30《狼》教学课件.ppt

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1、蒲松龄蒲松龄目标展示目标展示一、积累相关文学常识一、积累相关文学常识二、疏通文字，理解文意二、疏通文字，理解文意三、理解本文主题，提高生活能力三、理解本文主题，提高生活能力 狼是食肉性动物中进化最为狼是食肉性动物中进化最为完美的三种顶级动物（恐怖鸟、完美的三种顶级动物（恐怖鸟、剑齿虎、狼）之一剑齿虎、狼）之一 总是集体围捕猎物总是集体围捕猎物,可谓是众可谓是众狼一心，不追到猎物决不放弃狼一心，不追到猎物决不放弃狡猾狡猾 凶狠凶狠导入新课导入新课请你根据意思说出与“狼”有关的成语。课前热身比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室课前热身比喻坏人当权。豺狼当道形容心

2、肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺课前热身课前热身四处都是报警的烟火，指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子野心 课前热身形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎课前热身课前热身旧识回顾旧识回顾蒲松龄与聊斋志异content作者简介作者简介狼狼蒲松龄蒲松龄,明末清初明末清初人，字人，字留仙，留仙，又字剑臣，号柳泉居士又字剑臣，号柳泉居士，世称，世称聊聊斋先生斋先生，自称异史氏，现，自称异史氏，现山东省山东省淄博市淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。创作出著名的文言文短篇汉族。创作出著名的文言文短篇小说集小说集聊斋志异聊斋志异。狼狼聊斋志异聊斋志异 “聊斋聊斋”是是

3、作者的书房名作者的书房名，“志志”是是记述记述的意思，的意思，“异异”指指奇异的故事奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。此书。聊斋志异聊斋志异是一部是一部文言短篇志怪小说文言短篇志怪小说集。郭集。郭沫若曾经这样评价沫若曾经这样评价“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。骨三分。”“官虎吏狼，抨击黑暗的封建社会。官虎吏狼，抨击黑暗的封建社会。

4、”zhuzhuzhuzhu jingjingjingjingshshshsh n n n n b b b b chchchch dndndndnm m m m ngngngngsusususu xixixixi 请给下面的加点字注音。缀行()屠大窘()苫蔽成丘()弛担持刀()眈眈相向()目似瞑()隧入()狼亦黠矣()新知研习听读课文，注意停顿与节奏听读课文，注意停顿与节奏新知研习朗读课文，注意故事情节间的关联屠屠户户狼狼狼狼狼狼狼狼理清故事情节理清故事情节 在下面的箭头里填上一个动词，概括在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。故事情节。遇遇惧惧杀杀御御新知研习新知研习 一屠晚归，担中肉尽，

5、一屠晚归，担中肉尽，止止有有剩骨。途中两狼，剩骨。途中两狼，缀缀行甚远。行甚远。1 1、遇遇狼狼:通“只”1 1“缀行甚远缀行甚远”可看出狼的什么特点可看出狼的什么特点?2 2请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是什么？什么？狡猾时间：晚时间：晚地点：途中地点：途中人物：一屠，两狼人物：一屠，两狼起因：一屠晚归，两狼缀行起因：一屠晚归，两狼缀行紧跟 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍狼仍从从。复投之，后狼止而前狼又复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之至。骨已尽矣，而两狼之并并驱如驱如故故。2、惧狼：、惧狼：跟从跟从

6、一起一起旧、原来旧、原来1 1 屠夫急中生智想出了一个什么办法屠夫急中生智想出了一个什么办法?体体现了屠夫什么性格？现了屠夫什么性格？投以骨投以骨2 2、“一狼得骨止一狼仍从一狼得骨止一狼仍从.复投之复投之,后狼止而前狼又至后狼止而前狼又至”体现了狼的什体现了狼的什么品性？么品性？“并驱如故并驱如故”又可看出狼的什么特点又可看出狼的什么特点?贪婪贪婪(缓兵之策缓兵之策,体现了屠夫的智谋体现了屠夫的智谋)狡猾 屠大屠大窘窘，恐前后受其敌，恐前后受其敌，顾顾野有麦场，场主积薪其野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛弛担持刀。狼不敢前，担持刀。狼不敢前，眈眈相

