八年级语文上册期末总复习－yh.ppt

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1、绥(su)靖(jn)阻遏()寒噤(jn)锐不可当(dn)阴惨(cn)拂(f)晓仄(z)歪 狼藉(j)簌(s)簌 张皇(hun)失措 瓦砾(l)骇(hi)地窖(jio)鞠(j)躬(n)颤(chn)巍(wi)巍赃(zn)物 箱箧(qi)震悚(sn)肃穆(m)荡(dn)然无存 惶(hun)急 掳(l)伛(y)荒谬(mi)疮(chun)疤(b)诘(ji)问 交卸(xi)渴慕(m)疏(sh)懒 霹(p)雳(l)奔(bn)丧(sn)赋(f)闲 颓(tu)唐琐(su)屑(xi)凹(o)凼(dn)尴(n)尬()积累一批字词烦躁(zo)大庭广众 惶(hun)恐 塌(t)败 荒僻(p)取缔(d)骷(k)髅(lu)

2、滞(zh)笨愧(ku)怍(zu)克(k)扣(ku)接济(j)唏(x)嘘(x)稀罕(hn)噩()耗(ho)焦灼(zhu)伎(j)俩(lin)颠沛(pi)吊唁(yn)文绉(zhu)绉 呵(h)斥长途跋(b)涉 推崇(chn)丘壑(h)惟妙惟肖(xio)巧妙绝伦(ln)磬(qn)轩(xun)榭(xi)嶙(ln)峋(xn)缓冲 重峦叠嶂(zhn)鳌(o)头 琉(li)璃(li)藻(zo)井 蟠(pn)龙 金銮(lun)殿积累一批字词帷(wi)幕 伧(cn)俗 吟(yn)咏(yn)萌(mn)发 翩(pin)然 孕(yn)育销(xio)声匿(n)迹 衰(shui)草连天 囊(nn)风雪载(zi)途 繁衍(

3、yn)胚(pi)胎(ti)蟾(chn)蜍(ch)脊(j)椎 两栖(q)遗骸(hi)褶(zh)皱 劫(ji)难追溯(s)藩(fn)篱 归咎(ji)在劫(ji)难逃 斑斓(ln)无动于衷(zhn)绮(q)丽 殷(yn)红 矫健 精疲力竭：迥然不同 井然有序 掩映 不可名状相安无事 束手无策 周而复始 憧憬 积累一批字词1、.芦花荡选自孙犁文集。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集白洋淀纪事之一荷花淀，之二芦花荡。2、蜡烛选自阅读和欣赏。作者西蒙诺夫，前苏联作家。3、.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集。作者雨果，法国作家。代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。4、

4、阿长与山海经选自朝花夕拾。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说狂人日记。作品有小说集呐喊、彷徨、故事新编,散文集朝花夕拾,散文诗集野草，杂文集二心集、而已集、且介亭文集等.5.背影选自朱自清散文全集。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，散文家、诗人、学者。诗文集踪迹，代表作品有背影欧游杂记等.掌握一点常识6、信客选自秋雨散文。作者余秋雨，作品有文化苦旅，山居笔记。7、苏州园林选自百科知识。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说倪焕之，中短篇小说多收了三五斗，童话稻草人、古代

5、英雄的石像等。9、阿西莫夫短文两篇选自新疆域，孟庆任译。作者阿西莫夫，美国著名科普作家和科学幻想小说家。10.桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名田园诗人。代表作归去来兮辞、桃花源诗并序、归园田居等。11.陋室铬选自全唐文。作者刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有刘禹锡集。爱莲说选自周元公集。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有太极图说通书等。12、核舟记选自清张潮编辑的虞初新志。作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。掌握一点常识 13、大道之行也选自礼记礼运。礼记，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共4

6、9篇。儒家经典著作“四书”指论语孟子大学中庸，“五经”指诗经尚书礼记易经春秋。儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,著名的思想家、教育家。14.望岳春望石壕吏选自杜诗详注。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”（新安吏、潼关吏、石壕吏）“三别”（新婚别、垂老别、无家别）等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。15、三峡选自水经注疏。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵

