爱自由、充满活力的战士。c、作者写下南方的云雀后，又写下北方的云雀，就是通过被贬北褒南注重南方云雀的形象。d、作者反对把云雀关在笼子里，是应为云雀关在笼子里就丧失了它的生命力。e、本文主要使用了逐层铺垫，利害融合，欲擒故纵的读法去注重云雀的形象。6、认真阅读第九段，参考全文，你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗?为什么?7、本文标题既然就是云雀，当然以写下云雀居多，可是，为什么用大量的篇幅写下其他的鸟呢?十、作文。(30)对不起，()同学们，在你的内心世界，是否曾有过想说声“对不起”的时候?是想对是想对谁说(可以是人，也可以是物)?因为什么事?请先把题目补充完整，再把这件事写下来。