2022四数上教学工作总结（精选5篇）_上半年教学的工作总结.docx

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1、2022四数上教学工作总结（精选5篇）_上半年教学的工作总结 四数上教学工作总结（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“上半年教学的工作总结”。 第1篇：四数教学工作总结 小学四年级数学教学工作学年总结楚雄市灵秀小学数学老师 胡家明 匆忙忙忙又一学年过去，心平气和坐下来反思一学年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的教学工作更顺当地开展，现对本学年的教学工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和

2、心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、加强业务学习，切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 一个教化工作者有什么样的教学思想和教化理念，会干脆体现在一切教化工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，

3、才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现显明的时代气息，它的应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学习新课程标准作为本人业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，虚心向同事学习、主动参与教研活动、参与听课议课和课例研修并主动发言，主动努力与同事合作。通过努力学习，观摩 吸取别人之长，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动实践参加式教学模式，探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化 1 理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教学活动方案，力争突出新

4、教材新思路新方法。 2、教学工作中我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 （1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和学生的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。 （2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境：这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 四、教学反思 1、注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性； 2、注意学问

5、的全方位整合与综合运用分析； 3、在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯； 4、在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育学生积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和实力，培育初步的应用意识； 5、在学问学习的过程中；留意实力的培育及习惯的养成； 6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 五、成果与不足： 个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导，学生的计算与运用学问

6、的实力还须在 今后的教学工作中加强。纵观一学年的学生统测学习成果: 四年级二班数学学年全市统测成果为：86.61的平均分，及格率94.44%，达标 率为81.48%，四年级三班学年统测成果为：82.94的平均分，及格率96.3%，达标率为68.52%，仍旧未能使我满足。 总之，本学年我教学看法端正仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何留意平常积累自己的教学资料；如何创建性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，主动实践，勤于积累，争取不断地超越自己。 第2篇：四数工

7、作总结 20222022学年其次学期教研组工作总结 团结协作 主动进取 四年级数学组 2022年6月 团结协作 主动进取 1011学年其次学期四年级数学教研组工作总结 惊慌繁忙的一学期即将过去。回首这忙劳碌碌的一学期，有组内全部老师付出的心血和汗水，也有收获的喜悦与感动。本学期，在校领导和教育处的关切和指导下，我们四年级数学组克服了许多困难，基本完成了学期初制定的教学目标。 一学期以来，我们组的工作包含着很多酸甜苦辣，现从以下三个方面将这本学期的工作向各位领导及教代会代表作一个简洁的汇报。 一、组里的老师们“团结协作，主动进取” 当教研组长以来，我越来越深刻的相识到：把组内的力气凝合到一起，发

8、挥集体的才智，让组内的每一位同志都欢乐的工作是组长的职责。为了达到这样的目标，我和组内同志求同存异，各抒己见。比如：在上一节新课前，我们依据个人备好的电子教案集体探讨本堂课的重难点以及突破的方法，并各自提出要留意的一些问题，再各自依据班级实际状况把教案进行适当的修改，然后才起先课堂教学。新课过后，我们又在一起刚好的进行教后反思，谈教学中的收获，谈课堂上的失误与不足，一学期坚持不懈。这样的沟通虽然占据了我们大量的课余时间，但是能让年轻老师（特殊是刚参与工作的老师）得以快速的成长，组内的老师们觉得特别欣慰。 在这里我要特殊的感谢我们组里几位老师的静默奉献：高超华老师虽然身体不好，但始终能以高度的责

9、任感对待工作，更令人钦佩的是，她总是耐性的毫无保留的把自己的教学阅历和方法刚好的告知我们，让我们少走了许多弯路，在她的帮助下，组内年轻老师都有很明显的进步。高玫老师代两个班，几乎每天都利用中午休息的时间在办公室批改作业，所代两个班的数学成果都取得了很大的进步。虞璐璐老师手术后身体始终没有完全康复，坚持上班两个多月后，不得不再次请假，其仔细负责的看法令人感动。郝婷婷和郝伟两位年轻老师，一位担当德育辅导员一位担当班主任，但丝毫没有其影响数学教学工作，平常里能虚心好学，主动上进，一学期以来各方面都取得了很大进步。 二、工作的亮点和可喜的成果 半年来，我们除了主动完成学校的常规教化教学工作以外，还做了

10、以下工作并取得了一些可喜成果。 1、为了能让年轻老师快速成长，提高他们备课、上课、评课的水平，我们组一如既往，组内老师们相互听课、评课达40余节。 2、为了提高学生的计算实力，我们组在年级范围内开展了“计算小能手”和“简算能手”的评比活动。此活动的开展，让全体学生计算实力又有了不同程度的提高，取得了良好的效果。 3、3月底，我们组结合教材“图案观赏”引导孩子们走进图案的神奇世界。可爱的圆形、精致的三角形，连卡通人物、小汽车都能通过对称、平移、旋转的方式改变出奇妙的图案。孩子们探究五彩的图案世界，兴趣盎然。 我们精选并展出了学生们自己设计的精致的对称图形，一幅幅色调缤纷、改变多端，洋溢着数学的无

