锦瑟课件.ppt

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1、锦 瑟 李商隐教学目标教学目标1.品味诗歌意境。品味诗歌意境。2.合理解读诗的旨趣。合理解读诗的旨趣。3.了解诗歌艺术表现手法了解诗歌艺术表现手法。春心莫与花争发春心莫与花争发一寸相思一寸灰一寸相思一寸灰夕阳无限好夕阳无限好身无彩凤双飞翼身无彩凤双飞翼何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛只是近黄昏只是近黄昏心有灵犀一点通心有灵犀一点通却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时名句填空名句填空春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽，_。蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干天意怜幽草天意怜幽草，_ _。人间重晚晴人间重晚晴身无彩凤双飞翼身无彩凤双飞翼，_。心有灵犀一点通心有灵犀一点通何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，_。却话巴山夜雨时却话

2、巴山夜雨时相见时难别亦难相见时难别亦难，_。东风无力百花残东风无力百花残夕阳无限好夕阳无限好，_。只是近黄昏只是近黄昏李商隐（813858）晚唐晚唐诗人，字诗人，字义山义山，号，号玉玉谿生谿生。李义山诗集李义山诗集“小李杜小李杜”“”“温李温李”。诗歌构思新巧，词藻华美，诗歌构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格想象丰富，风格婉转缠绵、婉转缠绵、典雅精丽典雅精丽。但有的作品伤。但有的作品伤感情调比较浓重，感情调比较浓重，用典用典过过多，多，隐晦隐晦难解。难解。无题诗人他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又受李党王茂元厚爱而招为女婿。来又受李党王茂元厚爱而招为女

3、婿。一脚踩入了牛、李两党斗争的政治漩涡，一脚踩入了牛、李两党斗争的政治漩涡，在夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身，在夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身，4646岁时死在荥阳。岁时死在荥阳。李商隐一生又是为情所困，为情所累的一李商隐一生又是为情所困，为情所累的一生。生。爱情与婚姻二十三岁，上玉阳山东峰学道。在灵都观中邂二十三岁，上玉阳山东峰学道。在灵都观中邂逅侍奉公主的宫女宋华阳，双双坠入情网。两逅侍奉公主的宫女宋华阳，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而毫无结果，而在李商隐的心灵教和清规容许而毫无结果，而在李商隐的心灵深处却

4、永久留下了她的身影，终生难忘。深处却永久留下了她的身影，终生难忘。二十六岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上二十六岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。开成二年举行结婚仪式，结婚后王茂元之女。开成二年举行结婚仪式，结婚后感情殊好。大中五年李氏夫人去世，而李商隐感情殊好。大中五年李氏夫人去世，而李商隐离家在外，之后他常常写一些诗怀念她。离家在外，之后他常常写一些诗怀念她。关于关于锦瑟锦瑟 这首诗作于唐宣宗大中十二年，这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故 流传最广 影响最大 争议最多 晦涩难懂 众说纷纭古典诗歌中的“歌德巴赫猜想”锦 瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，

5、一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐李商隐指导：七律一般而言，断句为二二指导：七律一般而言，断句为二二三节拍，或四三节拍。而重音当然三节拍，或四三节拍。而重音当然落在后三字上。落在后三字上。美好的瑟啊美好的瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢你为什么无缘无故有五十条弦呢?你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并为美好年华的流逝而并为美好年华的流逝而伤感、无奈的情怀伤感、无奈的情怀。

6、锦瑟锦瑟无端无端五十弦，一弦一柱思五十弦，一弦一柱思华年华年。首 联：无缘无故无缘无故青春年华青春年华锦瑟锦瑟想到什想到什么？用了什么？用了什么表现手法么表现手法年已半百的自己，年已半百的自己，流逝的青春年华流逝的青春年华比兴比兴庄生庄生晓晓梦迷蝴蝶，望帝梦迷蝴蝶，望帝春心春心托杜鹃托杜鹃。颔 联、颈联用了四个典故，传达了怎样的情思？早晨早晨对青春，爱对青春，爱情或理想的情或理想的向往与追求向往与追求典故一：庄周梦蝶一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄

7、周十分疑惑，不知是自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周庄周梦蝶寄托庄周梦蝶寄托了怎样的了怎样的情感情感庄生庄生晓梦晓梦迷迷蝴蝶蝴蝶短暂易逝，短暂易逝，虚幻的事物虚幻的事物美丽的事物美丽的事物-虚幻美丽的事物，短暂虚幻美丽的事物，短暂易逝，引发了人生如梦易逝，引发了人生如梦的惆怅和迷惘之情的惆怅和迷惘之情典故二：杜鹃啼血望帝，望帝，传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国后来禅位退隐，不幸国亡亡身死，魂化为鸟，身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，

8、动暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃，寄托思乡之情人心腑，名为杜鹃，寄托思乡之情杜鹃啼杜鹃啼血寄托血寄托的情感的情感表达由锦瑟引表达由锦瑟引发的哀怨，凄发的哀怨，凄切之情切之情沧海月明珠有泪沧海月明珠有泪（鲛人泣珠鲛人泣珠）博物志博物志南海之外有蛟人，能南海之外有蛟人，能泣泪成珠泣泪成珠。大戴礼记大戴礼记珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，华，晶莹如同泪珠一般晶莹如同泪珠一般，蚌珠的圆缺随月亮的，蚌珠的圆缺随月亮的盈亏而变化盈亏而变化典故三典故三情感情感-美丽的珍珠是由

