牛津译林版八年级英语上册8AUnit2第四课时教案1179.pdf
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1、 第 二 单元第 4 课时教学设计 课题名称 Unit 2 Grammar 具体内容(包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等)教学内容:运用含有行为动词的一般疑问句及其肯、否定回答。学会运用 do 和 does 和学习部分生词及短语 教学过程:Step1:复习含有 Be 动词的一般现在时 一、系动词 be 的一般现在时 1、构成:主语+be+其他 2、be 包 括 哪 些?is am are 3、be 动词的使用要和人称和数一致 否定句的构成 主语+be+not+其他 is not=isnt am not=am not are not=arent 一般疑问句;be+主语+其它部分 肯
2、定回答:Yes,主语+be 否定回注意:在回答时,主语要用相应的代词代替 注意:在回答:No,主语+be+not 情态动词的一般现在时 构成 主语+情态动词+动词原形+其他 注意:情态动词后的动词一定要用原形 否定句的构成 主语+情态动词+not+动词原形+其他 can not =cant must not =mustnt 情态动词+主语+动词原形+其它部分?肯定回答:Yes,主语+情态动词 否定回答:No,主语+情态动词+not 注意:在回答时,主语要用相应的代词代替 Step1 行为动词的一般现在时 构成 主语+行为动词+其他 注意:当主语为第三人称单数时,行为动词要加s 或者 es 什么
3、时候加 s,什么时候加 es 呢?1、大多数动词在词尾直接加 s,如 read reads look looks play plays 2、以辅音字母加 y 结尾的动词,要先将 y 变为 i,再加 es 如:fly flies carry carries study studies 26 个字母中 除 A E I O U 五个元音字母外,其余 21 个都是辅音字母 3、以“s,x,ch,sh”结尾的,在词尾加“es”,发音为iz 如:teachteaches iz;watchwatches iz box-boxes 4、以“o”结尾的动词,加“es”,读z 如:gogoes z dodoes
4、z 否定句的构成 主语+助动词(do/does)+not+行为动词原形+其他 什么时候用助动词 do,什么时候用助动词 does 呢?(取决于主语)行为动词一般疑问句的构成 助动词+主语+动词原形+其它?肯定回答用“Yes,主语+do/does.”否定回答用“No,主语+do not/does not.”助动词也常用缩写形式,主要有 dont,doesnt 注意:some、any 一般说来,some 用于肯定句中,any 用于否定句和疑问句中。改疑问句或否定句时,原句里的 some要改成any(在表示建议或希望得到肯定回答时,some可用于疑问句,不用变成 any.)含行为动词(或称为实义动词
5、)一般疑问句的改写 秘诀:一加二改三问号 一加:即在句首加助动词 Do 或 Does;二改:1、把谓语动词改为原形;2 第一第二人称的转换;三问号:句末的句号改为问号。板书设计:第三人称单数形式变化规则:大多数 +s Ch,sh,ss,x 结尾 +es 辅音字母+y 变 y 为 I+es 辅音字母+o +es 特殊变化 当堂练习 按照要求改写句子 1.Daniel watches TV every evening.(改为否定句)2.I do my homework every day.(改为一般疑问句,作否定回答)3.She likes milk.(改为一般疑问句,作肯定回答)4.Amy li
6、kes playing computer games.(改为一般疑问句,作否定回答)5.We go to school every morning.(改为否定句)6.He speaks English very well.(改为否定句)二 用所给词的适当形式填空.1.He _(not like)carrots 2.They _(not like)French fries.3.What _he _?He _French fries.(like)4.This _(be)my mother.5.The weather _ very hot in summer but cold in winter.6
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