微课程的制作.ppt

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1、 我国中小学信息化研究与发展趋势预测：我国中小学信息化研究与发展趋势预测：1.1.构建教育云成为智慧教育、数字校园构建教育云成为智慧教育、数字校园的优选方式。的优选方式。2.2.物联网进入学校教育信息化。物联网进入学校教育信息化。3.3.“翻转课堂翻转课堂”在更多学校开展实验。在更多学校开展实验。4.4.“微课程微课程”成为教学资源新亮点。成为教学资源新亮点。5.5.增强现实（扩展实境）技术开始在数增强现实（扩展实境）技术开始在数学、地理、物理等学科教学中崭露头角。学、地理、物理等学科教学中崭露头角。我国中小学信息化研究与发展趋势预测：我国中小学信息化研究与发展趋势预测：6.6.移动学习进入学

2、校。移动学习进入学校。7.7.网络教研团队竞赛倡导的教师专业发网络教研团队竞赛倡导的教师专业发展理念和方法得到普遍认同。展理念和方法得到普遍认同。8.8.智慧校园成为信息化发展新热点。智慧校园成为信息化发展新热点。9.9.数据挖掘技术应用于学习分析和教育管数据挖掘技术应用于学习分析和教育管理信息系统，促进校企合作、共同发展。理信息系统，促进校企合作、共同发展。10.10.电子白板走下电子白板走下“互动互动”神坛，成为神坛，成为信息时代信息时代“绿色教室绿色教室”的基本方式。的基本方式。赣州市章贡中学：胥熠赣州市章贡中学：胥熠 微课程的概念微课程的概念 “微课微课”是按照新课程标准及教学实是按照

3、新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合有机组合”。微课程的概念微课程的概念“微课程微课程”（MicrolectureMicrolecture）戴维戴维.彭罗斯（彭罗斯（David Penrose）微课程的概念微课程的概念 对教师而言，微课将革新传统的教学与对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反

4、思的资源师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一并成为教师专业成长的重要途径之一 。胡铁生胡铁生 微课程的概念微课程的概念 微课能更好的满足学生对不同学科知识微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持一种重要补充和拓展资源。特别是随

5、着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式和学习方式”。胡铁生胡铁生 微课程的概念微课程的概念 微课程并不必然地决定课程教学的质量，微课程并不必然地决定课程教学的质量，这些微片段只是允许教师把教学内容与教学这些微片段只是允许教师把教学内容与教学目标紧密地联系起来，从而产生一种被他称目标紧密地联系起来，从而产生一种被他称之为之为“更加聚焦的学习体验更加聚焦的学习体验”。戴维戴维彭罗斯彭罗斯 微课程

6、的概念微课程的概念 微课程并不必然地决定课程教学的质量，微课程并不必然地决定课程教学的质量，这些微片段只是允许教师把教学内容与教学这些微片段只是允许教师把教学内容与教学目标紧密地联系起来，从而产生一种被他称目标紧密地联系起来，从而产生一种被他称之为之为“更加聚焦的学习体验更加聚焦的学习体验”。戴维戴维彭罗斯彭罗斯 微课为什么受到青睐微课为什么受到青睐 微课具有对知识点的针对性特点，可以满微课具有对知识点的针对性特点，可以满足学习者个性化的需求，同时符合移动学习足学习者个性化的需求，同时符合移动学习时代学习者学习的需求，再加上制作简单，时代学习者学习的需求，再加上制作简单，便于教师通过微课展示自

7、己的教学思想和人便于教师通过微课展示自己的教学思想和人格魅力，因此受到学生和教师的青睐。格魅力，因此受到学生和教师的青睐。为什么微课的时间是十分钟以内为什么微课的时间是十分钟以内 学习者面对计算机屏幕、移动设备等终端学习者面对计算机屏幕、移动设备等终端所呈现的学习内容的注意力集中时间一般为所呈现的学习内容的注意力集中时间一般为5 5至至1010分钟左右，若时间太长，学习者的注意分钟左右，若时间太长，学习者的注意力会分散，学习效果会适当下降。力会分散，学习效果会适当下降。微课对师生的好处微课对师生的好处 对于教师来说：制作微课就是一个微研对于教师来说：制作微课就是一个微研究的过程，一线教师在教学