9、眼泪蕴育美丽的珍珠是由眼泪蕴育而成的，美丽中蕴含着痛而成的，美丽中蕴含着痛苦，成功需要艰辛的付出苦，成功需要艰辛的付出蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟(良玉生烟良玉生烟)v传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。戴叔伦语升腾到空中。戴叔伦语“诗家之景，如蓝诗家之景，如蓝田日暖，良田日暖，良玉玉生烟，生烟，可望而不可置于眉睫可望而不可置于眉睫之前也之前也”。典故四典故四情感情感-比喻美好的时光、梦比喻美好的时光、梦想、情缘或前途想、情缘或前途美好的时光、梦想、情缘或前美好的时光、梦想、情缘

10、或前途，难以把握，可望而不可即途，难以把握，可望而不可即此情可待成追忆，此情可待成追忆，只是当时已惘然。只是当时已惘然。尾 联：这种哀怨惆怅这种哀怨惆怅的情感，哪里的情感，哪里是现在追忆时是现在追忆时才有的啊才有的啊的基调的基调的意境的意境的语言的语言哀伤哀伤朦胧凄迷朦胧凄迷华美华美艺艺术术特特色色伤伤隐隐李李商商隐隐合作探究：诗歌的主旨是什么？诗歌的主旨是什么？温馨寄语：温馨寄语：生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。己的理解，愿你有所发现，有所创造。“义山的义山的锦瑟锦瑟 、碧城碧城、圣女祠圣女祠等诗，讲的什么事，

11、我理会不着。拆开来一句等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释一句叫我解释 ,我连文义也解不出来我连文义也解不出来 。但我觉。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的须知美是多方面的 ,美是含有神秘性的。美是含有神秘性的。梁启超梁启超中国韵文内所表现的情感中国韵文内所表现的情感常见的几种：对锦瑟的解读：1、对亡妻的深情悼念。（悼亡诗）2、思念而不能相聚的痛苦。（恋情诗）3、作者的身世自伤。（自伤身世）一首一首锦瑟锦瑟诗，一道千古诗，一道千古谜。历来无人能解，所以众说谜。历来无人能解，所以众说纷纭，莫衷一是。纷纭，莫衷

12、一是。（1 1）悼亡说）悼亡说:对亡妻的深切悼念之情。对亡妻的深切悼念之情。清.朱彝尊认为是“埋香瘗玉”的“悼亡诗”。近人孟心史（孟森）李义山锦瑟诗考证也认为，李商隐以锦瑟为嘉偶之纪念，为悼亡之作，盖作于大中五年秋。马茂元亦认为，仔细寻绎诗意，觉得悼亡之说确不可易。不过所悼念的不可能是商隐的妻子王氏，而是他所爱恋的另一女子，至于这位女子是谁，锦瑟二字是否影射或直接就嵌用了她的名字，则无从考证。黄世中的锦瑟笺释述评及悼亡说新笺也主此说。此说有一定的理论根据，可惜论及哀悼对象时往往是此说有一定的理论根据，可惜论及哀悼对象时往往是穿凿附会。穿凿附会。（2 2）恋情说：思念恋人不能相聚的痛苦。）恋情说

13、：思念恋人不能相聚的痛苦。宋.刘 颁“锦瑟是令狐绹的青衣名”。宋.计敏夫唐诗记事则云“锦瑟，令狐之妾。”苏雪林认为“锦瑟是商隐的爱情纪念物”。此诗是咏他所恋爱的宫嫔的。郑绪平认为”这是李商隐为其小姨所写”从锦瑟二字着眼或说此为一女子之名，或说从锦瑟二字着眼或说此为一女子之名，或说此为定情之物，此说纯粹为妄断，不足为信。此为定情之物，此说纯粹为妄断，不足为信。（3 3）自伤说：诗人独自哀伤之情。）自伤说：诗人独自哀伤之情。清.汪师韩诗学纂闻中认为”李商隐是借锦瑟以自伤。”近人王福民亦主此说。此说论据较为合理，但在解颔联时却有问题。如王福民说“沧海为官场，月为权臣，日为君主，因而得出了权臣无方、帝恩难得的结论”，这明显是曲意比附。“情种从情种从锦瑟锦瑟中痛感情爱，中痛感情爱，诗家从诗家从锦瑟锦瑟中深得诗心，不平中深得诗心，不平者从者从锦瑟锦瑟中共鸣牢骚，久旅不中共鸣牢骚，久旅不归者吟归者吟锦瑟锦瑟而思乡垂泪，这都而思乡垂泪，这都是赏家与作者的合作成果。是赏家与作者的合作成果。”王蒙王蒙（1）用典述怀 （2）构思新奇 （3）意境朦胧（4）哀怨的基调（5）清丽的语言艺术手法：谢谢