在分数的背后8.ppt

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1、第第2课时课时 在分数的背后在分数的背后第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦课标要求：课标要求：1.正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。理准备。2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。树立公平合作的意识。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.面对考试，不同面对考试，不同程度的紧张心理会程度的紧张心理会产生怎样不同的影产生怎样不同的影响？响？(1)适度的紧张是有益的。有利于提高生适度的紧张是有

2、益的。有利于提高生命活动的活力和学习效率，保证考试中命活动的活力和学习效率，保证考试中正常水平的发挥。正常水平的发挥。(2)过度的紧张是有害的。过度紧张会使过度的紧张是有害的。过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、记忆力、思维能力和创知力、注意力、记忆力、思维能力和创造力全面下降，甚至停滞。造力全面下降，甚至停滞。考点考点1 1 考试的心情考试的心情第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦2.怎样调节考试过怎样调节考试过度紧张的心理？度紧张的心理？(1)认知调节法。首先，要正确看待考试；认知调节法。首先，要正确看待考试；其次，要正确估计考题的难度

3、和自身的其次，要正确估计考题的难度和自身的能力。能力。(2)积极暗示法。给自己提出减轻压力的积极暗示法。给自己提出减轻压力的积极提示，相信自己有能力做出题目。积极提示，相信自己有能力做出题目。(3)深呼吸调整法。深呼吸调整法。(4)转移注意力，不要总是想着考试。转移注意力，不要总是想着考试。(5)合理宣泄一下自己紧张的情绪。合理宣泄一下自己紧张的情绪。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦3.学会平静地、正学会平静地、正确地看待分数。确地看待分数。意义：学会平静地、正确地看待分数，意义：学会平静地、正确地看待分数，不仅有利于我们的学习和考试，有利于不仅有利于我们的学习和考试，有利于我们的心理健康，对

4、我们的全面发展也我们的心理健康，对我们的全面发展也有积极作用。有积极作用。方法：方法：确定恰当的期望。客观分析自确定恰当的期望。客观分析自己的学习成效，合理估计自己的考试成己的学习成效，合理估计自己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望值。绩，确定比较恰当的自我期望值。正正确看待分数。认识分数不代表一切，以确看待分数。认识分数不代表一切，以理性的、平静的态度看待分数，客观地理性的、平静的态度看待分数，客观地分析所反映的问题，及时地总结和吸取分析所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训。经验教训。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.诚实的含义及意诚实的含义及意义是什么？义是什么？(1)

5、含义：诚实就是指实事求是，不说谎，含义：诚实就是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。不欺骗，不作假。(2)意义：诚实是为人处世的基本原则。意义：诚实是为人处世的基本原则。诚实的人，才能得到别人的信任。诚实诚实的人，才能得到别人的信任。诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件也是社会生活得以正常进行的重要条件之一。之一。考点考点2 2 分数的品质分数的品质第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦2.如何正如何正确看待考确看待考试作弊行试作弊行为？为？(1)作弊违反了诚实的原则。作弊虽然可能得到一时作弊违反了诚实的原则。作弊虽然可能得到一时的的“好处好处”，但从长远来看，作弊不但不能带来真，但从长远来看，作

6、弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多不良的后果。正的好处，而且会造成许多不良的后果。对于个对于个人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自欺欺人；作弊被人发现后会失去信誉，造成名誉上欺欺人；作弊被人发现后会失去信誉，造成名誉上的损失；即使侥幸作弊成功，也会导致良心上的自的损失；即使侥幸作弊成功，也会导致良心上的自我谴责，背上沉重的精神负担。我谴责，背上沉重的精神负担。对于社会而言，对于社会而言，作弊破坏了一个班级、学校、团体的风气，破坏了作弊破坏了一个班级、学校、团体的风气，破坏了维系社会公共秩序的诚实与公正的原则。维系社会公共秩序的诚实与公正

7、的原则。(2)好的成绩和分数来自勤奋学习，来自科学的学习好的成绩和分数来自勤奋学习，来自科学的学习方法，而不是依靠作弊取得。方法，而不是依靠作弊取得。(3)作弊也有损公平。考试也是一种公平的作弊也有损公平。考试也是一种公平的“竞赛竞赛”，是一种比较客观的鉴别和选拔方法。作弊不仅关，是一种比较客观的鉴别和选拔方法。作弊不仅关系个人的诚实品质，也有损公平的原则。系个人的诚实品质，也有损公平的原则。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦3.偶尔抄一次答案，偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真偶尔作一次假，真的没有关系吗？的没有关系吗？一个错误的行为，无论多么微不足道，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的

