2018年七年级语文上册第一单元第4课《伤仲永》课件4沪教版五四制.ppt
《2018年七年级语文上册第一单元第4课《伤仲永》课件4沪教版五四制.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年七年级语文上册第一单元第4课《伤仲永》课件4沪教版五四制.ppt(29页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2018年七年年七年级语文上册第一文上册第一单元第元第4课伤仲永仲永课件件4沪教版五四沪教版五四制制作者简介王安石(1021-1086)字介甫晚号半山北宋政治家文学家“唐宋八大家”之一2021/5/222唐宋八大家:唐宋八大家:是唐宋时期八大散是唐宋时期八大散文代表作家的合称。文代表作家的合称。唐代:唐代:韩愈、柳宗元韩愈、柳宗元 宋代:宋代:欧阳修、苏洵、苏轼欧阳修、苏洵、苏轼、苏、苏辙、王安石、曾巩辙、王安石、曾巩 主要作品主要作品临川先生文集临川先生文集、临川集拾遗临川集拾遗等。等。2021/5/223朗读课文:朗读课文:注意注意红色字词红色字词的含义的含义金溪民方仲永,世金溪民方仲永,
2、世隶隶耕。仲永生五年,耕。仲永生五年,未尝未尝识识书具书具,忽啼求之。父,忽啼求之。父异异焉焉,借旁近,借旁近与与之,即之,即书书诗四句,并自诗四句,并自为为其名。其诗其名。其诗以以养养父父母、收族母、收族为意为意,传,传一一乡秀才观之。乡秀才观之。自是自是指物指物作诗作诗立就立就,其,其文理文理皆有皆有可观可观者者。邑人邑人奇奇之,之,稍稍稍稍宾客宾客其父,其父,或以或以钱币钱币乞乞之。父之。父利利其其然然也,也,日日扳扳仲永仲永环环谒谒于邑人,不使学。于邑人,不使学。余余闻闻之之也久。明道中,也久。明道中,从从先人先人还家,于还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能舅家见之,十二三矣。令作
3、诗,不能称称前时前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉焉。曰:曰:“泯然泯然众人矣。众人矣。”2021/5/224整体把握、梳理层次整体把握、梳理层次方仲永的年龄方仲永的年龄方仲永的才能方仲永的才能作者获知的途径作者获知的途径详略处理详略处理五五十二、三十二、三其文理皆有可观者其文理皆有可观者闻之也久矣闻之也久矣详详十二、三十二、三不能称前时之闻不能称前时之闻见之见之略略十九、二十十九、二十泯然众人矣泯然众人矣问焉(闻)问焉(闻)稍详稍详2021/5/2251、金溪、金溪民民方仲永,世方仲永,世隶隶耕。仲永耕。仲永生生五年,五年,未未尝尝识识书具书具,忽啼,
4、忽啼求求之。之。译文:译文:金溪金溪平民平民方仲永家,世代耕田方仲永家,世代耕田为业。为业。仲永仲永长到长到五岁,五岁,不曾不曾认识认识笔、笔、墨、纸、砚等书写工具墨、纸、砚等书写工具,(有一天),(有一天)忽然放声哭着忽然放声哭着要要这些东西。这些东西。隶:属于隶:属于 尝:曾经尝:曾经2021/5/2262、父、父异异焉焉,借旁近,借旁近与与之,之,即即书书诗四句,并诗四句,并自自为为其名。其名。译文:译文:父亲父亲对此感到惊异对此感到惊异,从邻近人家借来,从邻近人家借来给给他,(仲永)他,(仲永)当即当即写写了四句诗,并且了四句诗,并且题题上(署上)上(署上)自己的名字。(自己的名字。(
5、焉:代词)焉:代词)(词类活用词类活用:(1)意动用法意动用法异:异:对对感到惊异。形容词的感到惊异。形容词的意动用法意动用法(2)名词用作动词)名词用作动词 书:写书:写)2021/5/227词类活用:词类活用:意动用法意动用法词类活用词类活用的一种的一种,是指是指某些形容词某些形容词和和名词名词用作用作动词动词充当谓语时,其动作属充当谓语时,其动作属于于主观上的感觉、看待或评价主观上的感觉、看待或评价。意动意动用法用法只限于只限于形容词用如动词形容词用如动词和和名词名词用用如动词如动词的的活用活用,动词动词本身没有意动用本身没有意动用法。一般可译为法。一般可译为“认为认为.”“以以.为为.
6、”“对对.感到感到.”等。等。2021/5/2283、其诗其诗以以养养父母、父母、收族收族为意为意,传,传一一乡秀才观之。乡秀才观之。自自是是指物作诗指物作诗立立就就,其,其文理文理皆有皆有可观可观者。者。译文:译文:这首诗这首诗以以赡养赡养父母、父母、团结同宗族团结同宗族的人的人为内容为内容,传送给,传送给全全乡的秀才观赏。乡的秀才观赏。从此从此,指定物品让他作诗,(他能),指定物品让他作诗,(他能)立刻立刻完成完成,诗的,诗的文采和道理文采和道理都有都有值得值得观赏观赏的地方的地方。(一:一:整个整个,全部,全部;是是:这:这)2021/5/2294、邑人、邑人奇奇之,之,稍稍稍稍 宾客宾
7、客其父;其父;或或以钱币以钱币乞乞之之。译文:译文:同乡人同乡人对对他他感到惊奇感到惊奇,渐渐地渐渐地 以宾客以宾客之礼对待之礼对待他的父亲;他的父亲;有人有人还花钱还花钱讨取讨取仲永的仲永的诗作诗作。(。(或或:有人)有人)(词类活用:意动用法)词类活用:意动用法)1、奇、奇:对对感到惊奇。感到惊奇。形容词形容词的的意动用法意动用法2、宾客:宾客:以宾客之礼对待,以宾客之礼对待,名词名词的的意动用法意动用法2021/5/22105、父、父利利其其然然也,也,日日扳扳仲永仲永环环谒谒于邑人,不使于邑人,不使学。学。译文:译文:他的父亲他的父亲认为认为这样这样有利可图有利可图,每天每天拉拉着着仲
8、永仲永四处拜访四处拜访同县的人,不让(他)学习同县的人,不让(他)学习(词类活用:词类活用:1、形容词形容词的的意动用法:意动用法:利:认为利:认为有利有利可图可图2、名词用作状语名词用作状语 日:每天日:每天)2021/5/22116、余、余闻闻之之也久。明道中,也久。明道中,从从先人先人还家,还家,于舅家见于舅家见之之,十二三矣。,十二三矣。译文:译文:我我听到听到这件事这件事很久了。明道年间,很久了。明道年间,我我跟从跟从先父(已故的父亲)先父(已故的父亲)回到家乡,回到家乡,在舅舅家里见到在舅舅家里见到方仲永方仲永,(他已经)十,(他已经)十二三岁了。二三岁了。余:余:我我 从从:跟从
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 伤仲永 2018 年级 语文 上册 第一 单元 课件 沪教版 五四
限制150内