2022诗社工作计划_诗社工作总结.docx
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1、2022诗社工作计划_诗社工作总结 诗社工作安排由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“诗社工作总结”。 诗社2022-2022学年其次学期活动安排 社团名称 本社团为 诗社。 社团性质 诗社是迁安二小的文学性社团组织。本社团是由对诗歌文学有爱好的同学自愿组成的学生组织。 社团指导思想 诗文是我国民族文化史上的一颗绚烂的明珠,是人类文化的宝库。她是珍贵的精神食粮,不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美,更积淀着一个宏大民族不灭的精魂。为打造二小和雅学校,为全面落实新课标理念,展示我校课改试验的成果,结合我校工作安排的支配,我校将开办诗社,坚持“诗歌启迪人生”的社团理念,意在把学
2、生引入诗文的海洋,让他们与高尚对话,与才智碰撞,培育学生酷爱自然、酷爱家乡、酷爱祖国的思想感情;丰富同学们的课余生活,激发学生学习诗文的爱好,陶冶学生情操,提高学生人文素养,提升学生品尝,为学生搭建了解诗歌、探讨诗歌、彼此沟通和自我呈现的平台,促进学生语文素养的全面提升;扩高校生语文学问面,积累诗文材料,从而打下扎实、厚重的文学功底。促进校内诗歌沟通和发展,活跃校内文化,旺盛校内诗坛,为迁安二小培育深厚的校内诗歌氛围,培育和雅灵动学生,打造和雅校内。 活动目标: 1、通过社团活动,拓展学生的诗文朗诵视野,激发学生阅读诗歌的爱好;培育新秀。拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践中全面提高语
3、文素养,培育学生留心视察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2、把朗诵、文学观赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗诵理论水平和对作品的观赏实力。 3、健全组织,主动开展各项活动,有安排、有组织地开展好各项活动。 4、深化素养教化,通过朗诵诗社开展的表演、沟通研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与胜利的喜悦。 活动内容 1、在优秀作家的诗文中选取优秀篇目。 2、诗文与练笔相结合,以诗促写。通过改写、扩写、续仿写古诗“古诗、背古诗、用古诗”的感受、诗配画,画填诗,办与诗词相关的展板等形式来培育和提高学生的诗文诵读实力。采诗并主动向笔尖上的精灵投稿,在校刊发表。
4、3、诗歌学问宣扬,诗歌文学形式的推广;利用校本研修探讨古诗词的文学常识、诗人的生平、写作风格、背景、创作故事等,增加学生的文学素养。 4、创设一种富有诗文学习特色的校内文化氛围,开展诗文学习积累的主题系列活动,如:讲座、诗赛、朗诵会、沙龙等文学活动; 开展各类丰富多彩、主题显明的诗文实践活动,为学生的诵读供应资源和帮助。 活动时间: 每周四下午第三节课的时间 每周活动 1、每周开展诗文讲座、组织仿写、诗文创作、诗文诵读等活动。 2、采集稿件; 3、审稿校稿; 4、社团诗歌材料的整理; 5、完善投稿机制; 6、诗社对外宣扬和形象推广; 7、与其他学校团体组织沟通合作。篇2:诗社总结及诗社工作安排
5、 2022年上四十里一中风帆诗社工作总结 风帆诗社以“让文学之笔自由舞蹈,让青春之梦尽情扬帆”为宗旨,在生活中提炼真正的文学,从文学中体会人生的真谛。让社员感受生活之丰,引发人生之思,体悟文学之美。给灵魂一双腾飞的翅膀,给思绪一方翱翔的晴空,让青春之梦扬帆起航! 主要体现在以下四个方面: 一、强化诗社制度,创建魅力诗社 诗社成立伊始,我们就把诗社组织建设摆在了首位,建立健全了诗社组织结构、严谨的诗社规章制度与相关人员的职责条款,并在实际运作中不断加以完善,为适应诗社发展的须要,动员有写作功底的老师参入,并广泛写作。主动号召有爱好的同学加入。 二、活动多彩多样,喜获良好效果 诗社成立后,在抓好组