8、性质都是不会改变的。对微小其错误的性质都是不会改变的。对微小的错误放松警惕，有了第一次，就会滋的错误放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多，生出第二次、第三次。小错误越积越多，对自己的要求也会越来越低，最终会酿对自己的要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。成大错，甚至是违法犯罪。4.“作弊是我自己作弊是我自己的事，我又没有妨的事，我又没有妨碍别人碍别人”“我自己我自己不作弊，但是可以不作弊，但是可以帮朋友作弊帮朋友作弊”，这，这些观点对吗？为什些观点对吗？为什么？么？不对。通过作弊得到高分，甚至因此不对。通过作弊得到高分，甚至因此获得其他的利益，实质上是用了

9、不正当获得其他的利益，实质上是用了不正当的和不公平的手段获得了不应该获得的的和不公平的手段获得了不应该获得的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。坏了公平的原则。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.在分数在分数之外我们之外我们还有哪些还有哪些收获？收获？(1)经过一个学期的学习，我们在身体、心理和经过一个学期的学习，我们在身体、心理和其他各个方面，都有了不同程度的成长和发展。其他各个方面，都有了不同程度的成长和发展。(2)在考试与分数之外，我们有广阔的生活空间，在考试与分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动，使我们成长

10、和发展。有丰富多彩的实践活动，使我们成长和发展。(3)在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中，我们都有不少的收获。活和社会生活中，我们都有不少的收获。(4)老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水，这一切成就了我们友的鼓励，还有自己的汗水，这一切成就了我们各个方面的发展。各个方面的发展。考点考点3 3 分数之处的收获分数之处的收获第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦2.成绩的高低、收成绩的高低、收获的多少，最终取获的多少，最终取决于什么？决于什么？成绩的高低、收获的多少，最终取决于成绩的

11、高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的辛劳和我们自己，取决于我们所付出的辛劳和努力。勤奋是事业成功的基础。努力。勤奋是事业成功的基础。第第2课时课时 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升 怎样正确处理作弊与公平、怎样正确处理作弊与公平、“友谊友谊”与公平、与公平、“集体利益集体利益”与公平的关系？与公平的关系？作弊与公平：作弊的实质就是用不正当和不公平的作弊与公平：作弊的实质就是用不正当和不公平的手段获得不应该得到的利益。这不仅违背了诚实的准则，也手段获得不应该得到的利益。这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。破坏了公平的原则。“友谊友谊”与公平：选择不帮朋友作弊是对朋友的

12、尊重与公平：选择不帮朋友作弊是对朋友的尊重和信任，这样才是真正的朋友。当作弊行为发生在与我们关和信任，这样才是真正的朋友。当作弊行为发生在与我们关系很好的朋友身上时，需要我们作出理性的分析与思考。系很好的朋友身上时，需要我们作出理性的分析与思考。“集体利益集体利益”与公平：维护小集体的利益，必然会损与公平：维护小集体的利益，必然会损害大集体的利益，有违公平原则。当集体利益与公平发生冲害大集体的利益，有违公平原则。当集体利益与公平发生冲突时，需要我们认真分析和正确处理。突时，需要我们认真分析和正确处理。第第2课时课时 要点探究要点探究要点探究要点探究探究点一正确对待考试探究点一正确对待考试 例例

13、1临近考试，有些同学感到紧张、慌乱，出现了考试临近考试，有些同学感到紧张、慌乱，出现了考试焦虑。大家聚在一起谈论焦虑。大家聚在一起谈论“如何才能从容面对考试如何才能从容面对考试”，请你，请你为此提两个建议：为此提两个建议：_要树立正确的考试观念。要树立正确的考试观念。要实事求是地调整自我期望；要增强自身实力；等等。要实事求是地调整自我期望；要增强自身实力；等等。第第2课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 本题是一道提建议题，回答此类问题的基本思本题是一道提建议题，回答此类问题的基本思路是：首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以路是：首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以

