苏科版(2018)七年级全册信息技术53976.pdf

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1、 认识演示文稿教学设计 一、教材分析 本节课教学内容是江苏省凤凰科学技术出版社初中信息技术七年级第5 章演示文稿设计与制作第 1 课时。主要内容是认识演示文稿及其组成，体会设计对于制作演示文稿的意义。二、学情分析 教学对象为七年级的学生，制作演示文稿的一些基本技能在小学教材中已有介绍，所以教师在教学过程中只需对此内容进行引导。三、教学目标 1.知识与技能（1）认识演示文稿的作用及组成。（2）了解演示文稿包含的素材。（3）体会设计对于演示文稿制作的意义。（4）熟悉“WPS 演示”软件的基本操作。2.过程与方法 培养学生自主学习的能力。3.情感态度和价值观（1）能认识到演示文稿的制作只是信息加工和

2、表达的一种方式。（2）欣赏别人作品，学习优点，激发灵感，提升自己的个性作品。四、教学重点与难点 教学重点：认识演示文稿及其组成。教学难点：体会设计对于制作演示文稿的意义。五、教学方法 以活动为主线，教师引导与学生自主探究、小组互助相结合。激发学生学习兴趣，享受学习成功快乐。六、课前准备 用屏幕录像机软件制作学习助手，使之成为学生思考探究学习的工具。七、教学过程 （一）情景导入，激发学习兴趣 同学们，在学习第 4 章应用文档设计与制作第1 课时，我们结合信息技术教材，确认了一份完整研究报告包括的主要部分。教师活动：现在我们结合之前知识，分别说出这是教材的哪一部分？学生活动：指出教材的封面、目录、

3、正文、封底。设计意图：从身边的实际出发，激发学生的学习兴趣。通过对信息技术教材的认识，让学生明确设计在我们身边无处不在。（二）思考观察，认识演示文稿 分析本节提供的学习助手文件夹。结合导学案，学生自主观看“中国元素.dps”，完成表格填充。活动 1：观看“中国元素.dps”教师活动：看过了“中国元素.dps”这个演示文稿后，谁能总结一下，一个完整的演示文稿一般由哪几个部分组成？演示文稿中主要包含哪些素材？学生活动：思考、讨论演示文稿的组成。封面标题页、正文页、目录页、封底总结页等。分析演示文稿包含的素材：文字、图片、声音、动画、视频、表格、图表等。揭示课题：认识演示文稿（板书）设计意图：对教材

4、提供的“中国元素.dps”进行了一些改动，增加了目录页、封底总结页，声音、视频、表格等素材。学生通过观看作品，自然总结出演示文稿的组成、包含的素材。想一想演示文稿“中国元素.dps”给你留下最深的印象是什么？学生活动：演示文稿的风格，浓烈的中国风，贴切主题。教师活动：演示文稿的设计不光包括内容和结构的设计，还包括版面和风格的设计、色彩搭配和图片的设计等。如果不重视后面这两部分设计，制作出来的演示文稿也就无法体现出它的优势。设计意图：分析整体设计对于制作一个演示文稿的重要意义。（三）实践学习，体验“WPS 演示”软件 制作演示文稿常见的软件有“Powerpoint”、“WPS 演示”等。课前，老

5、师了解到我们班大部分同学，在小学阶段已经学过并掌握了Powerpoint 制作演示文稿的基本操作。活动 2：制作封面标题页、内容页 今天，我们要学习的是“WPS 演示”，小学阶段的 Powetpoint 与今天探究的“WPS 演示”有什么区别？借助“WPS 演示 2013 个人版”自带的模板，开始我们本节课的活动探究。学生活动：借助学习助手，思考探究学习，小组合作交流。教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。教师活动：鼓励学生展示作品。学生活动：利用电子教室，学生演示操作过程。设计意图：结合学生在小学阶段，已经学过了 Powetpoint

6、 制作演示文稿的基本操作，在这里进行新授，是为了给下面作品的制作打下基础。探究新建多张幻灯片，插入各种素材 在刚才的活动中，我们知道演示文稿中包含的素材一般有文字、图片、声音、动画、视频、表格、图表等。现在，我们能不能为为作品增加这些元素呢？学生活动：借助学习助手，思考探究学习，小组合作交流。教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。教师活动：鼓励学生展示作品。学生活动：利用电子教室，学生演示操作过程。设计意图：通过新建多张幻灯片，插入各种元素，让学生体会设计对于制作演示文稿的意义。通过小助手进行自主学习，激发学生的学习兴趣。教师适时解决学

7、生操作过程中遇到的问题，体现学生为主的教学理念。活动 3：制作目录页、封底结束页 一个演示文稿由若干幻灯片有机组成，其中最多的是正文页。另外，还有封面标题页、目录页、正文页、封底总结页等。在我们完成了刚才的探究后，现在，我们结合模板，为作品增加目录页和封底页。学生活动：借助学习助手，思考探究学习，小组合作交流。教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。教师活动：鼓励学生展示作品。学生活动：利用电子教室，学生演示操作过程。设计意图：通过目录页、封底页的制作，让学生理解一个完整演示文稿结构组成。培养学生的创新精神和自我探索学习的能力，进一步提高

8、学生的信息素养。（四）作品展示，提升信心 同学们，你们的努力一定有丰硕的成果。现在请各组展示作品，介绍作品制作过程中的一些关键技巧。通过作品的制作和评价，回顾了本学的学习要点，当然学习过程中还有尚未来得及解决的问题，我们将在以后的学习中进一步处理和解决。设计意图：通过对别人作品的欣赏，学习优点，激发灵感，提升自己的作品。评价是信息技术课堂中非常必要的一个环节，给出评价标准，让学生在评价学生作品时有所依据，培养学生客观评价作品的能力。（五）归纳总结，激发灵感 通过本节课的活动，同学们认识了演示文稿及其组成，体会设计对于制作演示文稿的意义。当然，如何设计制件一件完整的演示文稿，还需要掌握制作演示文稿的相关技能。同学们可以带着兴趣，开启新的探索！设计意图：归纳总结是学习过程中非常重要的一个环节。归纳总结的过程是探寻知识内部规律和与外部联系的过程，也就是“悟”的过程。在学习时，若能养成随时随地归纳总结的习惯，则可大大提高学习效率。