谈高校教学成果奖培育与申报_以西安科技大学为例_段秀娣.docx
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1、Higher Education 高等教育 谈高校教学成果奖培育与申报 以西安科技大学为例 文 / 段秀娣 摘 要 : 高校教学成果奖主要是奖励在教书育人 、 教学改革 、 教学建设 、 教学管理方面迈出重大步伐并取得显著成绩的教学成果 。 本 文主要从学校组织管理角度对高校如何进行成果奖培育与申报进行了阐述 。 关键词 : 高校 ; 教学成果奖 ; 成果培育 ; 教学改革 中图分类号 : G642 文献标志码 : A 文章编号 : 2095 9214 ( 2016) 07 0115 01 DOI:10.16550/ki.2095-9214.2016.19.098 西安科技大学高度重视教学成果
2、的培育总结与凝练提升工作 , 积 极组织省 级 、 国家级教学成果奖申报工 作 。 2013 年推荐 了 “煤 矿 主体专业人才培养模式与教学 改革的探索与实践 ” 等 8 个项目 参 加 2013 年陕西省高等教育教学成果奖评 审 , 最终获批省级教学成果特 等 奖 1 项 , 一等 奖 2 项 , 二等 奖 2 项 。 学校组 织 煤矿主体专业人 才 培养模式与教学改革的探索与实 践 等 4 个项目组参与 了 2014 年 国家级教学成果奖申报工 作 , 获 批 国家教学成果二等 奖 1 项 , 学 校 现有国家级教学成果 奖 2 项 。 一 、 学校领导高度重视 , 加强保障 在 本科教
3、学工作会上多次强 调 , “鼓励教师积极开展教学研究 与 改 革 , 及时总 结 、 凝练教学改革的成果和经 验 ”。 在 西安科技 大 学关于进一步加强本科教学工作的若干意 见 文件中明确提 出 “加大 教 学 成果的培育和推广力 度 ”, 设 立教学成果专项经 费 , 加强对省 级 、 国 家 级教学成果奖的培 育 。 2009 年以来 , 学校大力进行内 涵式教学项目建 设 , 同时开展各级各类教学改革项 目 , 教改立 项 ( 2010 年 、 2012 年教 改 项目立 项 181 项 ) 和教学成果奖 培育项目经费资 助 120 余万 元 , 为集成 申报省级 、 国家级教改项 目
4、 、 教学成果奖打下一定的基 础 。 二 、 精心组织 , 统筹规划 从体制机 制 、 条件保 障 、 常 规教 学 、 成果培 育 、 项目申报等 方 面 , 开展讨 论 , 总结分析教学成果奖工 作 , 发扬优 势 , 补足短 板 。 1 学习经 验 , 聘 请省内外高校如西安交 通大学等专家到校内 做申报国家级教学成果奖申报 的经验介 绍 。 并邀 请省内外专家从教 学成果奖申报材料总体质 量 、 特 色亮 点 、 文 本格式等方面对申报材 料进行指导 , 为成功申报省级国家级教学成果奖提供有力的支持 。 2 组织有关人 员 学习获得国家级特等和一等教学 成果奖的 申 报材料和国家教学成
5、果奖评审指标体 系 。 三 、 注重选题 , 加强培育 从教学工作实际出发 , 遵循规律 , 早谋划 、 早实施 , 确定立项 指南 , 加强过程指导 , 确保研究问题的针对性 、 实践应用的操作 性 , 提理念 、 重细节 , 持之以恒深挖内涵 、 积累成效 。 从全校办学定位和发展战略出发做好顶层设计 , 围绕特色优势 专业及专业链群深入开展教学改革 , 围绕国家高等教育改革发展亟 需确定选题 , 统筹资源 、 聚合优势打造精品 , 加强外联与宣传 。 学 校在上一届省级教学成果奖评审工作结束后就下发了培育与遴选的 通知 , 对申报项目进行遴选 , 对符合省级 、 国家级教学成果奖申报 要
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