2017《爱莲说》中考复习课件解析.ppt

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1、2017爱莲说中考中考复复习课件解析件解析复习目标：复习目标：1 1、文学常识、重点字词句。、文学常识、重点字词句。2 2、理解古人高洁傲岸的情、理解古人高洁傲岸的情怀。怀。3 3、学习托物言志、对比、衬、学习托物言志、对比、衬托的写法。托的写法。“说说”是古代一种是古代一种的的文体文体，可以，可以直接说直接说明事物，明事物，也可以也可以发表发表议论或记叙事物，议论或记叙事物，与与现代杂文相似。现代杂文相似。“爱莲说爱莲说”就是就是说说说爱好莲花说爱好莲花的问题。的问题。文体知识回顾文体知识回顾作者作者周敦颐，字周敦颐，字茂叔茂叔，又名，又名敦实敦实，宋朝道，宋朝道州营道（现今湖南道县）人，谥

2、号州营道（现今湖南道县）人，谥号元元公公（谥号，死后所给的称号），号（谥号，死后所给的称号），号“濂溪濂溪”，世称，世称“濂溪先生濂溪先生”。周敦颐。周敦颐著有著有周子全书周子全书。宋代宋代著名著名思想家思想家，著名著名哲学家哲学家，理学的奠基人。，理学的奠基人。温馨提示：温馨提示：识记作者可从名、字、号、识记作者可从名、字、号、作、评、地等几个方面入手。作、评、地等几个方面入手。1.1.字音字音周敦颐（周敦颐（）可爱者甚蕃可爱者甚蕃()出淤出淤()泥而不染泥而不染 不蔓（不蔓（）不枝）不枝濯濯()清涟清涟()而不妖而不妖 噫噫()花之隐逸花之隐逸()者也者也 陶后鲜陶后鲜()有闻有闻可远观而

3、不可亵可远观而不可亵()玩焉玩焉yyfnfnyyzhuzhulinlinwanwanxixiyyyyxinxin重点字词：重点字词：1 1、可爱者甚、可爱者甚蕃蕃 蕃蕃：（草木）茂：（草木）茂盛盛予独爱莲之出淤泥而不予独爱莲之出淤泥而不染染 染：沾染：沾染（污秽）染（污秽）濯清涟濯清涟而不而不妖妖 濯：洗濯：洗 清涟：这里清涟：这里指清水。指清水。妖：美丽而不端庄。妖：美丽而不端庄。亭亭亭亭净净植植 亭亭：高耸的样子。植：立亭亭：高耸的样子。植：立可远观而不可可远观而不可亵玩亵玩焉焉 亵玩：玩弄。亵玩：玩弄。亵：亲近而不庄重。亵：亲近而不庄重。菊之爱，陶后菊之爱，陶后鲜鲜有闻有闻 鲜：少鲜：少

4、牡丹之爱，牡丹之爱，宜宜乎众矣乎众矣 宜：应当宜：应当可可爱者甚蕃爱者甚蕃可可远观远观陶后陶后鲜鲜有闻有闻鲜鲜花花值得值得可以可以少少新鲜新鲜余余谓谓菊菊何以何以谓谓之文也之文也认为认为（谥号）称作（谥号）称作注意文注意文中一词中一词多义及多义及活用现活用现象象一一词词多多义义 濯清清涟而不妖 香远益清清 亭亭净植植 植植刃道上清澈清幽树立插词语活用：词语活用：1、出淤泥而不染染2、不蔓蔓不枝枝染，被动用法，被污染。蔓，名词作动词，牵蔓；枝，名词作动词分枝。水陆草木水陆草木之之花花菊菊之之爱爱莲莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染操蛇之神闻之操蛇之神闻之 宾语前置的标志宾语前置的标志的的主谓之间，音

5、节组词主谓之间，音节组词代词：这件事代词：这件事文言虚词的用法。文言虚词的用法。之虚所卖之之虚所卖之前者动词，到，往；前者动词，到，往；后者代词，他。后者代词，他。1 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。4 4、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。翻译重点句子：2、可远观而不可亵玩焉。、可远观而不可亵玩焉。注意：注意：翻译时要采取一一对应的原则；翻译时要采取一一对应的原则；语序颠倒的要注意调整；省略的成分要补上。语序颠倒的要注意调整；省略的成分要补上。3、莲，花之君

