《逍遥游》课件.pptx

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1、庄子庄子为庄子义证成率题绝句为庄子义证成率题绝句马叙伦马叙伦 胜义无疑第一禅，胜义无疑第一禅，几个曾解笑前贤。几个曾解笑前贤。开宗不了开宗不了“逍遥逍遥”字，字，空读南华三十篇。空读南华三十篇。【学习目标学习目标】1、结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。2、理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否定，提出正面主张。3.初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。庄子庄子，名周，约生于公元，名周，约生于公元

2、前前369年，死于公元前年，死于公元前286年，年，战国时宋国人战国时宋国人，著名的思想家，著名的思想家，道家学派道家学派的重要代表，与老子的重要代表，与老子并称为并称为“老庄老庄”。“我宁可游戏污渎之中自快，我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉以快吾志焉”（史记史记.老庄老庄申韩列传申韩列传）一语可见其性格）一语可见其性格特点。特点。庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃 庄子天才卓绝，聪明勤奋，庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥其学无所不窥”（史记史记老子韩非列传老子韩非列传），并非生来就无用），并非生来就无用世之心。但是，世之心。但是，“而今也

3、以天下惑，予虽有祈向，而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也不可得也”（庄子庄子天地天地）。一方面）。一方面“窃钩窃钩者诛，窃国者为诸侯者诛，窃国者为诸侯”（胠箧胠箧）的腐败社会）的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能王公大人不能器之器之”（史记史记老子韩非列传老子韩非列传）的现实处境）的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不可与庄语不可与庄语”（天下天下），他追求自由的心灵），他追求自由的心灵只好在自己的天地里翱翔，在绝对自由的境界里只好在自己的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。寻求解脱。冥通

4、溟，大海。怒而飞：奋起而飞。描写神奇莫测的巨鲲大鹏，向我们描写神奇莫测的巨鲲大鹏，向我们展示一幅雄奇壮丽的画卷。展示一幅雄奇壮丽的画卷。写鹏的俯仰之境，形象地表现高远的哲学境界写鹏的俯仰之境，形象地表现高远的哲学境界“天地为一天地为一”奚以之九万里而南为？奚以之九万里而南为？彼且奚适也？彼且奚适也？学鸠嘲笑鹏高飞远行的壮举，自视甚高，却不知自己也有所待，学鸠嘲笑鹏高飞远行的壮举，自视甚高，却不知自己也有所待，显得多么滑稽可笑，深刻说明了万物无论大小，皆有所待，显得多么滑稽可笑，深刻说明了万物无论大小，皆有所待，“小知不及大知小知不及大知”。朝菌不知晦朔朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋蟪蛄不知春秋“汤之

5、问棘汤之问棘”是以典的形式证实：是以典的形式证实：万物皆有所待，有万物皆有所待，有“小大之辩小大之辩”至人无己，神人无功，圣人无名。【预习自测预习自测】1、下列加点字的注音全部正确的一项是（）、下列加点字的注音全部正确的一项是（）A北冥（北冥（mn）鲲鹏（鲲鹏（kn）抟扶摇抟扶摇（chun）坳堂（坳堂（o）B夭阏（夭阏（）蜩鸠（蜩鸠（tio）决起（决起（ju）榆枋（榆枋（fn）C舂粮（舂粮（chn）朝菌（朝菌（cho）蟪蛄（蟪蛄（hu）大椿（大椿（chn）D斥鴳（斥鴳（yn）蓬蒿（蓬蒿（ho）泠然（泠然（ln）数数然（数数然（shu）答案：答案：D解析：解析：A抟扶摇抟扶摇tun；B决起决起x