7、峡”的总称。郦道元，字善长，北魏地理学家。撰水经注，其书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。掌握一点常识16、答谢中书书选自全上古三代秦汉三国六朝文全梁文。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，有陶隐居集。记承天寺夜游选自东坡志林。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）之一。17、观潮选自武林旧事。作者周密

8、，字公瑾.18、湖心亭看雪选自陶庵梦忆。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。有陶庵梦忆西湖梦寻等。19、使至塞上选自王右丞集笺注。作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。20、渡荆门送别选自李太白全集。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。掌握一点常识（一）根据上下句默写（一）根据上下句默写1.，朝露待日晞。，朝露待日晞。2、常恐秋节至，、常恐秋节至，。3、东皋薄暮望，、东皋薄暮望，。4、相顾无相识，、相顾无相识，。5、，铁马冰河入梦来。，铁马冰河入梦

9、来。6、晴川历历汉阳树，、晴川历历汉阳树，。7、，波撼岳阳城。，波撼岳阳城。8、，我言秋日胜春朝。，我言秋日胜春朝。9、人家在何许，、人家在何许，。10、松间沙路净无泥，、松间沙路净无泥，。11、谁道人生无再少？、谁道人生无再少？。12、，林空鹿饮溪。，林空鹿饮溪。13、，端居耻圣明。，端居耻圣明。14、日暮乡关何处是？、日暮乡关何处是？。15、，千山高复低。，千山高复低。16、，尚思为国戍轮台。，尚思为国戍轮台。17、，遥隔楚云端。，遥隔楚云端。18、，平海夕漫漫。，平海夕漫漫。19、，带月荷锄归。，带月荷锄归。20、，夕露沾我衣。，夕露沾我衣。21.，归雁入胡天。，归雁入胡天。22、，死者

10、长已矣！，死者长已矣！23 ，天与云与山与水，上下一白。，天与云与山与水，上下一白。24、湖上影子，、湖上影子，、湖心亭一点、与余舟一芥、湖心亭一点、与余舟一芥、。25、庭下如积水空明，、庭下如积水空明，。26、晓雾将歇，、晓雾将歇，；夕日欲颓，；夕日欲颓，。27、，沿溯阻绝。，沿溯阻绝。28、无丝竹之乱耳，、无丝竹之乱耳，。29、，西蜀子云亭。，西蜀子云亭。30、予独爱莲之处淤泥而不染，、予独爱莲之处淤泥而不染，。积累一些名句积累一些名句（二）理解性默写（二）理解性默写1桃花源记桃花源记中描写桃花林的语句是中描写桃花林的语句是_夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜

11、美，落英缤纷缤纷_，_，_，_。2、桃花源记桃花源记中描写桃花源中人们安居乐业的句子是中描写桃花源中人们安居乐业的句子是_，_，_。_ ，_。3、陋室铭陋室铭中与中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是意思相近的句子是_，_。4、陋室铭陋室铭中以中以“交往之雅交往之雅”表明表明“陋室陋室”不陋的语句是不陋的语句是_，_。5、人说、人说“近墨者黑近墨者黑”，但，但“近墨者未必黑近墨者未必黑”，正如周敦颐在，正如周敦颐在爱莲说爱莲说中所说的：中所说的：“_，_”。6、陋室铭陋室铭中描写中描写“陋室陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是环境恬静、雅致，

12、令人赏心悦目的语句是_。7、爱莲说爱莲说比喻君子美名远扬的语句是比喻君子美名远扬的语句是_。8、爱莲说爱莲说最能概括莲花高贵品质的句子是最能概括莲花高贵品质的句子是_，_。9、陶渊明的、陶渊明的归园田居归园田居最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是句是_，_。10、陆游的、陆游的游山西村游山西村历经历经“山重水复山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是出光明前景的诗句是_，_。11、通过、通过春望春望中的中的_，_两句，我们可以想两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之

13、态。见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。积累一些名句积累一些名句12、石壕吏石壕吏中中_，_两句渲染出了县两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。13、归园田居归园田居中透过中透过_，_两句我们可两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。14、苏轼评价王维云：、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在在使至塞上使至塞上中中_，_两句充分体现了诗两句充分体现了诗中有画的特色，笔力