8、中把发现问题、究的过程，一线教师在教学中把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成微课。非常分析问题、解决问题的过程制成微课。非常简单实用，解决教师身边最关心、最棘手的简单实用，解决教师身边最关心、最棘手的问题。人人可以做，人人都会做，人人都爱问题。人人可以做，人人都会做，人人都爱做。做。微课对师生的好处微课对师生的好处 对于学生来说：微课是针对某个知识点对于学生来说：微课是针对某个知识点而制作的，适合学生进行个性化的深度学习，而制作的，适合学生进行个性化的深度学习，对于没有掌握该知识点的学生，课后通过微对于没有掌握该知识点的学生，课后通过微课学习，进而掌握该知识点。对于已经掌握课学习，进而掌握

9、该知识点。对于已经掌握该知识点的学生，课后通过微课学习进行巩该知识点的学生，课后通过微课学习进行巩固。固。微课对教师培训的作用微课对教师培训的作用 微课可以记录教师成长的轨迹，教师既微课可以记录教师成长的轨迹，教师既可以通过观看自己录制的微课找到自己在教可以通过观看自己录制的微课找到自己在教学中的不足，也可以把微课上传到互联网上，学中的不足，也可以把微课上传到互联网上，教师或学生通过观看微课找到或指出教师在教师或学生通过观看微课找到或指出教师在教学中的不足，不断提高自己教学业务水平，教学中的不足，不断提高自己教学业务水平，促进教师个人专业发展。促进教师个人专业发展。微课程只是一种载体、一种技术

10、，本身微课程只是一种载体、一种技术，本身不会提高教学质量，重要的是技术背后教师不会提高教学质量，重要的是技术背后教师的专业素养。因此，教学质量的提高，根本的专业素养。因此，教学质量的提高，根本是提高教师自己的教学水平。是提高教师自己的教学水平。黎加厚黎加厚（1 1）时刻谨记您的教学对象是学生；）时刻谨记您的教学对象是学生；（2 2）一个微课程只说一个知识点；）一个微课程只说一个知识点；（3 3）微课程尽量控制在）微课程尽量控制在1010分钟以内；分钟以内；（4 4）不要轻易跳过教学步骤，即使是很简单、很容易的内容；）不要轻易跳过教学步骤，即使是很简单、很容易的内容；（5 5）要给学生提示性信息

11、，例如用颜色线标识、用符号图标）要给学生提示性信息，例如用颜色线标识、用符号图标标记、屏幕侧边列出关键词；标记、屏幕侧边列出关键词；（6 6）微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其他教学活）微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其他教学活动配合；动配合；（7 7）微课程应有恰当的提问，问题的提问要恰当安排：基本）微课程应有恰当的提问，问题的提问要恰当安排：基本问题、单元问题、内容问题，灵活使用多样化的提问；问题、单元问题、内容问题，灵活使用多样化的提问；（8 8）每一个微课程结束时要有一个简单的总结（概括要点、）每一个微课程结束时要有一个简单的总结（概括要点、梳理思路、重难点）；梳理思路、重

12、难点）；微课程制作的微课程制作的1616条建议条建议（9 9）对一些重要的基本概念要说清是什么、不是什么，对一）对一些重要的基本概念要说清是什么、不是什么，对一些动作技能要说清如何做、不该如何做；些动作技能要说清如何做、不该如何做；（1010）用字幕式补充微课程不容易说清楚的部分；）用字幕式补充微课程不容易说清楚的部分；（1111）教师要培养学生良好的在学习单指导下看视频的学习习）教师要培养学生良好的在学习单指导下看视频的学习习惯，要告诉学生使用微课程的技巧；惯，要告诉学生使用微课程的技巧；（1212）在学习单上将微课程和相关资源与活动超链接统一调动；）在学习单上将微课程和相关资源与活动超链接