6、u；C朝菌朝菌zho。2下列各组句子中加点的词，意思全不相同的一项下列各组句子中加点的词，意思全不相同的一项是（）是（）不知其几千里也。不知其几千里也。小知不及大知。小知不及大知。奚以知其然也？奚以知其然也？知之为知之，知之为知之，不不知知 为为不知，是知也。不知，是知也。则其负大翼也无力。则其负大翼也无力。绝云气，负青天。绝云气，负青天。背负青天而莫之夭阏者。背负青天而莫之夭阏者。不负众望。不负众望。举世非之而不加沮。举世非之而不加沮。举头举头 望望明月。明月。举秀才，不知书；举孝廉，父别居。举秀才，不知书；举孝廉，父别居。不胜枚举。不胜枚举。适千里者，三月聚粮。适千里者，三月聚粮。从上观之

7、，从上观之，适与地平。适与地平。无所适从。无所适从。适得其适得其反。反。答案：答案：（举：全；举：全；举：抬起；举：抬起；举：考上；举：考上；举：举例）举：举例）3下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）虽然，犹有未树也。虽然，犹有未树也。此虽免乎行，犹有所待者此虽免乎行，犹有所待者也。也。且举世誉之而不加功，举世非之而不加沮。且举世誉之而不加功，举世非之而不加沮。彼彼且恶乎待哉。且恶乎待哉。不相同，不相同，不相同。不相同。不相同，不相同，相同。相同。相同，相同，不相同。不相同。相同，相同，相相同。同。答案：答案：4下列各项中，句式与其他三

8、项不同的一项是（）下列各项中，句式与其他三项不同的一项是（）之二虫又何知？是鸟也，海运则将徙于之二虫又何知？是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥。背负青天，而莫之背负青天，而莫之夭阏者夭阏者。夫晋，何罪之有。夫晋，何罪之有。答案：（本句是一般陈述句，其他三句是宾语前置句）答案：（本句是一般陈述句，其他三句是宾语前置句）6选出下列选出下列“之之”字的解释和用法相同的两项（字的解释和用法相同的两项（）且夫水且夫水之之积也不厚积也不厚其翼若垂天其翼若垂天之之云云此亦飞此亦飞之之至也至也奚以奚以之之九万里而南为九万里而南为之之二虫又何知二虫又何知答案：答案：。取独。到。这。的。取独。到。这。的。7选出下列选

9、出下列“以以”字的解释和用法相同的两项（字的解释和用法相同的两项（）去去以以六月息者也六月息者也生物之生物之以以息相吹也息相吹也以以五百岁为春五百岁为春而彭祖而彭祖以以久特闻久特闻御六气之辩，御六气之辩，以以游无穷者游无穷者答案：答案：。凭借。用。把。相当于。凭借。用。把。相当于“而而”。8选出下列句中划线字没有活用现象的一项选出下列句中划线字没有活用现象的一项()鹏之徙于南冥也，鹏之徙于南冥也，水水击三千里击三千里 其视其视下下也，亦若是则也，亦若是则已矣已矣 而后乃今将图而后乃今将图南南 我腾跃而上，不过数我腾跃而上，不过数仞而仞而下下答案：。答案：。在水面上，名词作状语。下面，名词。南行

10、，名词作动词。在水面上，名词作状语。下面，名词。南行，名词作动词。降落，名词作动词。降落，名词作动词。9下列划线字解释相同的一组下列划线字解释相同的一组()则风则风斯斯在下矣在下矣 然后图南，然后图南，且且适南冥也适南冥也 斯斯已矣已矣 且且举世誉之而不加劝举世誉之而不加劝 适适千里者，三月聚粮千里者，三月聚粮 此小大之此小大之辩辩也也 彼且奚彼且奚适适也也 而御六气之而御六气之辩辩答案：。答案：。就；这。将；况且。到。通就；这。将；况且。到。通“辨辨”，区别。通，区别。通“变变”，变化。，变化。其其其其名名为鲲则其其负大舟也无力大舟也无力天之天之苍苍，其其正色邪？正色邪？其其远而无所至极邪？

