校本教研个人工作计划(精选10篇)13359.pdf
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1、校本教研个人工作计划(精选 10 篇)校本教研个人工作计划【篇 1】校本研讨既是教校的一种研讨轨制,也是教员的一种研讨方法。校本研讨是以教校为研讨的基地,以教员为研讨的主体,以教员正在教诲讲授理论中逢到的实在成绩为研讨工具的研讨。凭据教校造定的研建计划,分离我自己的讲授实践,正在本教年我的校本研建目的战材料是:以毕生教诲思惟为引导,以教员专业营业素养晋升为目的,以停止课题研建为载体,当真加入素养培训,采取散中研建、疏散自教,散中议论、教后深思等情势正在“新理念、新课程、新技能战师德教诲,长途教诲培训”等圆面片面晋升小我私家素养。详细目的以下:1、新理念:以实行素养教诲理念为焦点,重视实际取理论
2、相分离,透过量种情势战材料,增强本身对实行素养教诲思惟不雅念的教诲,协助本身更新教诲理念,建立取素养教诲相贴开的教诲不雅、人才不雅战量量不雅,开辟常识视家,加强实行素养教诲的自动性战盲目性,进步实行素养教诲的潜力战火仄。2、新课程:凭据底子教诲课题改造任务企图,居心加入中小教教员新课程培训,从详细案例进手,迷信地立异地办理新课程实行进程中涌现的新成绩,进一步协助本身办理新课程中的实践坚苦,进步小我私家正在教诲讲授理论中实行新课程的潜力战火仄,增进新课程改造。3、新技能:当真进修多媒体利用技能战当代疑息技能,同时,分离本教科和我小我私家的讲授实践,使本身能自力建造课件,可以灵巧自若地上很多多少媒
3、体课。4、师德教诲:分离师德师风扶植举止,片面增强小我私家职业品德教诲,透过量种门路战方法普遍展开宣扬,从板报、进修材料、各种报刊中全圆位多角度拔取典范案例,添加师德教诲的针对性战实效性,增进本身职业品德火仄的明显进步。5、长途教诲培训:当真加入市局构造的长途教诲培训举止,力图透过培训进修使本身更新理念,改变配角,实在进步教诲讲授潜力,尽快顺应新课程改造。以“若何引发先生进修语文的兴致”为详细研建材料,居心取同事交换研究,力图正在进步小我私家讲授潜力的同时也年夜面积进步先生的进修结果。校本教研个人工作计划【篇 2】为了提高自己的业务水平和业务潜力,更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门
4、和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人研修计划如下:一、指导思想 透过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、研修目标 1、透过学习教师法,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。2、透过学习规范纲要,提高自己的教学水平和业务潜力,能上好每节课。3、透过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。三、研修资料 1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。四、具体措施 1、坚持个人与群众学习,以个人学习为主,多
5、与同事交流,认真做好学习笔记。2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一节课,用心发表个人的见解。3、用心参与学校组织的教研活动,争当优秀。4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。总之,本学期我将在本计划的指引下,深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。只有用心开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有潜
6、力。校本教研个人工作计划【篇 3】校本教研任务正在我校展开曾经几年了,积聚了一面履历,开端理浑了一些眉目,也收现了很多成绩。本教期,我将正在教校校本教研任务底子上,做好小我私家的校本教研。建立优越的师德师风,使自我深思行动纵深成长,凸隐个别代价,并增强集团互助,组成毕生进修的潜力。整体材料:以小我私家深思进修为底子,讲究理论的锻炼,正在伙伴合作战专业引发中晋升。操纵思绪:以专业化火仄进步为主线;以讲授不雅念取讲授行动的改变为切进面;以讲堂讲授潜力、教研潜力、科研潜力的进步为门路;实际联络理论,进修后交换,正在交换中进修。详细举止材料:1、从实践动身,居心加入教校战教研组的研究、合作,做到有成绩
