小学教师高效课堂学习心得体会26999.pdf

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1、第 1 页 共 10 页 小学教师高效课堂学习心得体会 小学教师高效课堂学习心得体会 心得体会小学教师高效课堂学习心得体会学习心得体会课堂高效教师小学 小学教师高效课堂学习心得体会_ 第 1 篇 数学课程标准要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成。新课标要求在课堂教学中把以往的 鸦雀无声 变成 畅所欲言,纹丝不动 变成 自由活动,注入式教学 变成了 自主探索。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知

2、识的方法。这一点在我们的课堂上落实的不是很好,这里折射出一个令人深思的问题 如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力?通过高效课堂教学策略研讨学习，我对课堂教学的有效性展开了思索，在此谈谈自己的体会。一、提高小学课堂教学效率，深入解读教材，认真确定课堂教学目标 小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化。教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即有效研读教材，把握教材的内涵，以保障教学活动高效的开展。我第 2 页 共 10 页 个人认为，了解教材应首先从整体上把握教

3、材，知道本学年要交给学生那些知识，并知道各个知识点与前后知识点的联系。同时要领会教材意图。教材是死的，人是活的。新课标要求教师用教材，而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材 新鲜出炉，更大程度上把知识的教学伴随在培养态度、能力的过程之中。教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的 最近发展区，即 跳一跳能摘到果子。二、打造平等、和谐的师生关系，创设学习情境，激发学生

4、学习兴趣 课堂教学行为是教师的 教 和学生的 学 双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等 教 的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高教师 教 的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。如何提高教师高效课堂教学行为的有效性呢?我认为：教师要放下传统观念中 师道尊严 的架子，要 俯下身子 与学生交流。只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。这就需要教师树立以发展学生为本的观点，坚持教学为学生服务的思想。教师更要明确自己的角色定位，即自己

5、是教学活动的组织者、合作者、参与者。此外，教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人，而不是知识的容器，他第 3 页 共 10 页 们不是被动地接受知识，而是主动、积极地建构知识。教学中教师要尽可能地联系学生的实际，从生活或具体情境中引入数学新知，让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。教师要善于了解学生的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动参与到学习中去。教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机，积极投入到探索新知的活动中。高效课堂来自贴近学生生活的问题设置。力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激

6、发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。三、高效课堂应研究和设计好课堂提问，加强对课堂节奏的把握和管理 真实常态的课堂教学中，我常常发现教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂

7、的问题设计必须遵循循序渐进的原则。课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有的教师让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生第 4 页 共 10 页 漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有的教师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少 讲与听，增加 说与做，尝试 教与评。总之，课堂是我们教学的主

8、阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了深入解读教材，认真确定课堂教学目标、打造平等、和谐的师生关系，创设学习情境，激发学生学习兴趣，、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。小学教师高效课堂学习心得体会_ 第 2 篇 通过对高效课堂的理论学习和教学

9、实践，我深切地体会到，高效课堂是教育发展一种趋势，也是教学改革的一种必然。作为一名教师，在教学中我们不仅要好好讲课，更要注重自己教的方法和交给学生学习的方法，培养学生参与课堂教学活动的积极性和主动性。语文课堂的发展是迅速，复杂又多样的，课堂教学应该是务实高效的。在高效课堂的教学实施过程中我有以下的体会：一、和谐的师生关系是上好一节课的前提。第 5 页 共 10 页 我们的社会要以人为本，这样社会才能发展。我们的课堂要以学生为本，这样才能有和谐的师生关系，才能有轻松愉快的课堂氛围。师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证，是健全完善学生人

10、格，培养新型人才，构建和谐师生关系的关键所在。以人为本 以生为本的 教育理念呼唤着新的师生关系 和谐的师生关系。在教学中我们应该注意以下几点：首先要做到 为人师表 它是构建和谐师生关系的基础;其次，对学生要 一视同仁 它是构建和谐的师生关系的关键;最后，与学生共同成长是构建和谐的师生关系的目的。二、教学目标把握要准确。在教学时，我们要认真研读课程标准，严格按照标准的要求进行科学有效的教学。在制定教学目标时，要充分考虑到知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，三维目标的统一，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中

11、、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进，体会学习的快乐，从而激发他们的学习积极性。三、教学环节设计要合理。就语文课教学来说，教学环节的设计基本采用 四步导读 的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第第 6 页 共 10 页 二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语

12、言。在这个过程中，学生的实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。老师的 导 与学生的 读 相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。四步导读 模式符合标准提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的。当然，对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或删减，形成灵活的教学风格，但其核心理念是不变的。四、要开展及时的教学评价。有效、全面的教学评价能帮助学生树立自信心，让他们在学习语文时有一种成功的快乐感，成为学习的小主人。成功的信息会使学生感到喜悦，激起他们进一步求知的欲望;失败的信息可使学生及时获

13、得矫正的良机，并能激发学生的上进心。所以在语文课堂上，我从不吝啬自己的美之词，学生读课文，我常常会称他们 你读的真流利 你读出了课文的韵味 你读得真有感情 学生作业写认真了，我会在他们作业本上写上 你真棒 你真了不起 你有了很大进步 学生提出了一个有价值的问题，我会大声鼓励他：你最会动脑了 我为你自豪，久而久之，学生对语文课堂自然很喜欢了。总之，高效课堂所蕴含的宗旨就是以人为本，以学生的发展为目标，所提倡的就是自主、合作、探究的学习方式，让学生真正成为学第 7 页 共 10 页 习活动的主人，是对课标理念的全面展示，是研究生成教学，促使学生全面发展的阵地。附送：小学教师高职称的述职报告分析 小

