2022食物的消化教学设计_食物的消化教案_1.docx
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1、2022食物的消化教学设计_食物的消化教案 食物的消化教学设计由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“食物的消化教案”。 教学设计 学 校:布朗山乡九年制学校 科 目:小学科学 内 容:食物的消化 年 级:四年级 教 师:自永芳 1 食物的消化教学设计 一、教学内容: 苏教版小学科学四年级上册,第四单元第3课食物的消化。 二、教学目标 1、学问与技能: 让学生知道并能指认人体主要消化器官,了解消化过程。知道爱护消化器官的保健常识。 2、过程与方法: 通过探讨、沟通、课件展示直观的让学生体会食物的消化过程。 3、情感与看法 感受食物的消化过程,关注饮食消化卫生,养成良好的饮食卫
2、生习惯。 三、教学重点与难点 重点:了解食物在人体内的消化器官,知道食物的消化过程。 难点:了解食物在消化道消化过程。 四、教学打算: 课件、人体消化器官模型、一盒饼干。 五、学生学情分析: 四年级小学生,抽象思维实力还不强,需给学生供应自己探究的环境和思维的源泉,所以要给学生供应人体解剖模型、还有一些多媒体课件,以突破视觉限制,创设一个丰富的视听情境,以立体的图、文、音、视、动的信息来激发他们的求知欲望和探究的动力。 六、教学过程: (一)创设情景,导入新课。 同学们今日吃东西了吗?我们每天都要吃食物,从诞生到现在我们吃进去的食物堆起来可以成山了。可是我们却没有变成像山一样的大胖子。那么,我
3、们吃下去的食物到哪里去了呢?食物就像游客一样 ,在我们身体里“旅行”。我们把食物在人体里的“旅行”叫做消化。你想不想知道它是怎样“旅行”的?今日,我们一起来学习食物的消化。板书:(课题: 3、食物的消化) (二)探究新知 1、相识人体的主要消化器官 。 同学们,老师打算了一盒饼干,请同学们一人一块把它吃下去,感受食物会到哪里?靠着自己的相识,在小组里探讨,沟通食物在人体内是怎样“旅行”的。指名回答。 同学们真像小科学家,自己找出了食物旅行的地方及它们的名字,真不错。我们把这些地方统称为消化器官。(板书)那消化器官有哪些部分呢?(学生发言)出示课件,(板书)消化器官:口腔、食道、胃、小肠、大肠、
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- 2022 食物 消化 教学 设计 教案 _1
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