苏科版(2018)七年级全册信息技术33819.pdf

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1、数据图表及其分析 一、教材分析 本节课是江苏省初中信息技术七年级第三章数据统计与分析第三节“数据图表及其分析”的教学内容。图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式，它能把枯燥的数据表现得栩栩如生，在数据统计中有着不可替代的重要作用，这决定了本节课在本章内容中的重要地位。教材中通过数据描述的多样性与图表的制作两部分内容，要求学生掌握建立图表、编辑图表的操作，并且在众多类型的图表中重点介绍了常用的柱形图、折线图、饼图，并通过探究学习让学生体会柱形图、折线图、饼图适合表达的数据关系及适用的场合。二、学情分析 通过前面的学习，学生已经熟悉了 WPS 表格的基本操作，具备了一定的自学能力，能通过自

2、主探究，较好地完成学习任务。学生在学习本节课内容之前在小学已经学习过条形、扇形、折线统计图，因此在教学过程中可以把学生已有的知识储备和本节课的内容结合起来，这样更加有利于学生接受本节课的教学内容，达成很好的教学效果。三、教学目标 1、知识与技能（1）掌握创建图表的基本方法。（2）理解柱形图、折线图、饼图在反映数据上的区别。（3）能根据所要反映的数据情况选择适当的图表类型并建立图表。（4）能根据需要对图表进行修改和美化。2、过程与方法（1）通过分析数据之间的关系，选择合适的图表类型来制作图表。（2）通过任务驱动，促进自主探究学习，锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力。（3）通过师生共同评价、学生之

3、间互评的方式，营造和谐互动的氛围，增强学生的交流与合作能力。3、情感态度与价值观（1）培养善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学以致用的能力。（2）鼓励学生从不同的角度看问题，并大胆表达自己的观点和看法。4、行为与创新 通过探究学习活动，激发学生探索的欲望，培养创新精神。四、课时安排 安排 1 课时。五、教学重点与难点 1、教学重点（1）图表的创建；（2）图表的修改与美化。2、教学难点（1）建立图表时源数据的选取；（2）根据所要反映的数据情况使用适当的图表类型来说明问题。六、教学方法与手段 讲解演示，任务驱动，自主探究 七、课前准备 计算机网络教室；多媒体网络教学系统；教学课件及学件。

4、八、教学过程 学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 情景导入把本节课的教学内容和小学教材相联系,把本节课要学习的三种图表与学生在小学数学中学习过的条形、扇形、折线统计图结合起来，从学生已有知识储备过渡到本节课的教学内容，并总结出三种图表所表现的数据特征,然后由表格引入图表的制作。学 生 观 察 思考，体会图表直观、形象的特点，并把介绍的图表和小学的知识相结合，加深了理解.积极的参加课堂互动。通过学生学习和接触过的内容，激发学生学习兴趣，体会图表的特点和优势，导入本课第一部分：图表的制作。合作交流、探求方法 教师讲解示范：教师通过新手任务，向学生展示图表的制作步骤，讲解图表制作过程中

5、的注意点。新手任务：完成相应图表的制作 学生在操作的过程中可能会出现问题，在这个过程中教师要给予帮助和引导。学生掌握图表制作的基本技巧时，可引导学生尝试对图表进行修改，如数据源、标题、颜色、字体样式等。学生观察思考操作过程。学 生 自 由 操作，学习图表的制作技巧。学 生 带 着 问题，自主探究完成新手任务。学生掌握建立图表的方法和通过教师的讲解、学生实践来突破难点，培养学生获得知识的能力。学生掌握了方法后更容易去学习下面的内容，为自主学习打下基础。自主探究 加强巩固 探究提高：根据给定表格数据和要求，自行选择图表类型绘制图表展示数据。教师引导分析任务：1、引导学生在制作图表之前要先确定图表所

6、要展示的数据。2、根据所要所要展示的数据特征确定图表的类型。互动评析学生的作品，发现问题分析问题。学 生 带 着 问题，自主探究完成进阶任务。学生思考并积极 的 完 成 提 高 任务。学生了解常用图表在处理数据处理中的优势，并且能根据数据特点，选择合适的图表进行数据分析。学生进一步掌握建立图表的操作，及时巩固。学生不仅能熟练制作图表，而且能够对数据表格进行简单的分析，懂得图表类型选择和所要展示数据之间的关系。知识点总结、交流延伸 总结本课要点：1、图表制作的步骤 2、如何根据实际问题选择适合的图表类型？柱形图和条形图适合表现较多关系类型数据之间的比较。折线图适合表现数据的趋势、起伏；饼图适合表

7、现各部分数据占整体的百分比。积极思考，总结构建知识体系 继续美化 提交作业 小结所学内容，实现知识的再现，集体纠正操作中出现的问题，实现知识的巩固。九、教学反思 课前准备时我发现学生对于本节课的所要讲授的三种图表在小学数学中已经有过接触，因此在教学设计中我尽量把本节课的知识与学生已有知识储备进行联系，由学生学习过的条形统计图、扇形统计图、折线统计图引入本节课的教学内容，从而加深学生对图表的认识。在教学过程中，尽量由浅入深、层层递进，给学生一个完整的知识结构，同时安排提高环节，巩固学生对基础知识的理解。整节课上完，有一定的成功、也存在很多不足。在以后的教学中一定注意总结、关注细节、直面问题，不断努力，力争上好每一节课！