汇报材料0.doc

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1、曲庄小学标准化学校汇报材料尊敬的各位领导：欢迎来到曲庄小学指导标准化学校工作，为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境，我校坚持正确的办学方向，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下： 一、 学校基本情况曲庄学校位于南皮县潞灌乡曲庄村，是一所农村学校学校。现有教学班8个，在校学生220人，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工16人，其中小学高级职称教师5人，拥有本科以上学历的教师5人，教师学历达标率100%。多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风

2、、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出良好态势，受到社会的普遍关注和好评。二、各项指标完成情况(一)校园用地和教学用房 学校占地总面积19998平方米，其中建筑面积1200平方米，操场面积为11320平方米。学校中央为办公区、教学区，布局科学合理，学校有满足正常教学活动需要的教学用地。4间教师办公室和10间教室，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校操场面积为11322平方米。学校拥有科学实验室一个，图书室一个，多媒体教室一个，以上各室设备齐全，利用率高，学校正逐步完善现代化教学手段。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。 (二)实验室、图书室和多媒体仪器设备 我校拥有

3、科学探究实验室一个，分组实验能保证按6人一组进行实验操作，能使学生共同进行科学实验。学校设有图书阅览室一个78平方米，藏书5000余册，满足了学生阅读的需求。我校还拥有多媒体教室一个，能使教师进行现代化教学，使学生获得更多的知识，为现代化教学奠定了基础。学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实，教育教学设施设备使用率和完好率良好。能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。 (三)教师队伍建设。学校实行校长负责制，学校领导教育思想端正,有较高的教育教学理论素养和管理水平。学校现有教职工16人，其中小学高级职称教师5人，拥有本科以上学历的教师5人，教师学历达标率100%

4、。师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要,教师考核评价制度完善，奖惩合理。(四)教育管理和质量。 1.重视德育工作。德育培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。德育工作体现针对性、互动性和实效性。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用，结合主题班队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展革命传统教育，每学期开展为期一周的校园艺术节活动，充分展示学生的多才多艺和全面发展。重阳节为村里老人打扫，迎国庆小学生书法、手抄报比赛，“感恩节”的主题征文和绘画比赛，进行小学生守则、小学生日常行为规范知识问卷调查活动等，让学生在活动中受到教育，在活动中得到锻炼和成长。通过这

5、一系列的活动培养了学生的思想道德品质，使学生养成了良好的习惯。2、加强班集体建设。以“文明班级”评比为切入点，切实加强班集体建设。我校开展了“文明班级评选工作”，其中五年级的文明班级建设成果最为显著。同时在全校范围内开展读书活动，以“我爱读书”为主题，打造浓厚的班级文化氛围，每个学生做好一本读书笔记，写一份读书心得。3、重视少先队工作。学校能依据儿童年龄特点开展少先队活动，有计划地开展“创先争优”活动。做好少先队干部培训，组建学校“红领巾文明督导队”，促进少先队工作全面提升。4、强化文化礼仪教育。以争做“三好学生”活动为载体，对学生进行各种文化礼仪教育。学校从最基本方面抓起，落实好“每周一训”

6、的养成教育。如站好队、走好路、唱好歌、做好操、扫好地、爱班级、有礼貌等，通过学习、示范训练，让良好的习惯真正内化成为学生的自觉行为。5、教学管理体现制度化、规范化。加强教学常规管理是规范教师行为，促进教师成长的重要措施。学校认真抓好以下几方面：制定科学有效的管理制度。结合学校的实际制定了较为具体、实用的教师考评方案。对教学常规的“课前准备”、“课堂教学”、“作业与辅导”、“教学评价”、“教学研究工作”等做了具体的要求。每月进行一次有针对性的教学常规月检工作。建立正常的教学秩序。学校严格执行省颁义务教育课程计划、开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增

7、减课程、调整课时。特别的是综合实践活动、科学、体育、音乐、等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。教学管理规范、有序。学校对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法。对教师的常规工作进行月查和抽查相结合，确保学校教学行为规范有序。课堂教学生动活泼。学校教师教学态度认真，能认真钻研教材，精心备课，在课堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。教研制度科学完善。学校建立了自上而下的教学研究制度，由学校提出了探索有效课堂教学，促进师生共同成长这一校级教研课题，让全体老师以这一主课题

8、，提出了语文子课题新课程下提高语文课堂教学有效性的研究和数学子课题小学数学课堂教学情境有效性的研究，并以此展开研讨活动取得了很好的教研效果。轮流派出年轻教师外出听课学习，学习先进的教学方法。安全教育有的放矢。安全无小事，学校始终把安全工作作为重点来抓，不敢有丝毫的大意。每年寒、暑假之前均召开家长会，每逢节假日均发出致家长的一封信，敦促家长切实负起学生校外的安全监护责任，结合各种特殊日子进行安全教育，如夏季的防溺水、冬季的防火等，经常通过集会、班会对学生进行各种安全教育，开展安全知识讲座进行防灾减灾的安全预防演练。三、存在问题 学校虽取得一定的成效，但也存在一些问题，具体如下：1、功能室配套设施

9、齐全，但没有专业的管理人员，更缺少专职教师。比如，我校科学实验室配备比较完善，但是没有专职的实验教师，无法真正发挥设备的功效。2、教师素质参差不齐，专业化成长不平衡。我校教师大部分教师能“爱岗敬业、为人师表”，但是部分老教师在学习课程改革理论及接受新教材理论缺乏积极性，课堂教学与新课程要求还有一定的距离。 3、生源素质参差不齐，家长重视程度不高。我校招生范围为三个村农民子女，大部分家长是农民，平时外出打工，对子女学习关心不够，这给学校的教育带来一定的困难。 4、学校设施还有待于进一步完善。 四、整改措施以及今后改革发展规划。针对以上问题，我校将在以后的教育教学管理实践中继续全面贯彻党的教育方针政策，加大校本培训的力度，加强课题研究，促进全体教师专业发展。大力抓实学生思想品德及行为规范的养成教育，及时加强家校联系，做好家访工作，促进学生综合素质的提高。“发展无止境，管理无极限”，今后，我校将继续在“以质量求认可、以质量促发展”上下功夫，深化课程改革，全面实施素质教育，逐步缩小与其他兄弟学校的差距，以争取更大的成绩。 2012年 10 月