初中物理国培学习心得体会32822.pdf

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1、初中物理国培学习心得体会 本学期 9 月 11 日至 11 月 9 日我有幸参加了“20 xx 国培计划甘肃中小学骨干教师置换研修培训”。通过本次国培学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样设计好、备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。下面谈谈我对参加国培

2、培训的几点感想：一、新课程理念的认识得到升华。进入新世纪，我国开始进入课程改革以来，在工作期间也学习了许多新课程的理论知识，这个“国培”研修，新课程理论学习还是我们学习的重要方面。学习期间，有幸聆听了西南大学廖伯琴教授解读新课程的讲座，对新课程理念的认识得到了进一步的升华。课程就是高度关注我们实行教育教学中“教导什么？”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用型的教材只不过就是教学内容的一个关键组成部分而已，不是唯一的。教学内容还必须包含学生自学习惯的培育，自学方法的指导，特别就是学生不良行为的矫正等等。做为教育实施者的教师，自身心智素养、教育能力也就是隐形的课程资源，这一点对我感慨很深，也正是

3、我们往日教学中所忽略的问题。二、教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。三、如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为物理老师的我更要关注的是蕴藏在物理课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东

4、西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。培养孩子们物理的思想。四、高效率课堂的重新认识。科学的课堂教学须要存有教育教学理论，心智心理学，以及系统理论、传播理论等的积极支持，在这方面，相同的专家也明确提出了自己的一些思索。兰州十一中学的谢小俊老师，把物理教学当做一门艺术；师大的何时评教授则所推荐“思维导图”在物理教学中的应用领域，通过建构主义理论去指导教学。课堂能否高效，最终还是归结到学生的学习上来，学习兴趣才是学习的动力，而首先老师得

5、让学生学得懂，才能培养他们的兴趣，目标是达到热爱的程度，能独立思考，并且及时约束帮助兴趣转移较快的学生；基于学生成长中有自我表现的欲望，课堂应利用互动来帮助学校把新知识建构至自身的知识体系中，最终将知识提升到与生活、科技、现实的联系上来。不接触联系自己的学生，师生之间缺少情感的交流，是无法让学生能主动投入到学习中来的，这也是很多专家和教师的看法。而如何充分发挥学生自学的主动性，关键还是在老师。多位专家和一线名师都提及一个观点，“三不谈”，也就是“学生已经可以的不谈、自己能够学会的不谈、谈了学生还不能的也不谈”。现在的学生接触面甚广，诸如社会、各种媒体等，如果老师一再谈他们可以的就的夸耀之疑了，

6、而学生的生活和社会经验中已经晓得的，例如摩擦生热的许多现象，也就没再次模拟的必要了，以上两方面过多的讲诉，学生会如此嚼蜡，没趣味，也就没动力了。而后者，教师故意神化，学生无法理会时，也可以因此而促进信心。长此以往，也就忘却了学生自学的动力。因此，高效率课堂也须要教师介绍分析自己的学生，真正努力做到“因材施教”。五、我还认识到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理。抓住物理的本质进行教学，注重物理思维方法的

7、渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我认识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。国培自学的过程，也就是我不断蜕变的过程。自学过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我必须废止，哪一点我必须继续发扬。努力做到心中有数，今后的教学中太少跑不少弯路。经验的累积无此牺牲生命学生，这也许就是最小的斩获。通过这次培训，使我如沐春风，受益匪浅。我获得的不仅仅就是更多的

8、科学知识，更关键的就是一种教育理念的提高。通过这些天的自学，我从中学至了很多，不仅拓宽了我的视野，还多样了我的实践经验，更使我的思想获得了升华，并使我对物理教学存有了更新的重新认识，更加热衷教育事业。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的非常大影响。因此，我们一定必须把握住此次“国培”机遇，再自学、重新认识、思考，把教给的科学知识技能与理论知识运用于教学之中，擅于抓取教育良机，挖掘学生自学过程中的积极因素，使学生真正能够领悟教师言行中传达的真挚、情感、智慧，并将教师的认知、期盼、引导内化成努力学习的动力。关怀每一位学生，唤起学生的学习动机，使我们的课堂更具备生命活力。今

9、后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。培训学习心得体会通过本次培训学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样设计好、备好、上好、评好一节课以及课后反思的重要性，针对班级学生的差异如何构建物理思维。历时近一个月的学习，感受深刻，学习收获很大。下面谈谈我对参加培训的几点感想：一、新课程理念的重新认识获得升华。进入新世纪，我国开始进入课程改革以来，在工作期间也学习了许多新课程的理论知识。学习期间，有幸聆听了教育部教育发展研究中心主任张力的

10、讲座，对深化教育改革的认识得到了进一步的升华。课程就是高度关注我们实行教育教学中“教导什么？”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用型的教材只不过就是教学内容的一个关键组成部分而已，不是唯一的。教学内容还必须包含学生自学习惯的培育，自学方法的指导，特别就是学生不良行为的矫正等等。做为教育实施者的教师，自身心智素养、教育能力也就是隐形的课程资源，这一点对我感慨很深，也正是我们往日教学中所忽略的问题。二、教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在自学上，都必须给与学生必要的关心和协助。只要存有了问题时及时处理，处置的方法得宜，特别注意和学

11、生沟通交流，学生就可以信任你，讨厌你。快乐学生，还整体表现在老师对学生的认同和信任，以及对学生的严格要求，又必须特别注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较高的学生，我们老师必须使用相同的教育方法，因材施教。师爱必须全面、公平。三、高效课堂的认识。科学的课堂教学须要存有教育教学理论，心智心理学，以及系统理论、传播理论等的积极支持。课堂能否高效，最终还是归结到学生的学习上来，学习兴趣才是学习的动力，而首先老师得让学生学得懂，才能培养他们的兴趣，目标是达到热爱的程度，能独立思考，并且及时约束帮助兴趣转移较快的学生；课堂应利用生动有趣的情景导入吸引学生，要注意关注学生的基本素养，不接触联系自己的学

12、生，师生之间缺少情感的交流，是无法让学生能主动投入到学习中来的。教师需要了解分析自己的学生，真正做到“因材施教”。四、我还认识到：一节不好的物理课，崭新在理念、赖草在设计、输在课堂教学、变成在时程。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理。抓住物理的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我认识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而

13、厚重”的教学风格，展现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。自学的过程，也就是我不断蜕变的过程。自学过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我必须废止，哪一点我必须继续发扬。努力做到心中有数，今后的教学中太少跑不少弯路。经验的累积无此牺牲生命学生，这也许就是最小的斩获。通过这次培训，使我如沐春风，受益匪浅。我获得的不仅仅就是更多的科学知识，更关键的就是一种教育理念的提高。通过这些天的自学，我从中学至了很多，不仅拓宽了我的视野，还多样了我的实践经验，更使我的思想获得了升华，并使我对物理教学存有了更新的重新认识，更加热衷教育事业。把握住此次培训机遇，再自学、重新认识、思考，把教给的科学知识技能与理论知识运用于教学之中，抓取教育良机，挖掘学生自学过程中的积极因素，使学生真正能够领悟教师言行中传达的真挚、情感、智慧，并将教师的认知、期盼、引导内化成努力学习的动力。关怀每一位学生，唤起学生的学习动机，使我们的课堂更具备生命活力。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。