14、苍劲，意境雄浑。中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。15、游山西村游山西村中中_，_两句意在说明农两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。16、透过、透过望岳望岳中中_，_两句我们可以看到两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。17、李白、李白渡荆门送别渡荆门送别中中_，_两句直扣诗题，交两句直扣诗题，交代此行的目的。代此行的目的。18、归园田居归园田居中中_，_表明作者表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我

15、。19、李白、李白渡荆门送别渡荆门送别中中_，_两句用游动的视两句用游动的视角来描写景物的变化。角来描写景物的变化。20、使至塞上使至塞上中中_，_两句即景设喻，以物两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。自比，叙事写景，一石二鸟。21、望岳望岳中中_写出作者襟怀之浩荡，眼界之空写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。积累一些名句积累一些名句22、望岳望岳中中_，_两句用虚笔写出了泰山的两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。秀美，用实笔写出了泰山的高大。23、春望春望中中_，_承上启下，表明了

16、诗人感时伤承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。事的情感。24、春望春望中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是句诗是_，_。25、石壕吏石壕吏中中_，_收尽全篇，于叙事中含无收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。限深情，也暗示老妇人已被抓走。26、请写出、请写出三峡三峡中从视觉角度描写两岸连山的句子中从视觉角度描写两岸连山的句子_，_，_ 。_，_。_,_。27、三峡三峡中描写夏季三峡景色的句子：中描写夏季三峡景色的句子：_28、三峡三峡中描写三峡春冬之景的句子：中描写三峡春冬之景的句子：_29、三三67、三峡

17、三峡中描写秋季三峡景色的句子：中描写秋季三峡景色的句子：_ _30、苏轼、苏轼记承天寺夜游记承天寺夜游中描写月下之景的句子：中描写月下之景的句子：_积累一些名句积累一些名句1 1、一词多义、一词多义便便舍舍船，从口入船，从口入(放弃、舍弃，动词放弃、舍弃，动词)屋屋舍舍俨然俨然(房屋，名词房屋，名词)处处处处志志之之 (作标记，动词作标记，动词)寻向所寻向所志志(标记、记号，名词）标记、记号，名词）寻寻向所志向所志(寻找，动词寻找，动词)未果，未果，寻寻病终病终(不久，副词不久，副词)复前行，欲穷复前行，欲穷其其林林（其：这、那）（其：这、那）既出，得既出，得其其船船（其：他的，代渔人的）（其

18、：他的，代渔人的）桃花源记桃花源记而两狼之而两狼之并并驱如故驱如故黄发垂髫，黄发垂髫，并并怡然自乐怡然自乐（全部）（全部）（一起，一同）（一起，一同）武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业业（作为）（作为）不足不足为为外人道也外人道也（对，向）（对，向）此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻（给）（给）1、一词多义、一词多义“然然”字是个语缀性的词字是个语缀性的词与现代汉语的与现代汉语的“地地”相当，作相当，作“的样子的样子”讲（有时可不翻译）讲（有时可不翻译）。如本文中：如本文中：“豁然豁然”开阔、敞亮的样子。开阔、敞亮的样子。“俨然俨然”整整齐齐的样子。整整齐齐的样子。“怡然怡然”高兴、满足的样子。高兴

19、、满足的样子。“欣然欣然”欣喜、乐意的样子。欣喜、乐意的样子。古今意思古今意思说说下列句子中红色词语的意思。芳草芳草鲜美鲜美，落英缤纷，落英缤纷率率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境鲜美：鲜艳美丽。今义：食物味道好鲜美：鲜艳美丽。今义：食物味道好妻子：妻子和儿女。妻子：妻子和儿女。今义：专指男子的配偶今义：专指男子的配偶绝境：与人世隔绝的境地。绝境：与人世隔绝的境地。今义：没有出路的境地今义：没有出路的境地形成性测试1 1、判断下列说法的正误、判断下列说法的正误、判断下列说法的正误、判断下列说法的正误A A、作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美