7、实时办理,有履历实时进修,使校本教研效劳于讲授,进步本身的专业火仄。2、于平常任务中要效果。建立优越的师德师风,改变不雅念,组成课程典礼。要深钻课本,汇集材料,粗心设想每节课,备好课本战先生,把本身的本性战专长皆融进到讲堂。紧随教研组长的引发,正在备课的进程中谦虚就教;深刻讲堂,多听课,获得第一爱岗敬业演讲稿手材料,实时正确处置讲授中涌现的各类成绩,掌握主体标的目的,并正在听课后取授课教员对等交换,互促互进。3、三面一线举止。初末将小我私家深思、伙伴合作、专业引发,三面连成一线,层层促进,螺旋上升。以讲授深思、交换研究、讲堂评析、课本剖析设想等为教研的根本情势,透过讲授观赏、讲授树模、案例剖析
8、、交心得体味等举止为仄台进步本身的营业火仄。举止方法:1、每周加入教研组的校本教研举止。透过听评课停止讲授深思取交换,增进专业化发展。一人授课,世人批评,不单单益于授课教员查找本身的不敷,也可以将好的不雅念取详细做法较为抽象、详细的转达给其他教员,曲接效劳于讲授。按期、没有按期听课,实时指出授课教员的劣缺陷,专采寡长,答应争叫,没有弄一言堂。停止深思的履历交换,展现劣秀深思,进步深刻考虑的潜力。2、加入丰盛的举止,展现本身,加强品牌认识。居心做大好人人一节最好课举止。号令教员建立品牌认识,组成本身的讲授作风,怯于展现本身。展现备教材、营业本,增进教员营业进修的深度、广度。3、应用收集资本开辟眼
9、界,构造上彀培训,勉励上传下载,取下端对话。4、掌握机遇加入中出进修。校本教研没有是目标,而是正在举止中增进教员专业化火仄的成长,养成深思的风俗,组成毕生进修的不雅念。从而挨制一收思惟取营业过硬的教员部队,不停鞭策我校教诲奇迹的成长。以是居心加入教校及下级构造的各类培训举止,开辟视家,增加常识。校本教研个人工作计划【篇 4】1、研建主题 为了实行素养教诲、面向全部先生,就务必做勤学困生的转化任务。正在教困生的转化任务中,先生除倾泻爱心,收现闪光面,果材施教,抓好频频教诲中,还要重视教困生非智力身分取智力身分的的培育种植提拔。为此,本次我拔取了乡村中教数教教困生的转化为研建主题。2、研建目的 为
10、了充沛发扬每个先生的专长,没有让一个先生落伍,特别是充沛变更教困生的居心性让他们从进修边沿地带能实正回回于讲堂。透过转化,教困生能根本控制进修的方式,能建立进修立场,关于控制根本技艺起到鞭策感化。引诱先生,建立先生要教、肯教、苦教的思惟,勤奋完全地改动本身,完成自我代价。使教困生转化率抵达 90%。3、进修材料 新课程尺度中教数教20_版 数教教困生的转化华东师范年夜教出书社 教员转化教困生的有用计谋新疆青少年出书社 教困生的转化 4、研建进程 1、摸浑本班教困生的根本疑息、剖析教困生其组成的缘由,并对每个教困生造定实在可止的帮扶企图,树立教困生小我私家转化发展纪录材料。2、详细实行帮扶转化步
11、伐:(1)、讲堂上故意识给教困生造制机遇,让劣生吃得饱,让教困生生吃得好。(2)、课中构造教困生减以教导练习。(3)、发扬劣生的劣势,指名让他带一位教困生,引见方式让教困生明白如何教,激起他们的进修兴致。(4)、关于教困生重要引诱他们多进修,多反复,正在纯熟的底子上不停进步本身的潜力,特别是进修立场的改变战进修居心性的进步圆面要花鼎力气。(5)、居心开掘教困生身上的闪光面,做到多表彰少评论、多尊敬没有蔑视、多勉励没有讥笑,建立起进修的疑心。正在糊口上、思惟上关怀他们。(6)、停止家访,取家长获得联络,造定配合的教诲增进转化目的。3、完成响应帮扶转化的教诲讲授深思,即“我讲我的教诲故事”战“我做
12、我的讲授设想”。5、预期研建功效 透过本次校本研建,使本身的教诲讲授火仄能获得进一步的进步,能撰写出下量量“中教数教教困生的转化”的教诲道事及“中教数教空间取图形讲授糊口化”的一节讲授设想。校本教研个人工作计划【篇 5】为了更好的让常识走进讲堂,进步本身的综开素养,进步本身的教诲火仄,进步本身的讲授教养,使本身的教诲讲授火仄获得量的奔腾战晋升,我凭据校本研建进修义务及请求,分离实践,造定本身的小我私家企图以下:1、引导思惟 透过研建,进一步理解新课改中备课的外延,见机而作地做好本身的讲授设想,能深度建构讲授法材料天生讲授进程,力图讲堂讲授实效性,并能不停审阅本身的讲授、取长补短,使本身的教诲讲
13、授渐渐完善。2、进修材料 (一)小我私家念书 1、粗读教诲讲授圆面的专著,充分本身。2、造订小我私家研建企图“有用讲授”使讲授实正有用 3、凭据营业进修材料整顿本身的进修条记。4、做勤学科常识的更新。5、“进修讲授实际取讲授设想”专题撰写研建小结。6、凭据“备课成绩诊断取办理”专题停止一次互助研究交换。7、分离“教案深思取研讨,写一篇本身的感触感染 8、应用图书室开放时光,每教期进修专著戴录很多于 10 篇次。(两)听评课 居心加入教校构造的听评课举止,无机会居心加入下级构造的观赏课举止。做难听课纪录,听课深思,正在进修中弥补本身的不敷,使本身的讲授加倍的完好。(三)地下课:教校构造的地下课举
