小说阅读之环境描写.ppt

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1、环境描写的作用环境描写的作用及解题指导及解题指导以小说为例以小说为例复习目标探讨记叙文（小说）环境描写探讨记叙文（小说）环境描写的作用的作用把握环境描写的解把握环境描写的解把握环境描写的解把握环境描写的解题技巧题技巧题技巧题技巧一、小说知识回顾一、小说知识回顾:v1、辨含义和文体、辨含义和文体v小说是以刻画小说是以刻画人物形象人物形象为中心，通过完整的为中心，通过完整的故事情节故事情节和具体的和具体的环境描写环境描写来反映社会生活来反映社会生活的文学样式。属于的文学样式。属于记叙文记叙文范畴范畴2 2、小说的特点、小说的特点:1）完整的故事）完整的故事情节情节2）鲜明的）鲜明的人物人物形象形象

2、3）典型的）典型的环境环境4）深刻的主题）深刻的主题5）精巧的构思）精巧的构思3、考点分析：1）把握故事情节；2）揣摩人物形象；3）注意环境描写；4）概括主题内容；5）品味语言特色；6）分析写作技巧二、小说中的环境描写分类二、小说中的环境描写分类1、社会环境2、自然环境 指能反映社会、时代特征的建筑、指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。场所、陈设等景物以及民俗民风等。（即交代了事件发生的社会背景和时代特征）（即交代了事件发生的社会背景和时代特征）指自然界的景物，如季节变化、风霜指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、花草鸟兽等。雨雪、山川湖海、花草鸟兽等。（即

3、交代故事发生的时间、季节、地点和景物特点）（即交代故事发生的时间、季节、地点和景物特点）三、掌握小说中环境描写的作用三、掌握小说中环境描写的作用v请同学们阅读有关的小说文段并思考回请同学们阅读有关的小说文段并思考回答问题。答问题。思考：那么小说的环境描写到底有什么作用？思考：那么小说的环境描写到底有什么作用？鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人做工的人，傍午傍晚，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒

4、，这是二十多年前的事，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮多是短衣帮，大抵没，大抵没有这样阔绰。有这样阔绰。只有穿长衫只有穿长衫的，的，才踱进店面隔壁的房子才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，里，要酒要菜，慢慢地慢慢地坐喝坐喝。问题问题 1.1.这段文字属于这段文字属于描写，它的作用是什么？描写，它的作

5、用是什么？社会环境社会环境交代故事的时代背景交代故事的时代背景,揭示了社会揭示了社会 现现 象象；暗暗示了小说的主题示了小说的主题1、交代故事的时代背景、主题变色龙变色龙：“四下里一片沉静。广四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的无精打采地敞着，面对着上帝创造的这世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；这世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐都没有。门口连一个乞丐都没有。”2、暗示社会背景和社会关系，为描写暗示社会背景和社会关系，为描写人物及揭示文章主题作铺垫。人物及揭示文章主题作铺垫。归纳归纳:社会环境描写主要作用社会环

6、境描写主要作用 交代事件发生的交代事件发生的1.社会背景社会背景(生存环境生存环境、社会关社会关 系系)2.时代特征时代特征 为人物描写和表现主题作铺垫为人物描写和表现主题作铺垫 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来

7、了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？.这段文字对人物活动的时间、季节、气候和地点这段文字对人物活动的时间、季节、气候和地点作了描写，属于环境描写中的作了描写，属于环境描写中的 描写描写.这段环境描写的作用是：这段环境描写的作用是：自然环境自然环境渲染了沉寂、荒凉的气氛，渲染了沉寂、荒凉的气氛，烘托出烘托出“我我”的悲凉心情。的悲凉心情。1、交待故事发生的时间、地点、交待故事发生的时间、地点2 2、渲染气氛渲染气氛,为后面内容作铺垫。为后面内容作铺垫。“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”孔乙己3、暗示社会环境，揭示社会本质特暗示社会环境，揭示社会

