小学音乐听课评课记录6251.pdf

《小学音乐听课评课记录6251.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐听课评课记录6251.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学音乐听课评课记录 小学音乐听课评课记录 授课教师：_ 听课评课教师：_ 授课时间：2023 年 9 月 23 日 一 组织教学 同学们伴着老师的琴声律动走进教室，并唱师生问好歌。二 导入新课 首先教师给学生放一首国歌，并提出问题：这首歌曲是谁唱的？（聂耳），并了解聂耳的生平以及卖报歌的创作过程，从而引入新课卖报歌 三 学习新课 1 播放歌曲范唱，并介绍作曲家以及他的所在地。以及他的一些作品 2、教师通过讲故事来激发学生的学习兴趣。看课件：小毛头与卖报歌（图片与解说相结合）1934 年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的

2、名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家。”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首

3、卖报歌。2、再次播放乐曲，让同学把乐曲分成几个部分并用旋律线画出来 3、教师弹钢琴，同学用 lu 模唱 4、整首乐曲再听一变，并要求同学们用拍手或其他动作表现音乐。5、学生学唱歌曲 6、表演创编 四 课堂小结 评课：身为一个音乐老师，如何上好音乐课，如何让学生喜欢音乐学科，如何让学生在快乐中学习知识、掌握技能，形成良好的情感、态度、价值观，使音乐艺术达到净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生智慧的目的，使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。听了邱老师上的卖报歌这节音乐课后，我感受颇深。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为

4、核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。教学形式多样化，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面我就对该课进行简单评议：一、教学设计巧妙，过程精确，以故事为主线，体现其音乐性。邱老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。例：1、在引入音乐活动前，用音乐进行师生问好。2、以故事的形式导入新课，音乐知识教学恰到好处。例：在音乐节奏教学环节，巧妙结合音乐知识强、弱、渐强、渐弱等，引导学生识、记、运用，收到了很好的效果。这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。二、学生自主创编表演，其乐无穷。一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。在本节课中，邱老师设计了由学生自己组成表演队、合唱队来表演唱这首歌曲，充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。