2022数学培训感言（精选3篇）_数学培训感想.docx

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1、2022数学培训感言（精选3篇）_数学培训感想 数学培训感言（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“数学培训感想”。 第1篇：小学数学培训感言 2022年8月，我有幸参与了教化部对中西部小学老师远程教化的培训，在这次活动中，让我们得以听到众多数学专家地讲座，讲座切合我们的实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充溢，我们了解了他们对数学教学的理解，学习了他们的数学思想方法，培训活动支配合理，内容丰富。作为一位参加培训的农村小学数学老师，我觉得收获颇丰。这种培训我们喜爱，朴实、生动、学有所用。” 一、专家引领，深刻反思 本次培训，各位专家精彩的讲座

2、，分别从数与代数部分、空间与图形部分、统计与概率部分，进行了数学学问体系的梳理与打通，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一名一般农村小学的数学老师，我们思索地太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。 听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲目地迷信新课程标准（试验稿），而应辨证地看待它。通过学习使我明确了教学方向，

3、发觉了自己在教学中存在的不足。例如：“在教学中我有时会有这样的困惑，为什么自己讲解的很具体，而有的学生还是领悟的很慢呢？”通过今日的学习使我明白了，数学学问具有连续性，假如学生上一个学问点没有学习好，那么学习新的学问领悟的就会很慢，这就要求我们老师在教学新的学问点时，要充分了解学生现有的学问水平，在讲解新课时对以前学习过的学问进行适当的复习，这对新学问的领悟很有必要。 二、同行沟通，各取所长 本次培训，汇聚了几所名校的老师，每位培训老师都有丰富的数学教学阅历，教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我们每天都有研讨的问

4、题，在以小组探讨的形式开展，然后集体沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。 三、课例观赏，受益非浅 在本次培训活动中，各位专家在讲座中结合一些远程教学视频案例进行实际的讲解和点评，使我受益非浅，对于如何处理“预设”与“生成”的关系，如何处理课堂教学中的细微环节问题，都有了肯定的相识，从而比照自己的课堂教学中存在的问题作出反思：我发觉这些名师在教学时有一个共性，就是他们都特别注意与学生的表述，对学生都放得比较开，比较追求算法的多样化。而他们的学生也都能清晰明白地阐述自己的观点，并且学生的学问面都很广。而

5、在我们农村，或许受到学生学问面的影响，可能老师不能太放手，而应适当地多“扶”一下。但在算法多样化的教学上，我们完全有实力去尝试，而我们恰恰做得还不够。我想通过这样的课例观赏活动，我的教学水平肯定能精益求精。 任教二十多年来，经验的培训也不少，可只有这次培训给我留下了深刻的印象。一个星期下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的燥热，更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。六天的集中培训虽然结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后 的教学生涯，与各位同行之间的沟通还将持续，教

6、学业务水平还得精益求精。今后的教学，我将在新的课改形势下，不断学习、不断探讨，使自己的教学不断进步，使自己成为孩子们乐于亲近的好老师。 第2篇：小学数学专业发展培训感言 小学数学专业发展培训感言 培训（1）25号院桥试验小学 卢静 2022，我参与了黄岩区小学数学老师专业发展培训。在本次培训中，我不仅提高了理论素养，而且在实践活动中，提高了教学探讨实力。 在为期五天的理论学习中，我深刻的相识到老师娴熟地驾驭教材，读透教材对提高我们教学水平的重要性，也是使数学教学成为思维活动的前提。数学教材是老师进行教学活动的主要依据，也是学生进行学习活动的主要基础，它是师生完成教与学双边活动必不行少的媒体。教

7、学中，老师依据教材所供应的信息资源和基本内容引导学生探究数学规律、学习数学方法。其实读教材的目的就是把教材“死”的结果变为学生敏捷的学习过程，让学生参加到数学活动中去，把静态的，不会说话的教材结果变为动态的学习过程。数学课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”学生要参加到数学活动中去，因此，在数学教学中老师“要紧密联系学生生活实际，从学生的阅历和已有学问动身创设生动好玩的情境，引导学生开展视察、操作、猜想、推理、沟通等活动，驾驭基本的数学学问和技能，初步学会从数学的角度视察事物、思索问题、激发学生对数学的爱好”。那么老师要主动利用各种教学资源，

