七年级科学摩擦力教学设计123.ppt

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1、兰溪八中 童献军3.6 摩擦力（第一课时）一、寻找一、寻找“摩擦力摩擦力”二、认识二、认识“摩擦力摩擦力”1、定义：两个相互、定义：两个相互 的物体，由于他们的物体，由于他们 运动时运动时（或有（或有_时）在接触面上会产生一种阻时）在接触面上会产生一种阻 碍物体碍物体 （或（或_）的力叫做摩擦力。）的力叫做摩擦力。接触接触相对相对相对运动趋势相对运动趋势相对运动相对运动相对运动趋势相对运动趋势2、方向：与物体、方向：与物体 _的方向相反。的方向相反。或与物体或与物体 _ 的方向相反。的方向相反。相对运动相对运动相对运动趋势相对运动趋势拓展：拓展：1滑动摩擦滑动摩擦,一个物体在另一个物体表面相对

2、一个物体在另一个物体表面相对 时产生的摩擦。时产生的摩擦。2滚动摩擦，一个物体在另一个物体表面相对滚动摩擦，一个物体在另一个物体表面相对 时产生的摩擦。时产生的摩擦。3静摩擦，两个相对静摩擦，两个相对 物体之间的摩擦。物体之间的摩擦。滑动滑动滚动滚动静止静止三、判断三、判断“摩擦力摩擦力”四、体验四、体验“摩擦力摩擦力”(小组合作，完成下列活动小组合作，完成下列活动)活动活动1 将两书的书页依次交叠后（多几次交叠），将两书的书页依次交叠后（多几次交叠），尽力拉两书背，能不能将两书分开？尽力拉两书背，能不能将两书分开？活动活动2 P113（图（图3-72）：筷子提米实验）：筷子提米实验活动活动3

3、 P113（图（图3-71）：手掌在桌面上拖动）：手掌在桌面上拖动 五、探究五、探究“摩擦力摩擦力”提出问题：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？提出问题：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？（1）压力大小）压力大小2、接触面的粗糙程度、接触面的粗糙程度建立猜想：建立猜想：问题一问题一:如何解决多因素变量问题？如何解决多因素变量问题？控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小；控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小；控制压力大小相同控制压力大小相同 ，改变接触面的粗糙程度，改变接触面的粗糙程度 问题二：如何测量摩擦力？问题二：如何测量摩擦力？小组合作，按照课本小组合作，按照课本P114（图（图3-75）完成实验，）完成实验，并在学案上记录数据，后分析并在学案上记录数据，后分析摩摩擦擦力力与接触面的粗糙程度有关与压力的大小有关在固体、液体、气体中都可能产生摩擦力两个相互接触的物体，当它们做两个相互接触的物体，当它们做相对运动相对运动时，就会在接触面上产时，就会在接触面上产生一种生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力的力