七年级下册音乐：第三单元华北风情教案之沂蒙山小调-212168.pdf

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1、音乐欣赏课管弦乐沂蒙山小调教学设计 教学目标：1、情感态度与价值观 通过体验音乐之美，让学生在学习中感受歌曲风格,增强学习民族音乐兴趣,培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。2、知识与技能 能认真欣赏音乐，分辨乐曲的段落及对应的音色变化对音乐情绪表达的作 用；能哼唱乐曲主题并为主题创编歌词。3、过程与方法 通过欣赏，引导学生感知音乐、体验音乐情绪，参与歌曲演唱和艺术创编活 动，突出学生主体作用，培养学生自主学习的能力。教学重点：欣赏管弦乐沂蒙山小调教学难点：进行音乐主题的歌词创编活动 教学方法：示范法、体验法、练习法、探究法教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程 一、组织教学：师生彼此问候 二、

2、导入 1、播放视频（大衣哥、草帽姐演唱的沂蒙山小调 师：视频中的演唱者大家都认识吧？生：回答 师：知道他们演唱的歌曲是什么歌曲吗？生回答，同时师板书课题 三、新授 1、简介背景 师：哪位同学能说说沂蒙山的故事？生：回答 师：小结（革命老区、二战圣地）2、看歌词，播放音乐 师：这首歌的歌词表达了作者怎样的情感？师生共同分析 师小结3：展示目标并强调重点 4：欣赏管弦乐合奏沂蒙山小调初听，感受管弦乐队的演奏形式对表达音乐情绪的作用及主题。（1）分段听，师板书段落及乐器所表达的情绪并展示乐器。（2）再听，对照板书全面体会音乐情绪，捕捉音乐主题。四、拓展 1、随视频看歌词并演唱音乐主题 2、个人或小组为音乐主题创编歌词 3、展示创编成果 五、小结 通过这节课的学习，我们体会到了山东民歌的情韵，也体会到了管弦乐队的 演奏形式对音乐情感的表达有着巨大的感染力和表现力，也体会到了歌词创编的 乐趣。希望同学们热爱我们的民族音乐文化，并把它发扬光大。六、板书设计沂蒙山小调 结构分析：乐队：幸福双簧管：自然风光 大提琴：厚重（过门）山东特色乐器柳琴：颗粒、人生倾诉 乐队：过门长笛：欢快、劳动场面 木管组：回味