8、本质特征。征。；不但写出了晚秋的凉意，也渲染了悲凉的气氛，烘托了人物的悲凉心情，预示了孔乙己的悲凉结局。在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。4、借助环境描写衬托人物的心情。衬托出全家人当时快活而骄傲的心情衬托出全家人当时快活而骄傲的心情天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。我的叔叔于勒衬托出全家人当时失望沮丧的心情衬托出全家人当时失望沮丧的心情施耐庵的施耐庵的智取生辰纲智取生辰纲的有关的有关“天热天热”的描写：的描写：1、此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难、此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。行。2、正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当、正是六月初四

9、日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。天，没半点云彩，其实十分大热。3、众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不、众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。可当。4、看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。、看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。*5、展开、推动情节发展 所以，环境描写可以推动故事情节所以，环境描写可以推动故事情节的发展，为刻画人物做铺垫、打基础。的发展，为刻画人物做铺垫、打基础。交代故事发生的时间、地点、季节等。交代故事发生的时间、地点、季节等。渲染气氛，为下文作铺垫。渲染气氛，为下文作铺垫。暗示社会环境，揭示社会本质特征。暗示社会环境，

10、揭示社会本质特征。烘托人物形象（或衬托人物心情）。烘托人物形象（或衬托人物心情）。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。归纳：自然环境的作用归纳：自然环境的作用环境描写作用环境描写作用v1、自然环境描写自然环境描写交代故事发生的背交代故事发生的背景（时间、季节、地点和景物特点）；景（时间、季节、地点和景物特点）；社会环境描写社会环境描写交代事件发生的社会交代事件发生的社会背景、时代特征。背景、时代特征。v2、烘托人物形象（或人物心情）、烘托人物形象（或人物心情）v3、渲染气氛、渲染气氛v4、推动情节的发展、推动情节的发展三、环境描写的常见题型三、环境描写的常见题型

11、:在文中准确地找出描写环境的句子在文中准确地找出描写环境的句子.就指定的环境描写说出其作用。就指定的环境描写说出其作用。找出文中描写环境的句子，分析环境描找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；写对塑造人物或表现主题所起到的作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。写。考题类型示例考题类型示例07上海春季上海春季父爱无价父爱无价：拍卖大厅：拍卖大厅“死一般的死一般的沉寂沉寂”“附和声此起彼伏附和声此起彼伏”“越发安静越发安静”“人声鼎沸人声鼎沸”等场等场景描写的用意是什么？景描写的用意是什么？08浙江卷浙江卷乌米乌米：指出第：指

12、出第5自然段中景物描写自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。08海南宁夏卷海南宁夏卷二十年后二十年后：小说两次写到：小说两次写到“一一阵冷飕飕的风阵冷飕飕的风”，有什么作用？，有什么作用？2011广州卷广州卷童年童年：“刚才我从上面跳到院子刚才我从上面跳到院子里的那个树杈还在动摇呢，有一片黄树叶从上面落里的那个树杈还在动摇呢，有一片黄树叶从上面落下来下来”这一处描写有什么作用？请简要分析。这一处描写有什么作用？请简要分析。4分分环境描写作用的答题指导v 答此类题我们要从答此类题我们要从环境环境本身的特点本身的特点、环境描写与人环境描写与

13、人物的关系物的关系、环境描写对情节环境描写对情节的作用的作用三个方面进行分析，三个方面进行分析，综合考虑。综合考虑。共同探究：共同探究：分析下列文字分析下列文字分别属于哪一类环境描写分别属于哪一类环境描写；标划出表现环标划出表现环境特点的词语境特点的词语；分析环境描写的分析环境描写的作用作用 6分分鲁迅鲁迅故乡故乡：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒

14、村，没有一些活气。索的荒村，没有一些活气。自然环境描写；自然环境描写；严寒，深冬，隐晦，冷风，苍黄，萧索，严寒，深冬，隐晦，冷风，苍黄，萧索，没有一些活气。没有一些活气。作用作用:烘托烘托(渲染、衬托渲染、衬托)作用作用.通过通过对对故乡阴冷天气和萧条景象的故乡阴冷天气和萧条景象的描写描写，交代了交代了故事发生的时间；故事发生的时间；渲染渲染了萧了萧条的条的气氛气氛，烘托烘托了作者悲凉的了作者悲凉的心情心情，为下文为下文目睹故乡人的变化，心生悲目睹故乡人的变化，心生悲哀哀作铺垫作铺垫。4分分1.明确什么作明确什么作用用 1分分2.运用环境描写运用环境描写作用有关词句格作用有关词句格式表述式表述

15、 2-3分分思路思路 步骤步骤第一步：分析环境本身的特点v 自然环境描写自然环境描写答题时，要紧答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等了怎样的氛围等v 社会环境描写社会环境描写答题时必须答题时必须结合时代背景，指出相关语句结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。揭示了什么样的社会现实。请看请看孔乙己孔乙己文段，分析文段，分析开篇运用的环境描写有什么用开篇运用的环境描写有什么用？第一步：分析环境本身的特点v孔乙己孔乙己 鲁镇的酒店的格局，是和别处鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街

16、一个曲尺形的大柜台，不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，买一碗酒，-这是二十多年前的事，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，现在每碗要涨到十文，-靠柜外站着，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔这些顾客，多

17、是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。v 孔乙己孔乙己开头用了一段开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异酒方式的差异v 这样的社会环境描写交代了这样的社会环境描写交代了故事发生的社会背景，故事发生的社会背景，揭示了揭示了清清末社会阶级对立、贫富悬殊末社会阶级对立、贫富悬殊等情等情况，况，暗示了暗示了小说的主题小说的主题。3分分第二步：分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与人物的关系v 分析环境

18、描写要看它对刻画人分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：物起到什么作用，具体如下：v衬托人物衬托人物心理心理v交代人物交代人物身份身份v表现人物表现人物性格性格v 故乡故乡的开头的开头“故乡冬景图故乡冬景图”，作者极力渲染农村萧条、荒凉、，作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，正沉寂的气氛，正烘托出烘托出“我我”当时当时的悲凉的心境，荒凉的景象与主人的悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体公悲凉的心境融为一体。v 孔乙己孔乙己的社会背景为孔乙的社会背景为孔乙己这个人物搭就了合适的社会舞台，己这个人物搭就了合适的社会舞台，写出了孔乙己的特殊身份写出了孔乙己的特殊身份穿长

19、穿长衫而站着喝酒的唯一人衫而站着喝酒的唯一人。第三步：分析环境描写对情节的作用v 环境描写推动着故环境描写推动着故事情节的发展，为下文事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。埋伏笔，作铺垫。v故乡故乡开头开头“没有一些活气没有一些活气”的的萧索荒村的描写，与萧索荒村的描写，与“我我”悲凉的悲凉的心境相融合，一开始就心境相融合，一开始就为全篇定下为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调了抑郁深沉的抒情基调。这。这“眼前眼前的故乡的故乡”和和“回忆中的故乡回忆中的故乡形成形成对比，对比，从而充分表现了小说主题从而充分表现了小说主题。v孔乙己孔乙己社会背景的描写为我们社会背景的描写为我们展现了孔乙己活动的舞台，展

20、现了孔乙己活动的舞台，注定下注定下文中他不被人同情，而被冷馍社会文中他不被人同情，而被冷馍社会吞噬的悲剧命运。吞噬的悲剧命运。第四步：深化文章中心（主题）v 叙事类文章中的景物描叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中题，答题时必须要结合文章中心（主题）来作答。心（主题）来作答。v第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点v自然环境描写：自然环境描写：表现了表现了地域风格地域风格v 提示了提示了时间、季节时间、季节v 渲染营造了渲染营造了氛围氛围v社会环境社会环境:指出相关语句指出相关语句揭示了揭示了社会现实社会现实v第二步：