20、作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。（愿。但这样的理想社会是不可能存在的。（愿。但这样的理想社会是不可能存在的。（愿。但这样的理想社会是不可能存在的。（）B B、桃源人见渔人桃源人见渔人桃源人见渔人桃源人见渔人“乃大惊乃大惊乃大惊乃大惊”，说明桃源人一向以耕作，说明桃源人一向以耕作，说明桃源人一向以耕作，说明桃源人一向

21、以耕作为业，从未见过捕鱼的人。为业，从未见过捕鱼的人。为业，从未见过捕鱼的人。为业，从未见过捕鱼的人。（）C C、村人村人村人村人“皆叹惋皆叹惋皆叹惋皆叹惋”是为渔人费了这么多周折才找到他是为渔人费了这么多周折才找到他是为渔人费了这么多周折才找到他是为渔人费了这么多周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。（们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。（们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。（们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。（）2、从文中找出能表现下列内容的语句、从文中找出能表现下列内容的语句桃花源环境优美：桃花源环境优美：桃花源人生活安乐：桃花源人生活安乐：土地平旷，屋舍俨然

22、，有良田美池土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。人。黄发垂髫，并怡然自乐。试一试：你能找到出自本文的几个成语？世外桃源怡然自乐无人问津豁然开朗渔人甚异之，复前行，欲穷其林。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。渔人对这里的美景感到非常诧异，又往渔人对这里的美景感到非常诧异，又往前走，想走完这片林子。前走，想走完这片林子。重点句翻译重点句翻译缘溪行，忘路之远近。缘溪行，忘路之远近。他沿着溪水划船，忘记了路的远近。他沿着溪水划船，忘记了路的远近。芳草鲜美，落英缤纷。芳草鲜

23、美，落英缤纷。花草鲜嫩美丽，落花纷纷。花草鲜嫩美丽，落花纷纷。这里土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田这里土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。地，美丽的池塘和桑树竹子之类。土地平旷，屋舍（土地平旷，屋舍（shsh）俨（）俨（ynyn）然，）然，有良田美池桑竹之属。有良田美池桑竹之属。阡阡(qinqin)陌（陌（m m）交通，鸡犬相闻。）交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声可田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声可以互相听到。以互相听到。黄发垂髫（黄发垂髫（titio o），并怡然自乐。），并怡然自乐。老人和小孩，都安闲快乐。老人和小孩，都安闲快乐。自云先世避

24、秦时乱，率妻子邑（自云先世避秦时乱，率妻子邑（y y）人来）人来此绝境，此绝境，不复出焉，遂（不复出焉，遂（susu）与外人间）与外人间隔。隔。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着自己的妻子儿女及乡邻们来到这与世隔带领着自己的妻子儿女及乡邻们来到这与世隔绝的地方，不再出去了，于是就与外面的人断绝的地方，不再出去了，于是就与外面的人断绝了来往。绝了来往。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。桃花源里的人问现在是什么朝代，竟桃花源里的人问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋

25、朝了。朝了。寻向所志，遂迷，不复得路。寻向所志，遂迷，不复得路。寻找以前做的标记，竟然迷了路，再也寻找以前做的标记，竟然迷了路，再也找不到通往桃花源的路了。找不到通往桃花源的路了。主题总结 本文以时间先后时间先后为顺序为顺序，以渔人的渔人的行踪行踪为为线索线索，由“发现发现桃源桃源访问访问桃桃源源离开离开桃源桃源再寻再寻桃源桃源”贯穿起来。向我们展现了一个环境优美、民风环境优美、民风淳朴、和平安乐淳朴、和平安乐（没有阶级，没有剥削压迫，没有战乱）的理想社会。寄托作者的政治理想，是人民对黑暗社会的批对黑暗社会的批判，对美好生活的向往判，对美好生活的向往。【理解性默写理解性默写】（1）描绘了桃花林