13、统一调动；（1313）要在一门课开始的时候说明评价方法和考试方法；）要在一门课开始的时候说明评价方法和考试方法；（1414）要介绍主讲老师本人的情况，让学生了解老师，喜欢老）要介绍主讲老师本人的情况，让学生了解老师，喜欢老师，从而喜欢这门课程；师，从而喜欢这门课程；（1515）注意研究借鉴在讲与你类似课程时所采用的教学方法；）注意研究借鉴在讲与你类似课程时所采用的教学方法；（1616）留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿、创造。）留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿、创造。微课程制作的微课程制作的1616条建议条建议微课的分类及适用范围微课的分类及适用范围 微课的分类及适用范围微课

14、的分类及适用范围 微课的分类及适用范围微课的分类及适用范围 微课的制作与上传微课的制作与上传 微课保证画质清晰，文字内容正确无微课保证画质清晰，文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；声音清楚，语误，无科学性、政策性错误；声音清楚，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。炼。一节微课时间控制在一节微课时间控制在1010分钟以内分钟以内 微课片头显示标题、作者、单位、微课适微课片头显示标题、作者、单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，微课标题以知识点命名。点等信息，微课标题以知识点命名。微课录制

15、完成后，建议视频格式保存为：微课录制完成后，建议视频格式保存为：FlvFlv、Mp4Mp4格式，可直接上传到网站或通过手格式，可直接上传到网站或通过手机移动设备播放。机移动设备播放。微课程微课程的制作的制作 微课程微课程怎样才能做好？怎样才能做好？老师们最关心的微课程的制作没有素材没有内容没有图片没有音乐没有专业人员没有微课程的制作微课程微课程 简单、新颖、实用、易于传播、草简单、新颖、实用、易于传播、草 根化根化微课程并不复杂。微课程并不复杂。其实首先应该知道微课程的制作微课程的评价标准中国教育技术协会定义微课程的四个评价标准：叙事性艺术性技术性创新性微课程的制作优秀的微课程评价标准1、微课

16、程功能理解透彻；2、时间不超过五分钟；3、知识点够细；4、受众定位明确；5、情景定位明确；6、知识准确无误；7、知识点讲解不照本宣科；8、语言通俗易懂；9、PPT有视觉美感；10、视频画质清晰；11、版式设计好；12、音乐配合好，节奏感强。今天和大家一起探讨微课程的一些制作技术问题和设计方法微课程的制作1 1字号：字号：标题字号：主标题：60-80、附标题：20-40 正文字号：406（特殊情况例外）突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在 20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差过大 微课程微课程几个基本技术指标几个基本技术指标微课程的制作2 2字体：字体：醒目，字体粗，看得

17、清醒目，字体粗，看得清鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等少用：宋体、隶书、行书等微课程微课程几个基本技术指标几个基本技术指标微课程的制作3 3、字数与速度、字数与速度微课程微课程几个基本技术指标几个基本技术指标微课程的制作教师 课程学生课程其 他小低小中小高初中高中每页最多字数35字20字25字30字35字35字如超：分批动画呈现或明暗呈现播放速度(每秒字)5-6字3以内4566特殊页面播放速度思考页面3-5秒：如你知道吗思考5秒过过渡页面1-2秒：如开始接着看怎么样？4 4、模板与背景、模板与背景基本背景：纯白底黑字或黑底白字特殊时：红色、黄色等可用、但不做主体色微课程微课程几个基本技

