苏科版八年级数学上册第一章第11课时小结与思考预习案1212.pdf
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1、 1 第 11 课时 小结与思考 预习目标 1通过对全等三角形的概念、性质和判定条件的回顾,构建知识结构框架图,形成一定的知识系统 2熟练掌握全等三角形的性质以及判定三角形全等的条件,灵活运用它们解决与线段、角有关的问题 3通过对一些作图过程的回顾,能较熟练地进行文字语言、符号语言和图形语言之间的表达和相互转化 4逐步学会“分析”,并在此基础上有条理、清晰地表述自己的推理过程 知识梳理 你能掌握这些知识要点吗?例题精讲 例 1 如图,在ABC 中,AB8,AC4,过 BC 的中点 M 作 DM BC,交BAC 的平分线于点 D,DEAB 于点 E,DFAC,交 AC 的延长 线于点 F求 AE
2、 的长 提示:根据条件可得ADEADF,则有 AEAF,而 AEAB BE,AFACCF,因此只要能说明 BECF,就可以求出 AE 的长 点评:本题一共证明了三对全等的直角三角形,分别运用了“AAS”、“SAS”、“HL”三种不同的判别方法解此类题的关键是灵活运用三角形全等的判定方法 例 2 在ABC 中,ACBC,ACB90,点 D 是 AB 的中点,点 E 是 AB 边上一点 (1)直线 BF 垂直于直线 CE 于点 F,交 CD 于点 G(如图)求证:AECG(2)直线 AH 垂直于直线 CE,垂足为点 H,交 CD 的延长线于点 M(如图),找出图中 2 与 BE 相等的线段,并给予
3、证明 提示:(1)首先根据点 D 是 AB 的中点,ACB90,可得出ACDBCD45,证明AECCGB,即可得出 AECG(2)根据垂直的定义得出CMAMCH90,BECMCH90,再根据 ACBC,ACMCBE45,得出CAMBCE,进而证明出 CMBE 3 点评:本题着重考查全等三角形的判定方法以及全等三角形的性质的应用 热身练习 1下列说法中,正确的是 ()A全等三角形的面积相等 B面积相等的三角形都是全等的三角形 C等边三角形的面积都相等 D面积相等的直角三角形都是全等的直角三角形 2下列条件中,不能判定两个三角形全等的是 ()A有两边和它们的夹角对应相等 B有两边和其中一边的对角对
4、应相等 C有两角和它们的夹边对应相等 D有两角和其中一角的对边对应相等 3如图,AD 平分BAC,ABAC,BD 交 AC 于点 F,CD 交 AB 于点 E,则图中全等三角形有 ()A2 对 B3 对 C4 对 D5 对 4 如图所示的 44 正方形网格中,1234567 等于 ()A330 B315 C310 D320 5如图,EF90,BC,AEAF给出下列结论:12;BECF;ACNABM;CDDN其中正确的是_(填序号)6如图,ABCDEF,BE4,AE1,则 DE 的长是_ 7如图,把一张长方形纸片 ABCD 沿 BD 折叠,使点 C 落在点 E 处,BE 与 AD 相交于点 O,
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- 苏科版 八年 级数 上册 第一章 11 课时 小结 思考 预习 1212
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