26、奇异景象的语句：【中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。】（2）是什么吸引渔人“欲穷其林”？【忽逢桃花林忽逢桃花林落英缤纷。落英缤纷。】（3）“豁然开朗”照应前文什么内容？【初极狭，才通人。初极狭，才通人。】（4）描写桃花源美好的自然环境的句子：【土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（阡陌交通，鸡犬相闻。）阡陌交通，鸡犬相闻。）】（5）描写桃花源社会环境的安宁的句子：【（阡陌交通，鸡犬相闻。）其中往来种作，男女阡陌交通，鸡犬相闻。）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。】（

27、6）描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子：【黄发垂髻，并怡然自乐黄发垂髻，并怡然自乐。】（7）最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：【A.便要还家，设酒杀鸡作食。便要还家，设酒杀鸡作食。B.余人各复延至其家，余人各复延至其家，皆出酒食。皆出酒食。】（8）交代桃源人来历的语句：【先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。】（9）桃花源人为何“皆叹惋”？【问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。】（10）“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？【不复出焉，遂与外人间隔。不复出焉，遂与外人间隔。】【必背知识点必背知

28、识点】1.第一段描写桃花林有什么作用？【为渔人进入桃源为渔人进入桃源渲染了神秘气氛渲染了神秘气氛，也为后文描写，也为后文描写桃源的美丽景色桃源的美丽景色作了铺垫作了铺垫。】2.村人为何“见渔人，乃大惊”？【写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。的久远。】3.“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？【社会动荡，战争频繁，民不聊生。社会动荡，战争频繁，民不聊生。】4.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？【先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。

29、的社会中再过痛苦的生活。】5.“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？【桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。】6.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？【为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人没为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。有过上安定和平的生活而叹惋。】7“此中人语云，不足为外人道也”的原因是什么？【对桃源生活满足，不希望外人来打扰这里的生活。对桃源生活满足，不希望外人来打扰这里的生活。】写“此中人语云，不足为外人道也”的作用是什么？【为下文再寻找桃源而不得为下

30、文再寻找桃源而不得埋下伏笔埋下伏笔。】8写出出自本文的几个成语：【世外桃源；豁然开朗；鸡犬相闻；怡然自乐；无人问津。】9与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？【豁然开朗】陋室铭陋室铭重点掌握词语：重点掌握词语：苔痕苔痕上上阶绿：阶绿：草色草色入入帘青：帘青：谈笑有谈笑有鸿儒鸿儒：往来无往来无白丁白丁：长到。长到。映入。映入。博学的人。博学的人。指没有什么学问的人。指没有什么学问的人。无无丝竹丝竹之乱耳：之乱耳：无无案牍案牍之之劳形劳形：指琴瑟、策管等乐器，指琴瑟、策管等乐器，这里借代奏乐的声音。这里借代奏乐的声音。案牍：官府的公文。劳形：案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。

31、使身体劳累。4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形翻译翻译没有管弦乐演奏的乐声扰乱双耳，没有官府的公没有管弦乐演奏的乐声扰乱双耳，没有官府的公文使人劳累。文使人劳累。1、斯是陋室，惟吾德馨、斯是陋室，惟吾德馨2、苔痕上阶绿，草色入帘青。、苔痕上阶绿，草色入帘青。这是所简陋的房子，只因为我的品德高尚（就这是所简陋的房子，只因为我的品德高尚（就不感到简陋了）。不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。、谈笑有鸿儒，往来无白丁。在这里谈笑的都是博学而又品德高尚的人，跟在这里谈笑的都是博学而又品德高尚

32、的人，跟我往来的没有知识浅薄的人。我往来的没有知识浅薄的人。本文写环境清幽的句子本文写环境清幽的句子是是_ _ _,_,写主人人际交往的句子写主人人际交往的句子是是_,_,写陋室生活情趣的句子写陋室生活情趣的句子是是_。苔痕上阶绿苔痕上阶绿,草色入帘青草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。调素琴调素琴,阅金经阅金经字词学习蕃蕃:染染:濯濯:宜宜:鲜鲜:亵亵:多多沾染沾染(污染污染)洗涤洗涤亲近而不庄重亲近而不庄重很少很少应当应当爱莲说爱莲说 是从是从生长环境生长环境方面来写的方面来写的是从是从体态香气体态香气方面来写的方面来写的是从是从风度气质风度气质方面来写的方面来写的

