德阳七中八年级下语文单元试题六单元5445.pdf

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1、德阳七中八年级下语文单元试题（第六单元）（120 分钟 120 分）一、积累运用(21 分)1、加点字注音有误的一项是（）（3 分）A.南冥（mn）濠梁（ho）鲦鱼（tio）惠子（hu）B.嘉肴（yo）相长（zhn）修睦（m）有分（fn）C.祗辱（zh）骈死（pin）食马者（sh）其真无马邪（y）D.挂罥（jun）漠漠（m）翩翩（pin）三重茅（chn）2下列句子中没有通假字的一项是()(3 分)A选贤与能 B才美不外见 C然后能自反也 D系向牛头充炭直 3下列句子中加点词语解释有误的一项是()(3 分)A去以六月息者也(气息，这里指风)B亦若是则已矣(这样)C大道之行也(主干道)D盗窃乱贼而

2、不作(兴起)4下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是()(3 分)A食之不能尽其材/林尽水源 B策之不以其道/不足为外人道也 C其翼若垂天之云/大道之行也 D虽有嘉肴/虽有千里之能 5下列句子朗读节奏划分有误的一项是()(3 分)A是故/学/然后知不足 B可怜/身上衣/正单 C抟/扶摇而上者/九万里 D故/人不独/亲其亲 6下列关于文学常识的表述正确的一项是()(3 分)A 礼记，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。B韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。C 庄子一书是庄子及其后学的著作，现存 33 篇，包括内篇 7 篇、外篇 15 篇、杂篇

3、 11篇。D 茅屋为秋风所破歌和卖炭翁都反映了当时社会现实问题，表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。7.下列对课文内容理解不正确的一项是（）（3 分）A.马说中“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能识别人才的人。B.作者在大道之行也中描述的大同社会的根本特征是：天下为公，选贤与能，讲信修睦。C.马说中作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D.卖炭翁是一首写景诗，诗中揭露了宫市的弊端及其带给劳动人民的不幸。二、实践探究（21 分）8.古诗文默写。(每空 1 分，共 11 分)(1)是故人不 ，_。大道之行也(2)_，是鱼之乐也。庄子游于濠梁之上(3

4、)，一任群芳妒。_，只有香如故。卜算子咏梅(4)送友人中，表现“送君千里，终须一别”，却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗句是：_，_。（5）茅屋为秋风所破歌中的 ，。表现了诗人心系天下而非自己的情怀。（6）卖炭翁中表现老翁矛盾心理的句子是：，。9.名著阅读。(4 分)(1)名人传的作者是_(姓名)，贝多芬在生命最后写出了不朽的名曲_。(2)钢铁是怎样炼成的通过主人公_的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经_、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。10综合性学习。(6 分)在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“仁文化的魅力”综合性学习。【源流追踪】(1

5、)“仁”为会意字，甲骨文写作“”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：_；“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：_。(2 分)(2)试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。(2 分)孝悌也者，其为仁之本与！(论语学而)厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。(论语乡党)衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。(郑夑墨竹图题诗)无伤也，是乃仁术也君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死(孟子 梁惠王上)亲亲而仁民，仁民而爱物。(孟子尽心上)_ _ _ _【“仁”行世间】(3)在 9 月 28 日“孔子文化节”到来之际，班级举办“仁行世间”文化传承活动

6、，请你提出一项倡议。(2 分)_ _ 三、阅读理解(41 分)(一)北冥有鱼（18）（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。材与不材（乙）庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命

7、竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰，“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。”（选自庄子山木）11解释下面加点的词语。(4 分)(1)志怪者也_（3）此木以不材得终其天年 (2)去以六月息者也_（4）周将处乎材与不材之间 12.与“请奚杀”句式相同的一项是（）（2 分）A.吾属今为之虏矣 B.此人一一为具言所闻 C.沛公安在 D.亦若是则已矣。13.将下面句子译成现代汉语。(4 分)（1）怒而飞，其翼若垂天之云。_（2）昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以

8、不材死。先生将何处？_ _ 14作者是怎样描写大鹏的形象的？(2 分)_ _ 15赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”(2 分)_ _ _ 16.通过学习这两篇课文，谈谈你读到的庄子思想，并结合选文简析。（4 分）_ _ _ (二)阅读下文，完成题目。(10 分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而

9、临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(选自马说)【乙】诗曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？殆开之不广，取之不明，劝之不笃。传曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。(节选自汉书)【注】秉：执掌。柱干：比喻担当重任的人。殆：大概。中人：中等资质的人。英俊：杰出人物。17下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(2 分)A故虽有名马 卷卷有爷名 B安求其能千里也 安知鱼之乐 C且欲与常马等不可得 年且九十 D鸣之而不能通其意 中通外直，不蔓不枝

10、 18把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3 分)（1）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。（2 分）_（2）孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”（1 分）_ 19“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合【甲】文第一自然段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。(2 分)_ _ _ 20根据【甲】文和【乙】文的内容，用自己的话填空。(3 分)两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段【甲】用托物寓意的写法，强调_；语段【乙】用_的论证方法，强调_。四、作文（50 分）21.小作文（10 分）改写：茅屋为秋风所破歌群童抱茅的片段。要求：（1）注意心理、细节和场面描写；（2）字数 150 字以上。22、大作文（40 分）阅读下面的文字，根据要求作文。雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下滕王阁序；曹雪芹呕心沥血，留下红楼梦青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下；或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，他们一定会引起你深深的思考。根据以上材料，请以“留下 ”为题，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体自选，要求符合题意，文体规范，结构完整；文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息；书写规范，不少于 600 字。；不得抄袭试卷中的材料和他人作品。