6、织建设,力促诗歌创作的同时,广泛开展与外界诗歌界的联谊活动,与诗歌界挚友沟通沟通,极大地拓宽了诗社成员的视野。 诗社实行走出去的方法取经交友,联合外界诗人采风,并借此机会组织诗社成员进行诗歌创作学习与沟通,收到了较好的效果,进而增加了地域间的诗歌创作信息成果的沟通,增进了相互间的了解和友情,拓展了诗社成员的视野,扩大了诗社的知名度和对外交往实力。 我们还自行举办了原唱诗歌竞赛,诗歌朗诵竞赛,促进了诗社成员诗歌创作水平的提高,增加了成员对诗歌的酷爱之情! 三、抓好诗歌创作,师生齐参加 为了提高诗社成员的创作水平,诗社想方设法为社员创建条件,为诗社全体成员创建有利的写作环境和发表条件,主动争得各方
7、面的支持与帮助,增加诗社成员的创作信念与激情。实行同题诗创作、创作骨干引领带头、新人主动练笔、小型研讨、进行竞赛、相互点评等方式,使诗社的诗歌创建蒸蒸而上,呈现出良好的发展势头,老师.学生主动活跃的加入,为诗社的发展注入了簇新的血液,他们爱诗歌,懂诗歌,靠着一腔热忱参加诗歌的创作! 四、诗中有生活,生活在诗中 每个人生命的深处都蛰伏着诗意,或许人的年岁越长越须要这样一种暖和, 须要我们生命年华中的浪漫,让我们从现实的纠葛中保持悠闲的寄予。诗歌不仅是一种形式,也是一种生活,我们或许可以试着放快乐胸,赏一赏花,吟一吟月,把生活中的酸甜苦辣当成一首诗,保持悠闲的心境,看淡名利,像诗一样的生活。诗社定
8、期组织品茗会,赏花节,赏月会,即兴诗歌创作,把诗意带入生活,让我们诗中有生活,生活在诗中!篇3:长兴二小“蓓蕾诗社”工作安排 长兴二小“蓓蕾诗社”工作安排 一、“蓓蕾诗社”成立背景: 古典诗词内涵丰厚,具有丰富学问,明理启智等多种多样的作用。让小学生诵读大量的古典诗文,可以使他们既获得丰富的文学学问,又受到良好的思想教化:既启迪思维、培育灵感,又能提高语言表达实力;既孕育创新精神,又增加审美情趣。更重要的是,古诗文诵读活动不仅使学生终身受益,而且会影响到他们的子孙后代,可谓利在当今,功在千秋。 随着学生年龄和年级的增高,学生对古诗词的爱好呈递减趋势,老师的爱好则低于学生。影响爱好的缘由主要是认
9、为古诗词难理解,难背记,难教学,片面认为古诗词好像无运用价值;还有少数学生认为学古诗词非常枯燥,与现实生活距离甚远,缺乏时代感,其关键是对古诗词缺少正确的价值评估。 基于这样的背景及意义我们成立了“蓓蕾诗社”,为学生搭建抒情诗坛,针对学生学古诗词的弹性和适应性,利用古诗词社团活动机构的正规运行,引领我们的学生走近隐藏丰富的诗文化宝藏。 二、活动目的: 1、初步形成组建具有小学生特色诗社方法的理论 在小学生中组建蓓蕾诗社团体 ,规范“蓓蕾诗社”正常运转的流程,让“诗社”的运行有一个正规的流程,让学生参于诗社的建设,把诗社办成一个正真意义上的孩子们自己的社团。 2、找寻利用古诗词提高学生文学综合素
10、养的途径 通过诗社,组织开展观赏、积累、创新等“亲近古诗词”的系列工程,使小学生对古诗词的学习与积累更自主,并在引导学生积累、感悟以及创新运用 古诗词中,坚实学生精神基础,唤起学生对美的追求,提高学生文学综合素养。 3、为深厚校内传统文化氛围、促成德育诗教化供应可借鉴的阅历 让诗香沐浴心灵,用诗情传诵真爱。以“诗社”为载体,让“学古诗词、背古诗词、用古诗词”成为学生学习生活的一部分,深厚校内传统文化氛围。使学生更多、更广、更深地接受优秀文化的熏陶,在诗情中接受爱国主义教化。 三、“蓓蕾诗社”的组建 1、社员的产生 我校一至五年级各班由班主任在班级中举荐3名综合素养较高,对古诗词学习爱好深厚,有
11、肯定古诗词积累量的学生,组成“蓓蕾诗社”的成员,共计63人。 2、“小干事”队伍的产生 63名诗社成员中,通过自我介绍演讲的形式,在每个年级中评比产生4名“诗社小干事”,共计20人。“小干事”队伍成立后,由诗社的辅导老师对他们进行学习内容、工作职责等内容的培训。 3、诵读内容 古诗词校本诗集、三字经、弟子规、现代优秀诗文(如:泰戈尔的飞鸟集)等 四、“蓓蕾诗社”的活动方式 1、日常诵读 各班“蓓蕾诗社”成员和小干事必需将诗社学习内容熟读成诵,并且每天轮番带领班级同学在早读时间朗读10分钟,每节语文课上课前朗读2分钟,充分发挥他们的带头作用。 2、考核评价 诗社每两周活动一次,单周布置背诵的内容
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