6、子者也。、莲，花之君子者也。1 1、作者分别从哪些方面描写莲、作者分别从哪些方面描写莲花的？又赋予莲花哪些品格？花的？又赋予莲花哪些品格？表现了作者怎样的情怀？表现了作者怎样的情怀？思考讨论：思考讨论：生长环境生长环境体体 态态香香 气气整体风度整体风度洁身自好洁身自好 高高洁质朴洁质朴行为正直行为正直 通达事理通达事理美名远扬美名远扬举止端庄举止端庄 志洁行廉志洁行廉观感与评价观感与评价 可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉（清高）（清高）作者细致描绘莲，仅仅是向读者展示一下她的美好形象吗？全文以托物言志，以莲喻人，全文以托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，通过对莲花的描写和赞美，歌

7、颂了君子歌颂了君子“出淤泥而不染出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。厌恶。2 2、作者写莲花，可是文章开头并没有从、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，而是先从莲花写起，而是先从“菊菊”、“牡丹牡丹”写写起，这是什么表现手法，如何体现的？起，这是什么表现手法，如何体现的？菊菊牡丹牡丹莲莲 迎寒斗霜迎寒斗霜清高避世清高避世花色艳丽花色艳丽雍容华贵雍容华贵高洁傲岸高洁傲岸端庄正直端庄正直正正衬衬反反衬衬描描绘绘惋惜惋惜鄙视鄙视赞扬赞扬托物托物言志言志隐逸者隐逸者富贵者富

8、贵者君子君子以以花花喻喻人人3 3回答问题：回答问题：（1 1）作者寄予菊、牡丹、和莲怎样作者寄予菊、牡丹、和莲怎样的象征意义？的象征意义？菊菊-象征不愿与统治者同流合污象征不愿与统治者同流合污的隐士的隐士牡丹牡丹-象征追求富贵、贪慕名利象征追求富贵、贪慕名利的人的人莲莲-象征不慕名利、洁身自好、象征不慕名利、洁身自好、品行高尚的君子品行高尚的君子 （2 2）要赞颂莲花，却先提到菊和）要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？牡丹，为什么？起衬托作用，菊是正衬，牡丹起衬托作用，菊是正衬，牡丹是反衬。菊虽高洁，却有躲避现是反衬。菊虽高洁，却有躲避现实的缺点，牡丹虽华贵，却是势实的缺点，牡丹虽华贵，却

9、是势利小人追逐的，利小人追逐的，“予独爱莲予独爱莲”，反映了对高洁品格的向往反映了对高洁品格的向往（1 1）文中写莲花品质的名句是）文中写莲花品质的名句是 （2 2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是名远扬的句子是 （3 3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是令人敬意不敢侮的句子是 （4 4）“与近朱者赤，近墨者黑与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句意思相反的一句是是 （5 5）文章的主旨句是）文章的主旨句是 出淤泥而不染出淤泥而不染,濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通

10、外直,不蔓不枝不蔓不枝,香远益清香远益清 亭亭净直亭亭净直,可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉出淤泥而不染出淤泥而不染,濯清涟而不妖濯清涟而不妖莲，花之君子者也莲，花之君子者也精要练习精要练习 陶渊明陶渊明“独爱菊独爱菊”，周敦颐，周敦颐“独爱莲独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同，表现了他们处世态度有何异同?同：他们不随波逐流的态度同：他们不随波逐流的态度异：异：陶渊明陶渊明面对污浊的环境，选择面对污浊的环境，选择了归隐了归隐;周敦颐周敦颐强调人格修养，环境不好，强调人格修养，环境不好，但人格可以很高尚。但人格可以很高尚。3 3、作者称莲是花中君子，赋予莲象征、作者称莲是花中君子，赋予莲象

11、征意义。意义。象征君子身处污浊环境而不同流合污、象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是不随俗沉浮的品质的句子是：出淤泥而不染。出淤泥而不染。象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子不炫耀自己的句子：濯清涟而不妖。濯清涟而不妖。象征君子特立独行、正直不苟、豁达象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子大度的句子：中通外直，不蔓不枝。中通外直，不蔓不枝。象征君子美好资质的句子是象征君子美好资质的句子是：香远益清，亭亭净植。香远益清，亭亭净植。4、说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。答：5、试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的

12、品质？答：含蓄批评了追名逐利、趋炎附势含蓄批评了追名逐利、趋炎附势的社会风气的社会风气洁身自好，坚持自己的操守，不与洁身自好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污，正直大度，鄙恶浊势力同流合污，正直大度，鄙薄名利，不炫耀自己薄名利，不炫耀自己等等等等6 6、本文采用衬托写法，用、本文采用衬托写法，用_、_衬托莲，从而表现了作者衬托莲，从而表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度和不慕名利、洁身自好的生活态度和对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视。的鄙视。菊菊牡丹牡丹人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。