33、予独爱莲之出淤泥予独爱莲之出淤泥而不可亵玩焉。而不可亵玩焉。中通外直中通外直,不蔓不不蔓不枝，香远益清。枝，香远益清。亭亭净植亭亭净植,可远观可远观而而不可亵玩焉。不可亵玩焉。你认为莲与君子有哪些相同你认为莲与君子有哪些相同之处？之处？生性高洁，不与生性高洁，不与世俗同流合污，世俗同流合污，也不孤高自许。也不孤高自许。通达事理，行为通达事理，行为方正，不攀附权贵，方正，不攀附权贵，美名远扬。美名远扬。志洁行廉，仪态端志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻庄，令人敬重而不敢轻侮。侮。生长环境生长环境：“出淤泥出淤泥而不染，濯清涟而不而不染，濯清涟而不妖妖”体态香气体态香气：“中通外中通外直，不蔓不

34、枝香远益直，不蔓不枝香远益清清”风度气质风度气质：“亭亭净亭亭净植，可远观而不可亵植，可远观而不可亵玩焉玩焉”作者借莲的形象来言君子之志，作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？自己怎样的志向？是托物言志的写法。是托物言志的写法。作者借莲的形象寄寓了自己不慕作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好的操守和感情。名利，洁身自好的操守和感情。“牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情表达了作者怎样的感情？这个感叹句，是作者对那这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强

35、烈讽取富贵的处世态度的强烈讽刺。刺。三三 峡峡一、文学常识：一、文学常识：.本文选自本文选自，作者是，他是我国，作者是，他是我国杰出的杰出的家、家，他所著的家、家，他所著的是我国古代是我国古代最全面最系统的综合性最全面最系统的综合性地理著地理著作，文笔绚烂，语言清丽。作，文笔绚烂，语言清丽。.三峡包括、三峡包括、。水经注疏水经注疏郦道元郦道元北魏北魏地理学地理学散文学散文学水经注水经注瞿塘峡瞿塘峡巫巫峡峡西陵峡西陵峡水水连绵不断，隐天蔽日连绵不断，隐天蔽日 夏：夏：沿溯阻绝，朝发暮至沿溯阻绝，朝发暮至素湍绿潭，怪柏悬泉素湍绿潭，怪柏悬泉涧肃猿啸，哀转久绝涧肃猿啸，哀转久绝 春冬春冬秋：秋：课文

36、结构山山一词多义：一词多义：自自三峡七百里中三峡七百里中：沿溯阻沿溯阻绝绝：自自自自非亭午夜分：非亭午夜分：绝绝绝绝巘多生怪柏：巘多生怪柏：有朋有朋自自远方来远方来：哀转久哀转久绝绝：回回清清倒影：倒影：清清清清荣峻茂：荣峻茂：词类活用：词类活用：虽乘虽乘奔奔御风：御风：回回清清倒影：倒影：空谷空谷传响传响通假字：通假字：略无略无阙阙处：处：“阙阙”同同”缺缺”,意思是意思是”中断中断”在在如果如果从从隔绝，断绝隔绝，断绝极极消失消失清波清波清澈清澈动词用作名词，飞奔的马动词用作名词，飞奔的马形容词用作名词，清波形容词用作名词，清波名词用作状语，在空旷的山谷名词用作状语，在空旷的山谷练习：练习

37、：1、句子中加点的实词解释、句子中加点的实词解释有错误有错误的一项是（的一项是（）A、两岸连山，略无阙处、两岸连山，略无阙处阙：通阙：通“缺缺”，中断，中断B、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。嶂：屏障嶂：屏障曦：阳光曦：阳光C、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。襄：漫上。襄：漫上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。D、其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。、其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。奔：这里指飞奔的马。御：驾。奔：这里指飞奔的马。御：驾。、句子中加点的虚词解释、句子中加点的虚词解释有错误有错误的一项