7、向。眈眈相向。1 1 请指出描写屠夫心理的句子请指出描写屠夫心理的句子(原文回答原文回答)屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌2 2、他采取了怎样的行动？他采取了怎样的行动？(原文回答原文回答)奔倚其下奔倚其下,弛担持刀弛担持刀3 3、狼的表现呢、狼的表现呢?(?(原文回答原文回答)不敢前不敢前,眈眈相向眈眈相向困窘、处境危急困窘、处境危急胁迫、攻击胁迫、攻击回头看回头看卸下卸下3、御狼、御狼少时，一狼少时，一狼径去径去；其一；其一犬坐犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴暴起，以起，以刀劈狼首，又数刀毙刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼之。方欲行，转

8、视积薪后，一狼洞洞其中，意其中，意将隧入以攻其后也。将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃之。乃悟悟前狼假寐，盖以诱敌。前狼假寐，盖以诱敌。4、杀狼径直走开径直走开像狗一样突然突然名词作动词名词作动词，打洞打洞醒悟醒悟一、请用原文回答一、请用原文回答 1 1两狼的计谋：两狼的计谋：2 2 前狼假寐的姿势、神态、目的：前狼假寐的姿势、神态、目的：3 3 后狼径去的目的：后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫前后夹击屠夫)犬坐于前犬坐于前目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚诱敌诱敌意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后二

9、、此节表现了狼的什么特点二、此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈阴险狡诈,愚蠢愚蠢 狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。止增笑耳。5、议狼、议狼2 2“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗是恶狼吗?1 1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣狼亦黠矣,而顷刻两毙而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。止增笑耳。不是不是,狼在此实际上是恶人的化身狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人

10、。的恶人。1、讽喻像狼一样的恶人，不论怎样讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。狡诈，终归要失败的。2、对像狼一样的恶势力，不能存有幻、对像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。才能取得胜利。这句话是作者发表的议论，结合这句话是作者发表的议论，结合全文，我们从中得到什么启示？全文，我们从中得到什么启示？(1)(1)其(指狼)(指打麦场)(指柴草堆)(指屠户)(2)(2)以 投以骨以刀劈狼首介词，把介词，用（3 3）洞一狼一狼洞洞其中。其中。名词活用为动词，打洞。恐前后受其敌。场主积薪其中。屠乃奔倚其下。意将隧入以

11、攻其后也。说出下列说出下列红色红色字的意思字的意思1、止有剩骨 一狼得骨止“止”通“只”2、缀行甚远连接、紧跟3、一狼仍从 择其善者而从之停止跟从学习4、恐前后受其敌攻击5、顾野有麦场回头看，看见6、弛担持刀7、一狼径去8、屠自后断其股9、狼亦黠矣放下径直大腿狡猾1.文中是怎样写狼的狡猾的？“缀行甚远”“一狼得骨止并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等2.作者对这件事有什么议论？“狼亦黠矣止增笑耳。”2 2、“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗仅是恶狼吗?从这个故事中你获得

12、怎样的启发？从这个故事中你获得怎样的启发？不是不是,狼在此实际上是恶人的化身狼在此实际上是恶人的化身,代表的代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。第五自然段第五自然段1、此段属于什么表达方式、此段属于什么表达方式?议论议论合作探究合作探究1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？结局会是什么样？2、如果最终结局是屠户被狼吃、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？了，课文的结尾可以怎么改？人亦人亦 也，而顷刻被食，人也，而顷刻被食，人类之类之 几何哉，止增笑耳！几何哉，止增笑耳！愚愚怯懦怯懦目标检测二、完成二、完成课时达标课时达标第一课时作业第一课时作业一、背诵课文一、背诵课文