5、再塑生命（课件）.ppt

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1、海伦 凯勒 识记重点字词（预习中完成），掌握课文内容、思路及作者的思想感情。探讨海伦再塑生命成功的原因及其对我们的启示。探讨课文题目的含义。让心灵接受一次“爱”的教育。海伦海伦凯勒凯勒(1880-1968)(1880-1968)美国著名美国著名美国著名美国著名作家、教育家、作家、教育家、作家、教育家、作家、教育家、社会活动家。社会活动家。社会活动家。社会活动家。她生于亚拉巴她生于亚拉巴她生于亚拉巴她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人马州，在波士顿柏金斯盲人马州，在波士顿柏金斯盲人马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，学校莎莉文老师的协助下，学校莎莉文老师的协助下，学校莎莉文老师的协助

2、下，学会了阅读、写作，还学会学会了阅读、写作，还学会学会了阅读、写作，还学会学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成了说话，上了大学，并且成了说话，上了大学，并且成了说话，上了大学，并且成为著名的教育家和社会活动为著名的教育家和社会活动为著名的教育家和社会活动为著名的教育家和社会活动家。家。家。家。主要著作主要著作:我生活的故事我生活的故事愿我们充满信心愿我们充满信心从黑从黑暗中出来暗中出来我的后半生我的后半生等等 美国著名作家马克美国著名作家马克吐吐温说，十九世纪出了两个杰温说，十九世纪出了两个杰出的人物：出的人物：一个是拿破仑；一个是拿破仑；一个是海伦一个是海伦凯勒凯勒。1、看看文

3、章里主要写了哪几件、看看文章里主要写了哪几件事。事。2、这几件事表现了作者怎、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样样的生活经历？表达了作者怎样的感情？的感情？1 1、写了三件事：、写了三件事：1 1）莎莉文老师教）莎莉文老师教“我我”认识具认识具体事物（体事物（dolldoll、waterwater、cupcup等）；等）；2 2）莎莉文老师教我走进大自然）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐怖等）；（慈爱可亲、危险恐怖等）；3 3）莎莉文老师教我认识）莎莉文老师教我认识“爱爱”这种抽象事物。这种抽象事物。2、这几件事表、这几件事表现了作者求知的现了作者求知的热望，以及艰辛热

4、望，以及艰辛而愉快的生活经而愉快的生活经历，更表达了作历，更表达了作者对莎莉文老师者对莎莉文老师无比的敬爱和感无比的敬爱和感激，这种感情在激，这种感情在假如给我三天假如给我三天光明光明中表达的中表达的更加明确。更加明确。1、关于、关于“爱爱”的教育：莎莉文老的教育：莎莉文老师是怎样教我认识师是怎样教我认识“爱爱”的？的？爱是什么？爱是什么？爱在这里。（指着心）爱在这里。（指着心）爱就是花的香味吗？爱就是花的香味吗？不是。不是。爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩

5、，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。海伦再塑生命成功的因素。海伦再塑生命成功的因素。安妮安妮莎莉文莎莉文:了解儿童心理了解儿童心理 讲究教育方式讲究教育方式 教学循序渐进教学循序渐进 善于启发引导善于启发引导 热爱教育对象热爱教育对象海伦海伦凯勒凯勒:勇敢、坚强勇敢、坚强,聪明、好学，聪明、好学，

6、有旺盛的求有旺盛的求知欲知欲,情感丰情感丰富，悟性高。富，悟性高。请说说对请说说对“再塑生命再塑生命”的理解。的理解。意指意指“重新塑造生重新塑造生命、重新获得生命命、重新获得生命”。这里指海伦的生命这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之界回到了光明和快乐之中。中。说说你在面对逆境说说你在面对逆境时的一次勇敢表现。时的一次勇敢表现。海海伦凯勒在勒在假如假如给我三天光明我三天光明中中倾诉了她了她对生活的礼生活的礼赞。其中假定自。其中假定自己己获得得视力后第一天凝力后第一天凝视莎莉

7、文的情莎莉文的情节就充分表就充分表现了她的感念和尊敬。文中了她的感念和尊敬。文中说：啊，如果我有三天啊，如果我有三天视力的力的话，我，我该看些看些什么什么东西呢西呢?第一天，我要看到那些好第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价得有价值的人的人们。首先，我想首先，我想长时间地地凝凝视着我着我亲爱的教的教师安妮安妮莎莉文莎莉文麦西麦西夫人的夫人的脸，当我，当我还在孩稚在孩稚时她就来到她就来到我家，是她我家，是她给我打开了外部世界。我不我打开了外部世界。我不仅要看她的要看她的脸部的部的轮廓，廓，为了将她牢牢了将她牢牢地放地放进我的我的记忆，还要

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