8、读透教材，并创建性地运用教材，设计出适合学生发展的教学过程。 在本次活动中，我有幸参加教学实践活动，学到了许多。 一、设计生活实际、引导学生主动探究。 这种教学设计有利于激发学生学习爱好，使学生对新的学问产生剧烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维实力，培育学生探究问题的习惯和探究问题的实力。 1、在教学中既要依据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注意开发学生的思维实力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中到处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生相识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。 2、给学生充分的思维空间，

9、做到传授学问与培育实力相结合，重视学生非智力因素的培育；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注意激发学生学习的主动性推动学生活动意识。 3、利用合理地提问与探讨发挥课堂的群体作用，熬炼学生语言表达实力 二、主动提问，贯穿课堂始终 要想学生40分钟内都会用心听你的课那是不行能的，他们或多或少会开小差，他们有 的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时假如采纳提问的方式的话，就会使学生的精神一下子惊慌起来，并且去思索你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思索的空间就会很小，这样不利于培育学生的思维实力；另外，提问要有匀称性，不能反复提问某个学生，这样会使其

10、他学生回答问题的热忱消退的。 三、设计质疑教学，激发学生学习欲望 1、充分挖掘教材，利用学生已有的学问阅历作为铺垫。 2、重视传授学问与培育实力相结合，充分发挥和利用学生的才智实力，主动调动学生主动、主动地探究问题，培育学生自主学习的习惯。 3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培育学生思维实力，使学生主动主动找寻问题，主动获得新的学问。 4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创建学习的规律使学生运用已有的学问阅历进行分析、比较、综合。 为期两星期的培训活动很快结束了，我要把接触到的理念落实到日常教学中去，在实践中促进自身的成长。 第3篇：小学数学骨干老师培训感言 工作感悟

11、 小学数学骨干老师培训感言 上庄小学王芳 一转瞬，一转瞬3天的培训学习已结束。这次的培训，让我激烈、感动。专家的精彩讲座，内容是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。我感觉每天都是充溢的，在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中年老师，虽然教学多年在教学过程中还是存在诸多的这样那样的问题，但是经过一段时间的培训学习，信任在今后的教学中会起到肯定的作用。 一、老师要进行学问更新 今日，在我们这儿比较偏远的小学可能还不能体现，学问媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在广袤的课外天地里，

12、古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇怪异”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。 二、努力实践，提高教化教学 新课程实施的敏捷性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，在数学教学中应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，同时，老师还要解 1 放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间,给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑

13、、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。充分调动学生的主动性，为学生供应各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，老师应当把握社会发展对人的发展的基本须要，不断提高自己的教学实力和科研实力，确立培育目标，打造新时代的人才。 三、擅长在教学中反思 老师，尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。总之，作为老师，须要时刻提示自己要不断学习，不断探究，我们要对教化教学充溢信念和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在接着。但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。信任今后的我定能为教化事业作出自己的贡献

14、。 2022年5月 小学数学培训感言 2022年8月，我有幸参与了教化部对中西部小学老师远程教化的培训，在这次活动中，让我们得以听到众多数学专家地讲座，讲座切合我们的实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更. 小学数学专业发展培训感言 小学数学专业发展培训感言培训（1）25号院桥试验小学 卢静2022，我参与了黄岩区小学数学老师专业发展培训。在本次培训中，我不仅提高了理论素养，而且在实践活动中，提高了教学探讨实力. 培训感言培训感言提纲 培训感言-培训感言提纲篇一：培训会上的发言提纲培育按纲意识 增加建队实力以纲要为指导全力提升医院基层管理水平依据总队党委统一部署，从4月11日起先，

15、我作为基层主官参与. 小学数学骨干老师培训感言 工作感悟小学数学骨干老师培训感言上庄小学王芳一转瞬，一转瞬3天的培训学习已结束。这次的培训，让我激烈、感动。专家的精彩讲座，内容是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深. 培训感言 培训感悟园长培训收获新希望 -参与园长培训心得体会 又是一年春风吹，又是一季开学季。不知不觉，“年”已经离我们远去，又回到工作岗位,整理整理心情,凝神聚气有条不紊的进行. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页