11、而无所至极邪？揣测语气揣测语气代词，它的代词，它的代词，它代词，它副词副词为北冥有北冥有鱼，其名，其名为鲲化而化而为鸟，其名，其名为鹏奚以之九万里而南奚以之九万里而南为语气助词，呢语气助词，呢动词，是，叫做动词，是，叫做动词，成为动词，成为且且且且夫水之夫水之积也不厚也不厚然后然后图南，南，且且适南冥者适南冥者且且举世誉之而不加世誉之而不加劝 连词，而且，而且斯斯则风斯斯在下矣在下矣辩乎荣辱之境，乎荣辱之境，斯斯已也已也代代词，此，此连词，况且，况且副副词，将要，将要连词，就，就我的疑问1、用寓言说理有什么好处？2、文中哪里体现了鹏、蜩、学鸠的不自由？3、“小大之辩”与“有所待”有什么关系呢？

12、4、庄子对宋荣子到底是怎样看？5、“无为”怎么理解？我们怎么可以做到“无所待”？6、宋荣子为何要嗤笑那四种人？7、庄子所说的“逍遥”有何现实意义？8、庄子写“逍遥游”的用意是什么？9、庄子为什么不开门见山地讲道理却要如此隐喻呢？10、什么是“绝对精神自由”？11、有所待和无所待究竟只什么？12、怎样的生活算逍遥？13、庄子追求绝对的自由，这是不可能达到的，那么他是不是有一种悲观厌世的虚无思想？14、本文抒发了作者怎样的情感？15、俳谐是什么？要求：要求：1.1.点评者用点评者用红笔红笔在展示小组题目上在展示小组题目上勾画或补充勾画或补充，然后对展示内容进行评，然后对展示内容进行评价。表情要自然

13、大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。激情。2.其他同学注意其他同学注意倾听倾听，认真记录认真记录，积极思考。其它小组对展示点评的内，积极思考。其它小组对展示点评的内容可进行补充或拓展。容可进行补充或拓展。认真听，及真听，及时记，汲取他人智慧的清泉！汲取他人智慧的清泉！展示内容展示内容展示小组展示小组点评小组点评小组1 1题题 4 47 72 2题题9 95 53 3题题3 31010精彩点评 主动质疑探 究 案1、第一段中写了哪几种事物？作者对这些事物的感情倾向是否一致？作者写这些事物的目的是什么？参考答案：（1）

14、第一段写了鲲、鹏、野马、尘埃、大舟、杯、芥、蜩、学鸠等。（2）不一致，对鲲鹏作者抱赞美态度；对蜩与学鸠则明显表示嘲讽、贬斥。（3）作者写这些事物的目的是 阐明世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。归纳第一段段意归纳第一段段意 鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。水雾尘埃：要靠气息相吹。水雾尘埃：要靠气息相吹。万物都有所待；万物都有所待；大舟无力：因为积水不深。大舟无力：因为积水不深。都没有绝对自由都没有绝对自由 杯水胶地：因为水浅舟大。杯水胶地：因为水浅舟大。蜩鸠嘲鹏：不知自己蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待所待”。远行所待：备粮，越远所待越多。远

15、行所待：备粮，越远所待越多。首段段意：首段段意：阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都活动都“有所待有所待”，都是不自由的。，都是不自由的。2.作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？根据本段中的“小”“大”观点，分析第一、二段中的事物哪些是“小”哪些是“大”？参考答案：（1）“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋，上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！”（2）从时间上说，朝菌、蟪蛄是“小年”，冥灵、大椿是“大年”。与众

16、人比，彭祖是“大年”，但他与冥灵、大椿比，又是“小年”。鲲鹏是“大智”，蜩、学鸠、斥鴳等见识浅陋，只能算是“小智”。总结：在五彩缤纷，变幻无穷的大千世界里，有动物、有植物、有云气、有人类。其物种形状，其所占时间，所占空间，大者大，小者小，绝不相同。自然界如此，社会亦然。作者以上写的都是物，它们都不是自由的，即非逍遥的。归纳第二段段意归纳第二段段意 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；冥灵春秋五百岁，大椿春秋八千岁；冥灵春秋五百岁，大椿春秋八千岁；大小之辩大小之辩 彭祖彭祖众人众人 鹏鸟鹏鸟斥鴳斥鴳 段意归纳：段意归纳：本段是对第一段的归纳、补充、印证，本段是对第一段的归