21、分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与人物的关系v1、衬托人物、衬托人物心理心理 2、交代人物、交代人物身份身份v3、表现人物、表现人物性格性格v第三步：分析环境描写对情节的作用第三步：分析环境描写对情节的作用v 推动故事情节的发展，为下文推动故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作内容埋伏笔，作铺垫。铺垫。v第四步：结合文章中心作答第四步：结合文章中心作答v深化了文章深化了文章主题（中心）主题（中心）v第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点v自然环境描写：自然环境描写：v表现了表现了地域风格地域风格v提示了提示了时间、季节时间、季节v渲染营造了渲染营造了氛围氛围v社会环境社

22、会环境:指出相关语句指出相关语句揭示了揭示了社会现实社会现实v第二步：分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与人物的关系v衬托人物衬托人物心理心理v交代人物交代人物身份身份v表现人物表现人物性格性格v第三步：分析环境描写对情节的作用第三步：分析环境描写对情节的作用v 推动着故事情节的发展，为下文推动着故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作铺垫。内容埋伏笔，作铺垫。v第四步：结合文章中心作答第四步：结合文章中心作答v深化了文章深化了文章主题（中心）主题（中心）答题时要结合具体语言环境作答答题时要结合具体语言环境作答 结合文章中心作答，而作用往往是多结合文章中心作答，而作用往往是多方面结合，不

23、是单方面的。方面结合，不是单方面的。答题技巧：答题技巧：v根据要求还可以这样来组织语言表达：根据要求还可以这样来组织语言表达：v一般格式一般格式：通过描写天气、景物或格局、陈设、民俗民风等具体环境，v交代了-v渲染了-v烘托了-v为下文-做铺垫。那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们单词，可是我连一个字也说不上来。我想况且他说过要问我们单词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。就别上学了，到野外去玩玩。天气那么暖和，那么晴朗！天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁

24、画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。能管住自己，急忙向学校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，征发啦，司令部的各种命令啦，我也不停步，只在心里思我也不停步，只在心里思量：量：“又出了什么事啦？又出了什么事啦？”（都都 德德最最 后后 一一 课课）四、实

25、战演练一：辨析四、实战演练一：辨析那天早晨上学，我去得很晚，。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，那天早晨上学，我去得很晚，。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。天气那么暖和，那么晴朗！天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去

26、。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，我也不停步，只在心里思量：我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？又出了什么事啦？”1.1.文段中描写自然环境的语句是：文段中描写自然环境的语句是：描写社会环境的语句是：描写社会环境的语句是：2.2.文段中自然环境描写的作用是：文段中自然环境描写的作用是：社会环境描写的作用是：社会环境描写的作用是：天气那么暖和，那么晴朗天气那么暖和

27、，那么晴朗;画眉在树林边宛转地唱歌。画眉在树林边宛转地唱歌。画眉画眉在树林边宛转地唱歌在树林边宛转地唱歌锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、幼稚的心理状态。反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、幼稚的心理状态。反映了故事的时代背景，暗示法国已被普鲁士侵略，揭示了反映了故事的时代背景，暗示法国已被普鲁士侵略，揭示了“最后一课最后一课”这场悲剧的社会根源。这场悲剧的社会根源。每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她下一

28、张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想心。我想：她可能是位教师或幼儿园阿姨。她可能是位教师或幼儿园阿姨。（病人）问题：问题：“她的面前是一个花坛，红色她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写这一句描写在文中有什么作用？在文中有什么作用？2分分答：这是答：这是环境描写环境描写，“红色的郁金香红色的郁金香”“灿烂开放灿烂开放”衬托衬托出她对生命的热爱出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质心灵的美好和典雅的气质。四、实战演练二：四、实战演练二：