14、学教师高职称的述职报告分析 述职报告小学教师高职称的述职报告分析分析述职报告职称教师小学 你正在浏览的述职述廉是小学教师高职称的述职报告分析 各位领导、全体老师大家好：此时此刻，首先让我怀着感激的心情向大家说一声“谢谢”。由于这很多年来我每项工作的完成，每点滴的进步，都离不开在坐各位的支持、鼓励与帮扶。是你们让我体会了成长的意义与人生的价值，让我知道了更多的人生道理;是你们亲切的语言和博爱的热情纯洁了我的灵魂。今天再次有幸让各位同仁凝听我来自内心深处的思想汇报，希看能更好地接受大家的帮助和监视，能助我在教育教学的漫漫长路上走得更远、更稳。一、“爱”的职责。“我们吃进往的草，挤出的是奶”，“捧着

15、一颗心来，不带半根草往”任何形容我们教师的工作的语言都不为过。蔡元培说过：“小学教师的责任比大总统还大些。”是的，广大的中小学教师，特别是小学教师，担当着特殊的使命。说特殊，是由于小学教师教授的对象都是一些不懂事的孩子们，低年级的教师更是这样，要将第 8 页 共 10 页 那些刚从幼儿园中走出的孩子教育成为明白懂事的“人”，该是一件多么艰巨的事情。我们终年在忙繁忙碌中生活，不论八小时内外，下了班还在工作，乃至有时连做梦都是在操着孩子们的心，实在辛劳!我作为一个小学教师，深深体验到其中的艰辛，我要祝愿我的同仁们和我自己，祝我们幸福!祝我们快乐!我们爱孩子，孩子也爱你。我们付出一个微笑，孩子会回报

16、几十个微笑;我们付出一片爱，会收获层层的爱。我经常为此而感动。今年元旦，我收到了几十张贺卡，有的折了纸鹤，有的用布做了一些小挂件等等，他们用稚嫩语言倾诉着对老师的爱，其中有四位同学联名写道：“沈老师，您的样子确切有些像 xx 爷爷，摘下眼镜又像一只小黄兔。我们真诚的希看您可以留下来，陪我们度太小学，祝您身体健康!”还有很多学生把他最喜欢的照片贴在贺卡上送给我，留作永久记念。我把所有的贺卡拍成照片挂在我的博客上，时时回味，时时感动。我们在学生身上的付出，实在都是感情的碰撞与融合。让这碰撞与融合在现在的学生身上更猛烈些吧!二、“爱”的行动 我寻求真实的素质教育，“他”应当是这样的一种教育：学生是自

17、由的、轻松的、活泼的、个性是张扬的、人格是健全的.为实践我心目中的理想教育，我正在行动。首先，我向学生传销了我的做人的理念：自由、尊重、合作。这是我第一节课就让学生意想到的-我是一个“活”的生命。其次，我切实转变教学观念。在我的课堂，会有游戏、表演、辩论、操纵、讲故事等数学活动，我采取了更多的探究第 9 页 共 10 页 式、发现式的学习方式，我要让学生觉得数学课是有趣的，我要让学生从学习进程中享遭到快乐。正如一位家长在我的博客上留言到：你所推行并实施的教育理念,激起了孩子们的爱好,发掘了孩子们的潜能.让他们对自我有了意识,深一点说,维护了他们健全的人格,让他们的童年变 活 了,从长远的发展来

18、看,有着尽对积极的意义.假如他们学的好,不会是书呆子.假如他们学得不好,也不会是自卑的,人格不健全的劣等生,最少他们还有做人的尊严。其 三，我改变评价方式。我采用了多种情势鼓励学生学习。我刻了十个奖章：每堂课评“心算之星”，天天的作业盖“大五角星”，每星期评“纪律之星”，每月评“进步之星”，每学期评“学习之星”。发言响亮的评“金麦克风”，见解特别的评“大拇指”，勇于竞争的评“小红旗”，“还有“优秀”、“大奖”表扬品行、综合等方面优秀的学生。我开通了网上学习的方式，学生可以在线通过 qq 与我交换学习，可以在我的博客上提问与留言。迄今我已累计写了 116篇博文，其中有几十篇是我对教育的所悟所感。

19、在我的博客上还有作业、聪明园、逐日一题、教学建议与评价等栏目，让学生课后可以再学习，我会及时的回复每位学生的疑问。在我的博客上，正构成一个圈子，这个圈子里有穆可辉老师，我是受他影响才开博客的，我俩经常互踩博客，相互留言，相互学习。在我的博客圈子里有省教坛新星丁化勇老师，我们几近每个星期都要到对方家相互交换，并且每每总是谈到清晨以后，总是在乎犹未尽、怅然若失中离开。在我的博客里有珍珠园小学教导主任汪尊明老师，我一直在向他学习，学习教学经验与开博客的体会。在我的博客里有往年全国数学公然课一等奖取得者江阴市第 10 页 共 10 页 实验小学强震球老师，最近我与他交换了一些教育教学的心得，学习了他的好方法，他给我传了课件，我拍了教学视频放在我的博客上与他商讨教艺。我有很多博友，“眉的笔”总是不断的给我鼓励，希看我的欣赏教育能一直坚持下往;“秋水冷”在她的博客里把我为“尽对的好老师”，真的愧不敢当。还有很多家长给我提出了很多建议与要求，真的很感激他们。其 四，我改革了作业布置方式。今年，我没有订学习资料，我的作业都是我亲身编辑的，再到总务处誊印出来的。每题都是我精选的，有针对性的。希(完）