18、术指标几个基本技术指标微课程的制作微课程的制作微课程可分为下面三种布局，风格尽可能统一。（1）画图版：画为主 绘本版：画中加字，画中套字，适合于精典故事 小人书版：字画分离，上图下字或上字下图，图画80%，字占20%；适合于电影、精典故事。同一页一般不出现两幅图。微课程微课程几个基本技术指标几个基本技术指标5 5、图画与布局、图画与布局微课程的制作（2）文字版：字为主 字画版：以字为主，有图做点缀。（图：不用动画）纯文字版：仅以文字为主体。微课程微课程几个基本技术指标几个基本技术指标5 5、图画与布局、图画与布局微课程的制作（3）混合版：介于上述两者之间。微课程微课程几个基本技术指标几个基本技

19、术指标5 5、图画与布局、图画与布局微课程的制作怎样才能做出精美的微课程微课程呢？请接着往下看微课程的制作微课程微课程是基于PPT工具制作的那么对于PPT制作有一些小技巧（1 1）动静结合）动静结合PPTPPT制作美化的小技巧微课程的制作 充分利用PPT的自定义动画效果，可以给人动态感、空间感的美。MicrosoftOfficePowerPoint（2 2）图文并茂）图文并茂PPTPPT制作美化的小技巧微课程的制作 图版率在50%-90%；表现亲和力插图要比照片好，表现专业性照片要比插图好。MicrosoftOfficePowerPoint（3 3）图片合适）图片合适PPTPPT制作美化的小技

20、巧微课程的制作表现力最强的图片：如脸部图片。适合表现主题，不适合做背景。表现力最弱的图片：如云海。适合做背景，不适合做主题。视觉3B原则：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(动物)。（4 4）颜色搭配）颜色搭配PPTPPT制作美化的小技巧微课程的制作 一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。MicrosoftOfficePowerPoint（4 4）颜色搭配）颜色搭配PPTPPT制作美化的小技巧微课程的制作PPTPPT设计十招设计十招 PPTPPT制作美化的小技巧微课程的制作1.内置样式不可使2.高质图片需善用3.单色体系震且撼4.排版清晰观点明5.小心留神主题性Micr

21、osoftOfficePowerPoint6.无招胜有招，越简单越好7.符号大瘟疫，尽量要避免8.重点要突出，主次需分明9.封面吸引人，大功半告成10.观众印象深，演示必走俏微课程的制作PPTPPT中插入音乐的方法PPTPPT中插入背景音乐微课程的制作1.循环播放声音直至幻灯片结束MicrosoftOfficePowerPoint2.声音从一张幻灯片开始，切换至任一张则停止3.几个声音在同一张幻灯片中依次等待播放 根据需要选择合适的背景音乐插入到PPT中配上合适的音乐，你的微课程才算完整！PPTPPT切换效果与放映设置微课程的制作1.将PPT每页换片方式设置为间隔若干秒进行幻灯片切换Micro

22、softOfficePowerPoint2.将每张幻灯片设置合适的切换效果3.反复播放幻灯片，直至调整到满意为止 PPT中设置好声音和页面自动播放同步至此，你的微课程制作就大功告成！微课程的制作PPTPPT工具制作的微课程微课程是怎样发布的呢那么微课程的制作微课程微课程一般都是以视频的格式发布与传播的wmvflvmp4微课程的制作Microsoft Office PowerPoint 2010 可以直接输出视频文件；微课程的制作如果用的是Microsoft Office PowerPoint 2003等软件 可以借助第三方软件输出视频文件；PPT2DVD是一款PowerPoint文件到DVD/MiniDVD/MPEG格式转换软件，让你的演示能够在PC或DVD播放机上播放。它不仅能够保留原始PowerPoint文件的全部效果，还能添加背景音乐、录制解说词，甚至改变每幅图片的演示时间。例1例2微课程微课程制作脚本编写：效果制作：图片来源：题材来源：制作单位：制作时间：【结尾的制作】几种不同形式微课的制作方法几种不同形式微课的制作方法 几种不同形式微课的制作方法几种不同形式微课的制作方法 几种不同形式微课的制作方法几种不同形式微课的制作方法 几种不同形式微课的制作方法几种不同形式微课的制作方法 谢谢！