九年级物理课件.ppt

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1、利用熟悉的模型去解决问题利用熟悉的模型去解决问题学会思考如何建立模型学会思考如何建立模型九年级物理公开课九年级物理公开课制作人：肖军模型一：杠杆平衡模型模型一：杠杆平衡模型1如图：这是一个我们很熟悉的杠杆平衡的实验图，每个钩码的重力相同，杠杆上每一格的长度也相同。很容易知道它们是平衡的。3G4L=2G6L思考思考：如图，A，B两物体在轻质的杠杆两端所示的位置时，杠杆在水平位置保持平衡，在下列情况下杠杆可能在水平位置保持平衡的是（）A在A、B上各加一块质量相等的物体B将A、B上去掉相等质量的一小块 C同时向支点移动相同的距离 D同时向外移动相同的距离E.A向内移，B向外移 F.B向内移，A向外移

2、分析：这一题如果靠计算得到结果，既花时间，又易出错，而且过程相当复杂。但如果能找到上述题型的“原形”，上述题目变得异常简单，而且不会出错！再看下面的问题：再看下面的问题：A在A、B上各加一块质量相等的物体B将A、B上去掉相等质量的一小块C同时向支点移动相同的距离D同时向外移动相同的距离E.A向内移，B向外移 F.B向内移，A向外移还原模型二：模型二：作最小力（最长的力臂）的模型如图，要使杠杆在如图所示的位置平衡，请画出最小的力F的位置常见错误常见错误正解正解：作用点在A点，力F垂直于OA向上（如下图）模型告诉我们模型告诉我们：思维要有跳跃性，全面 性，不要太局限于定向思维。对于作最小的力，要充

3、分考虑“力的作用点在哪里，力的方向，力作用点在哪里，力的方向，力臂的最大化臂的最大化”。最大的力臂最大的力臂作用点到支点的距离作为力臂。作用点到支点的距离作为力臂。利用刚才学习的模型解决下面的问题练习练习：请分别在下图作出最小的力撬开石块最小的力O为支点，作出让杠杆在如图位置平衡最小的力模型三模型三：压强计原理模型（连通器原理）：压强计原理模型（连通器原理）特点特点：当连通器里装同一种液体且在不流动的情况下，各液面保持相平。所以，我们可以证明两液面高度相等。证明的过程必须用到两面液体的压强相等。证明过程，学生完成思考：如果左右装的不是同种液体呢？利用模型解决下面的问题1、如图所示，U型管左右装

4、不同液体，试比较两种液体的密度？2、如图所示，U型管左右装不同液体，左边水面的高度h1=10cm，则右边煤油的高度是多少？如果其中一端开口，另一端被封闭呢？U型管内的液体静止的实质是P左+gh1=P右+gh2即左右两管气体与液体压强之和相等。1试比较管内的气压与外面大气压的大小关系？还原还原后再根据压强的原理，再比较外面的大气压与试管内压强的大小？试将右面的两种情况还原，并将试管内的气压与外界大气压的关系写出来模型四：密度计原理模型四：密度计原理密度计的特点：上小下大，且不均匀。密度计的特点：上小下大，且不均匀。原理：利用物体漂浮时浮力等于重力原理：利用物体漂浮时浮力等于重力利用密度计原理解决

5、问题 在远洋轮船的船舷上，如图所示其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线（S线在上，W线在下）试比较北大西洋与印度洋的密度 。分析：把这艘轮船当作是一个“大的密度计”，再根据密度计的特点（上小下大），就可以轻松得出结果。SW 利用密度计的工作原理，我们还可以进一步分析，F浮浮=G物物，还可以推导出一个公式，对解决漂浮的物体（因为密度计是漂浮的）是比较有效的。F浮浮=G物，物，液gV排=物V物g可得出V排/V物=物/液这个公式说明：对于漂浮的物体，它排开液体的体积与物体的体积的比值是一定的。解决下面的问题：1一个物体浮在水中时，有4/5的体积没在水中，当它浮在另一种液体中时，有1/10体积露出液面，求：（！）物体的密度是多少？（2）另一液体的密度是多少？2下端产有铁丝的木棒缠在水面上，现将露出水面的部分用刀切去，剩余部分将（）A【上浮】B【下沉】C【无法确定】D【漂浮】后记：物理的题型千变万化，但每一个题都有相应的知识点去解释，很多题目完全可以“抽象”成我们很熟悉的知识，那么问题就很容易解决了。希望大家在以后的学习中，要善于总结相关的知识联系，开动脑筋，把相关的知识“合并”成同一个模型。我相信，你的物理成绩会越来越好！完