14、止中,相互进修,相互交换,进步多媒体课件正在讲堂讲授中的利用潜力。3、进修情势 以加入教校校本研建举止为主,小我私家自立研建为辅,正在教校支配下,一致材料,一致进度,有构造有企图地停止进修。凭据进修材料,分离实践讲授情况,深思本身的教诲讲授行动,并停止理论。正在自教的同时,要做好重面凸起的进修条记。1、专题培训 交换研究,讲授设想、道、讲、评课等情势,将培训进修取本身的教诲讲授理论严密分离起去。2、专题总结 分离本身的讲授理论战讲授履历,紧扣每专题停止索求。对其他教员的专题总结、论文、实行讲述、教案、教诲道事等停止剖析取体系整顿。3、网上进修 充沛应用疑息技能常识的收集资本劣势,正在网上查找所
15、需进修材料,停止相互进修战交换。4、长途教诲资本利用 透过利用长途教诲资本,进修名师的讲堂讲授进程,整开取拔取好的课件,引进本身的讲堂,让单调的讲堂讲授“活”起去,有助于先生从感民上更曲接的理解所教常识,从而抵达讲授目标。4、研建重要步伐 1、当真加入大众构造的进修培训,做好培训纪录。2、加入进修的校本研建举止,汲取其他先生的胜利履历。3、粗心筹办本身的研建课程,发扬疑息技能专长,勤奋晋升利用当代讲授装备的潜力。4、空余时光应用电脑停止收集研建。校本教研个人工作计划【篇 6】一、指导思想 为全面落实陕西省关于贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要(20_20_年)的实施意见、陕西省关于加强中小学
16、教师队伍建设的意见、陕西省中小学教师校本研修工作实施方案、旬阳县全面推进中小学教师校本研修工作实施方案等文件精神,落实“学生全面发展,教师专业发展,学校和谐发展”的办学理念,以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向,以名师梯队建设为抓手,以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口,以提高教师综合素质、提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标,立足教研,聚焦课堂,突出主题,进一步做好我校校本研修工作,促进教师专业成长,特制定本规划。二、目标任务 1、每位教师五年完成省上规定的 120 学分(其中校本 50 学分)研修任务。2、80%教师能够撰写比较规范的教育教学叙事、教学设计案例、反思式教学案
17、例、主题式教学案例、教研论文、小课题研究报告等;所有教师的专业水平、学科素养、教育科研能力有所提高。3、通过校本研修,改变多年来教师被动研修的习惯,让教师由被动研修者变成研究的主体,由教书匠逐步成为研究型教师,探索高效课堂教学模式,并在学校全面推广应用;所有教师教学技能有所提升;全校教育教学质量有所提升。4、建全适合我校发展的校本研修制度和奖励激励机制,把我校建成具有浓郁学习风气和研修氛围的.学习型校园,提升学校品味,树立学校新形象。5、构建具有我校特色的校本研修模式。6、省市县级教学能手不断增加,形成省市县校梯级骨干教师队伍。打造市、县有影响的强势学科组,使骨干学科组和骨干教师成为开展校本研
18、修的引领者和积极的实践者。7、初步建立校本研修资源信息库。以学校网站为依托,整合校本研修教育资源,建立学校校本研修资源信息库,广泛开展网络研修。8、开发符合我校实际具有一定地特色的校本教材,充实和完善已开发的校本教材。9、努力创建省级校本研修示范校。三、具体措施 (一)成立学校校本研修领导小组、专业指导小组、学分认定小组。校长任三个小组组长。校本研修领导小组成员有学校领导班子成员;专业指导小组成员有副校长、教导主任、教科室主任、学科组长;学分认定小组成员有学校班子成员和学科组长。负责制定校本研修规划、计划,并组织实施,同时负责学校教师研修成果的审定,推荐上报,教师研修学时的登记审查等。(二)建
19、立学校教科室、学科组、年级备课组三级管理体系。充分发挥教科室、学科组、年级备课组的作用,营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围,使研究活动和教师常规教学活动相结合,让教研活动成为切实有助于教师发展的平台。学校分学科成立学科教研组,每次研修活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人,每次活动有记录,有实效。(三)建全校本研修工作机制 1、建立教师发展性评价制度,以教师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式,促进多元化评价。2、改进教师的考核评价制度,坚持并完善全员聘用合同制、岗位责任制,完善教师发展的评价指标体系,对教师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况、培养特长生
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- 校本 教研 个人 工作计划 精选 10 13359
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