14、下方面去提出合理化的建议：下方面去提出合理化的建议：分清对象分清对象(即给谁提合理化建即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题议，由谁来解决这样的问题)国家、政府国家、政府(社会社会)、青少年、青少年(个人个人)。怎样解决怎样解决注意建议的角度注意建议的角度(如：国家、政府、如：国家、政府、社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面律等不同方面)和所提建议的可行性。和所提建议的可行性。探究点二探究点二 诚信诚信第第2课时课时 要点探究要点探究 例例2班会课上，同学们针对班会课上，同学们针对“怎样做诚信的人怎样做诚信的人”

15、发发表各自的观点。以下观点正确的有表各自的观点。以下观点正确的有 ()做诚信的人就不应该保留隐私做诚信的人就不应该保留隐私做诚信的人既做诚信的人既要诚信，还需要智慧要诚信，还需要智慧做诚信的人就得坚持实事求是做诚信的人就得坚持实事求是 做诚信的人在任何场合都得讲真话做诚信的人在任何场合都得讲真话 A B C DB 第第2课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 诚信既要讲原则，也要讲智慧。诚信既要讲原则，也要讲智慧。诚信的一般原则即诚信的一般原则即“诚信守则诚信守则”，包括：坚持实，包括：坚持实事求是；在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利益一事求是；在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利

16、益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边；边；在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边；在情与法的冲突中，要站在法律一边。据此判断，在情与法的冲突中，要站在法律一边。据此判断，是正是正确的。确的。诚信的具体要求又非常复杂，必须具有诚信的智诚信的具体要求又非常复杂，必须具有诚信的智慧。对诚信的理解应与具体的情境结合起来，作出正确的慧。对诚信的理解应与具体的情境结合起来，作出正确的选择。首先，当恪守诚实和尊重隐私发生冲突时，要结合选择。首先，当恪守诚实和尊重隐私发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况处理。其具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况处理。其

17、次，在特定的交往情境中，有时需要我们说些次，在特定的交往情境中，有时需要我们说些“善意的谎善意的谎言言”。所以。所以是正确的，是正确的，是错误的。是错误的。第第2课时课时 要点探究要点探究 例例3对漫画中儿子的言行说法正确的是对漫画中儿子的言行说法正确的是 ()儿子是诚信的表现，兑现了考儿子是诚信的表现，兑现了考90分的承诺分的承诺靠抄袭、靠抄袭、作弊等欺骗手段获得的成绩是虚假的，也无助于自己掌握真实作弊等欺骗手段获得的成绩是虚假的，也无助于自己掌握真实的本领的本领儿子的做法是错误的，守信是有前提的，兑现承诺儿子的做法是错误的，守信是有前提的，兑现承诺要在法律和道德允许的范围内进行要在法律和道

18、德允许的范围内进行优异的成绩应靠自己的优异的成绩应靠自己的勤奋学习和科学的方法取得勤奋学习和科学的方法取得 A B C DC 第第2课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 漫画类试题是近年中考常见的题型，它利用漫漫画类试题是近年中考常见的题型，它利用漫画形象生动的特点对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默画形象生动的特点对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，或对某些行为加以肯定、表扬，从而给人以的讽刺和批判，或对某些行为加以肯定、表扬，从而给人以启迪和教育。解答漫画类试题首先要读懂漫画的寓意，然后启迪和教育。解答漫画类试题首先要读懂漫画的寓意，然后再依据教材知识，逐一分析选项。

19、本题漫画提供的主要信息再依据教材知识，逐一分析选项。本题漫画提供的主要信息就是漫画的标注及画面，从漫画中的文字注释及画面可以判就是漫画的标注及画面，从漫画中的文字注释及画面可以判定是老师在批评学生在考试中作弊，而学生的回答却是为了定是老师在批评学生在考试中作弊，而学生的回答却是为了讲究所谓的讲究所谓的“诚信诚信”。我们知道考试作弊违背了诚信和公平。我们知道考试作弊违背了诚信和公平的原则，影响自己的学业和长远发展，有很多的危害。明确的原则，影响自己的学业和长远发展，有很多的危害。明确了这些再逐一分析题肢，选出正确答案。了这些再逐一分析题肢，选出正确答案。观点显然错误，观点显然错误，儿子的做法违反了诚信，是对自己和父母的一种欺骗。儿子的做法违反了诚信，是对自己和父母的一种欺骗。