38、是（的一项是（）A、自三峡七百里中：在、自三峡七百里中：在B、自非亭午夜分不见曦月：如果、自非亭午夜分不见曦月：如果C、虽乘奔御风不以疾也：虽然、虽乘奔御风不以疾也：虽然D、清荣峻茂，良多趣味。良：很，实在、清荣峻茂，良多趣味。良：很，实在BC屏障似的山峰屏障似的山峰即使即使翻译原则翻译原则1 1、以直译为主，意译为辅、以直译为主，意译为辅2 2、做到、做到“信信”、“达达”，“雅雅”信信准确，不走样（译文要符合原意，不遗漏）准确，不走样（译文要符合原意，不遗漏）达达流畅，无语病（译文要合于现代汉语的语法流畅，无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）习惯）雅雅雅致，有文采（译文要尽量做到美一些）

39、雅致，有文采（译文要尽量做到美一些）率率妻妻 子子邑邑人人来来此此绝绝 境境。甚甚 矣矣，汝汝 之之 不不 惠惠。夫夫 战战，勇勇 气气 也也。一一鼓鼓作作气气，再再而而衰衰，三三而而竭竭读读一一读读 译译一一译译补调删换留公与之乘，战公与之乘，战于长勺于长勺2 2、自非自非亭午夜分，不见曦月亭午夜分，不见曦月。3、其间千二百里，、其间千二百里，虽虽乘奔御风，不以疾也。乘奔御风，不以疾也。如果不是如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。正午和半夜，就看不到太阳和月亮。这中间一千二百里，这中间一千二百里，即使即使是骑着飞奔的快马，驾着疾风，是骑着飞奔的快马，驾着疾风，也不比它快。也不比它快。水清

40、、树荣、山高、草茂，水清、树荣、山高、草茂，实在实在有无限趣味。有无限趣味。4 4、春冬之时，则、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影。5 5、清荣峻茂清荣峻茂，良良多趣味。多趣味。在春冬两个季节，在春冬两个季节，雪白的急流，碧绿的水潭，回旋着清雪白的急流，碧绿的水潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。波，倒映着各种景物的影子。1 1、自自三峡七百里中，两岸连山，三峡七百里中，两岸连山，略略无无阙阙处。处。在在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎几乎没有没有中断中断的地方。的地方。5.每至晴出霜旦，林寒涧每至晴出霜旦，林寒涧肃肃。（在秋天）每

41、到天刚晴的时候或下霜的早晨，树（在秋天）每到天刚晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧一片林和山涧一片清凉寂静清凉寂静。6.常有高猿长啸，常有高猿长啸，属引属引凄异，空谷传响，哀转久凄异，空谷传响，哀转久绝绝。时常听到高处的猿猴放声长叫，声音时常听到高处的猿猴放声长叫，声音接连不断接连不断，异常凄凉，在空旷的山谷回响，悲哀婉转，很久才异常凄凉，在空旷的山谷回响，悲哀婉转，很久才消失消失。7.绝巘绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱漱其间。其间。极高的山峰极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布，在山间飞流泉瀑布，在山间飞流冲荡冲荡。引用渔歌有什么作用

42、？引用渔歌有什么作用？一方面突出猿鸣凄凉悲哀，一方面突出猿鸣凄凉悲哀，侧面渲染侧面渲染三峡秋三峡秋天的萧瑟肃杀的气氛，天的萧瑟肃杀的气氛，另一方面又另一方面又暗示暗示三峡山高岭连峡窄的特点，三峡山高岭连峡窄的特点，照应前文照应前文；同时也同时也暗含暗含作者对劳动人民的同情。作者对劳动人民的同情。练习：练习：对文章赏析有误的一项是（对文章赏析有误的一项是（）A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。其不同季节的特点。B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。新俊逸。C、文章的第二段关

43、于三峡江水的描写与李白的、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之有异曲同工之妙。妙。D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。山高水险的特点。A（夏、春冬、秋）（夏、春冬、秋）开放性试题；开放性试题；三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出稳中印证个理由。请用自己的语言概括，并写出稳中印证理由的原句。理由的原句。理由：水流急理由：水流急原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风原句：朝发