17、纳、补充、印证，说明万物在说明万物在“有所待有所待”的范围内，存在着的范围内，存在着“大小之大小之辩辩”的差异，但终归都是的差异，但终归都是“有所待有所待”。3，这一段写了哪些人？作者对这几类人的看法是怎样的？庄子所说的逍遥是什么？参考答案：（1）心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”宋荣子、列子至人无己，神人无功，圣人无名（2）心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”（自视甚高，但只不过是斥鴳之类）宋荣子、列子（远胜于第一种人，但“犹有未树”“犹有所待”）至人无己，神人无功，圣人无名（顺应万物的本性，达到物我一体，才能无所待，才是逍遥游。）（3）“乘天地之正，而

18、御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”绝对的精神自由。归纳第三段段意归纳第三段段意 有对世间万物的有对世间万物的“有所待有所待”的论述进入到对社的论述进入到对社会中人的具体论述，阐明逍遥游的境界，即庄子理会中人的具体论述，阐明逍遥游的境界，即庄子理想中的最高境界，点明全文的主题想中的最高境界，点明全文的主题。能够能够“效、比、合、征效、比、合、征”的四的四种人种人，有才智修养，当都，有才智修养，当都被世俗所被世俗所累累；宋荣子宋荣子置世人的赞誉与诽谤于置世人的赞誉与诽谤于度外，但他的修养度外，但他的修养“犹有未树犹有未树”；列子列子御风而行，逍遥自在，御风而行，逍遥自在，但但“犹有所待者犹有

19、所待者”这些有才有智有这些有才有智有修养的人都没有修养的人都没有达到真正的达到真正的“逍逍遥游遥游”，更何况，更何况那些普通人呢？那些普通人呢？本文的主旨是追求一种本文的主旨是追求一种“无所待无所待”的的精神自由的逍遥境界，即顺应万物的本性，精神自由的逍遥境界，即顺应万物的本性，悠然自在，适心任性，达到物我一体的精悠然自在，适心任性，达到物我一体的精神上的绝对自由。神上的绝对自由。所谓所谓“无功无功”就是去掉功名利禄之心，就是去掉功名利禄之心，不汲汲追逐外不汲汲追逐外物。物。所谓所谓“无名无名”，就是忘掉荣辱毁誉得失，褒贬任人。，就是忘掉荣辱毁誉得失，褒贬任人。所谓所谓“无已无已”，就是忘掉自

20、我。不受外物的束缚，达，就是忘掉自我。不受外物的束缚，达到恬淡自适的境界。到恬淡自适的境界。这样消除了物我对立，使精神与道融和为一，这样消除了物我对立，使精神与道融和为一，超越一切现实的矛盾，步入超越现实的绝对自由超越一切现实的矛盾，步入超越现实的绝对自由。总结：1、借用寓言说理。鲁迅汉文学史纲要评论庄子散文的特点说：“著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”逍遥游运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中。例如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥鴳，有的是根据神话故事加工的，有的是杜撰的，但都纳入他的寓言中，寄托他的思想，使人不知

21、不觉进入他所创造的意境，接受感染。2、想像丰富，意境开阔。如文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想像十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”，“九万里”，“扶摇”直上，意境何等壮阔。丰富的想像使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。看来荒诞无稽，却是作者真实感情的流露。3、运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。如第1段，写积水负舟是以水比风，以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张；描写学鸠，赋予人的情性，是拟人。这些都增强了文章的表达效果。上李邕上李邕 李白大鹏一日同风起大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。扶摇直上九万里。假令风歇时下来假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。丈夫未可轻年少。渔家傲渔家傲李清照清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛梦魂归帝所。彷佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。风休住，蓬舟吹取三山去。