2022使用导学案教学的心得体会1_使用导学案的心得体会.docx
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1、2022使用导学案教学的心得体会1_使用导学案的心得体会 运用导学案教学的心得体会1由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“运用导学案的心得体会”。 运用导学案教学的心得体会 传统的教学,课堂上演的是老师的独角戏,老师口讲、手板书,学生耳听手录、被动地学习。这往往导致学生的视觉、听觉的疲惫,最终失去了学习爱好。这就要求我们新时期的老师,要有勇于改革课堂教学的胆识。导学案的运用,与以往的教学又有本质的区分,它是以学生自主学习为主线,加以老师的学法指导,把主动性还给了学生,这就很好的调动了学生的主动性,从而对提高学习效率很有好处。下面就我运用导学案谈一下自己的体会。 首先,在导学
2、案的编写中,要体现学生的层次性。 例如六年级数学导学案,发给学生后,才知道还是存在许多问题,学生程度参差不齐,理解分析问题的实力更是有很大差距。成果好的学生不能很好的提高,基础较薄弱的学生又失去了信念,所以,我认为,在导学案的编写过程中,要留意共性,也要关注特性,要照看到全班的每一个学生,使他们共同进步,又要体现培优辅差,使学有余力的学生获得更进一步的提高,理解实力差的学生对学习产生深厚的爱好。 其次,在导学案的应用中,肯定要体现老师的“导”。 刚起先运用导学案,我也很怀疑。学生更是一片空白,不知所措。一节课的内容,两节课甚至三节课也不能完成,有的时候恨不得立刻给他们讲出来,自己也一吐为快,在
3、学生独立完成导学案的过程中,我认为在教室里自己是一个多余的人,小组探讨时,成果差的学生和我一样,干巴巴的坐在教室里,另外,展示这一环节,又成了优等生的天堂。所以几个星期下来,学生成果出现了下降的趋势。细细思索,缘由出在老师身上。在这个过程中,老师成了局外人,学生们自然一盘散沙。我意识到这一点后,立刻转变观念,主动投入到课堂中,一节课,我成了导演,而学生们似乎一个个小演员,课堂秩序井井有条。利用课余,我还主动深化学生,了解他们对导学案的看法,运用状况。课上,主动同他们探讨,对学生的成果进行刚好表扬,他们在学习中遇到的一个个小坎,都刚好帮扶,这样,整个课堂活起来了,学生的主动性也提高了许多。 当然
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