44、白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）不以疾也）理由：落差大理由：落差大原句：悬泉瀑布，飞漱其间原句：悬泉瀑布，飞漱其间答答谢谢中中书书书书 陶弘景品味探究品味探究1、最能体现作者思想感情的语句是什么、最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？语句：语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者未复有能与其奇者。思想感情：思想感情：表达了作者沉醉于山水的表达了作者沉醉于山水的愉悦之情愉悦之情并能够和古代山水知音比肩的并能够和古代山水知音比肩的得意之感得意之感。2、作者是怎样描绘作者是怎样描绘“山川之美山川之美”的？的？

45、先先仰视仰视“高峰入云高峰入云”，再，再俯视俯视“清清流见底流见底”，又，又平看平看“两岸石壁两岸石壁”“青林翠青林翠竹竹”，最后又按，最后又按时间时间分分“晓晓”“夕夕”来写，来写，一句一景，次第井然。一句一景，次第井然。同时注意了同时注意了色彩的配合色彩的配合、晨夕的变晨夕的变化化、动静的结合动静的结合。（找出相对应的语句）。（找出相对应的语句）山川之美山川之美,古来共谈。古来共谈。高峰如云，清澈见底。高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之

46、仙都，自实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能康乐以来，未复有能与其奇者。与其奇者。答谢中书书答谢中书书山水相映之美山水相映之美山的峻峭，水的明丽山的峻峭，水的明丽水的动势给山增加了水的动势给山增加了活力，山的倒影给水活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相铺上了异彩，二者相映成趣。映成趣。山川之美山川之美,古来共谈。古来共谈。高峰如云，清澈见底。高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能康乐以来，未复有能与其

47、奇者。与其奇者。答谢中书书答谢中书书色彩配合之美色彩配合之美两岸石壁五色交辉；两岸石壁五色交辉；青林翠竹四时俱备，青林翠竹四时俱备，蓝天作背景，绿水为蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美衬托，绚丽动人，美不胜收。不胜收。山川之美山川之美,古来共谈。古来共谈。高峰如云，清澈见底。高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能康乐以来，未复有能与其奇者。与其奇者。答谢中书书答谢中书书晨昏变化之美晨昏变化之美清晨白

48、雾缭绕，似烟清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉勃勃；傍晚红日西沉山色苍茫飞鸟归林，山色苍茫飞鸟归林，猿猴息树游鱼跃水。猿猴息树游鱼跃水。山川之美山川之美,古来共谈。古来共谈。高峰如云，清澈见底。高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能康乐以来，未复有能与其奇者。与其奇者。答谢中书书答谢中书书动静相衬之美动静相衬之美高峰为静流水为动高峰为静流水为动（形体）。（形体）。

49、林青竹翠为静，五林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃山暝为静，游鱼跃水为动（声响）水为动（声响）。记记承承天天寺寺夜夜游游苏苏轼轼一词多义：一词多义：遂遂寻寻遂至承天寺遂至承天寺寻寻张怀民张怀民寻找寻找未果，未果，寻寻病终病终 不久不久遂遂至承天寺寻张怀民至承天寺寻张怀民于是于是寻向所志，寻向所志，遂遂迷迷终于终于但但但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳但但当涉猎，见往事耳当涉猎，见往事耳只是只是将短文分三层，概括层意，并指出运用了哪几将短文分三层，概括层意，并指出运用了哪几种表达方式。种表达方

50、式。“元丰六年元丰六年相与步于中庭相与步于中庭“盖竹柏影也盖竹柏影也”“但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳”交待夜游的时间和原因（记叙）交待夜游的时间和原因（记叙）写庭中月景（描写）写庭中月景（描写）抒发内心感受，表现旷达胸襟（抒情）抒发内心感受，表现旷达胸襟（抒情）用简洁的语言概括作者的复杂感情。用简洁的语言概括作者的复杂感情。（1 1）贬谪的悲凉。）贬谪的悲凉。（2 2）人生的感慨。）人生的感慨。（3 3）赏月的欣喜。）赏月的欣喜。（4 4）漫步的悠闲。）漫步的悠闲。（5 5）虽屡遭贬谪，却能自我排遣的乐观豁达。）虽屡遭贬谪，却能自我排遣的乐观豁达。如何理解文中如何理解文中“闲人闲人