11、限乐趣。 4、各个班级依据学生在课堂上和作业中的表现，坚持每月“数学之星”与“数学进步之星”的评比，让每个孩子在数学上都有了明确的目标，为培育孩子的数学爱好搭建了很好的平台。 5、在常校长的带领和指导下，我们组张政老师先后四次送课到潘集和凤台，所送的课嬉戏公允受到了听课领导和老师们的一样好评。 6、在学校实行的淮南市第十届“红烛杯”选拔赛中，组内全部的参赛老师都能仔细打算、主动参与。张政、高玫最终获得了校“十佳老师”称号，其中张政老师还代表学校参与淮南市“红烛杯”竞赛。 7、在程主任的指导下，在组内全部老师的努力下，郝婷婷老师主动参与了学校的精品课磨课，最终所展示的图形中的规律取得了较大的进步

12、，作为一位工作刚两年的年轻老师来说应当是一节比较满足的课。 三、存在的不足与值得反思的问题 1、由于缺乏教化教学阅历，虽然组内平常的备课很仔细，但有时在课堂上呈现出的效果仍旧不尽如人意，以后将注意备课与实际更加紧密的结合，以增加集体备课的在实效性。 2、本学期组内的任务较多，再加上虞璐璐老师生病请假，我们组开学初有一些想法没能进行实践，比如轮番额外为优生或差生分别上课，留下了一些缺憾。 3、数学上培育学生良好的思维习惯和作业习惯尤为重要，从听课时孩子的思维展示来看，这学期整个年级在这方面有明显的进步，但有的班级做得还不够， 部分孩子的学习习惯另人担忧，今后将接着着重培育学生这两个方面的习惯。

13、4、运用理论指导实践不够。我们的理论水平仍存在着欠缺，老师们在撰写论文方面缺少积累与动力。在下学期我们将进一步激励组内老师阅读更多的教化教学刊物，写更多的教化教学反思，以进一步提高理论水平，用理论来指导我们的实践。 一份耕耘，一份收获。我们组的教学工作和其他组一样苦乐相伴。总结和反思过去，是为了更好的将来。下学期，我们将接着不遗余力，踏实工作，克服不足，力争再上一个台阶。 第3篇：四年级上学期数学科工作总结 四年级数学工作总结 郭高小学：刘艳华 本学期，我担当四年级的数学教学及小学部教务工作。一学期来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为

14、主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些总结与体会： 一、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，

15、课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教化，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动思索、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自

16、觉检验。假如发觉个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教化。把堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要

17、学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生驾驭基础学问的基本技能。 二、仔细做好课后辅导工作。 部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生学习成果不志向，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经验了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教四年级两个班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格

18、过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。 三、与班主任、家长亲密协作。 常与培科任相互沟通，了解学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；主动主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支

19、持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。 四、取得的成果。 通过一学年的教学，学生学习数学的爱好有所提高。本学期期末考试，本班平均分82.2分，及格率95%，优良率67.3%。存在的不足是，差生与优生的距离较大，优秀生比率低，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教化事业贡献自己的一份力气。 2022/1/14 第4篇：数学科教学工作总结六上 数学科教学工作总结 顾凤英 光阴消逝，转瞬间一学期的教学工作又要结束了，本学期我接着担当六年三班数学课的教学任务。在

20、教学实践中，我兢兢业业，勤勤恳恳，较好地完成了教学任务，现在总结如下： 一、本学期学生主要驾驭的学问和形成的实力 通过本学期的教学，学生主要驾驭的学问和形成的实力有： 1.理解了分数乘、除法的意义，驾驭了分数乘、除法的计算方法，能比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2.理解了倒数的意义，驾驭了求倒数的方法。 3.理解了比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4.驾驭了圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭了圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形，进一步相识了轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

21、6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会了坐标的思想。 7.理解了百分数的意义，能比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8.相识了扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。 9.经验了从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会了数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的实力。 10.体会了解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题 - 1新授课都当作公开课来上，事先打算好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当

22、堂解决。 其次、刚好巩固与定期复习相结合，有效实现了“周周清”。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材共有7个单元的新课，其中第一单元、其次单元、第四单元、第五单元为教学重点，这几单元的教学都离不开计算，为了帮助孩子提高计算速度，我每节课课前花23分钟时间让学生进行小数的加减乘除的口算练习，通过一学期的坚持，效果显著，我班学生计算题正确率特别高。 第三、作业布置与批改，实现“日日清”。本学期我们学年组共有2套作业，1号作业主要为基础学问，2号作业为开放性作业，我们每次都是精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习

23、起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题的状况，制定阶段复习安排和期末复习安排，做到有的放矢。另外，每单元结束后，组织两次单元测评，第一次为基础性测评，其次次为综合性测评，从中反馈学生学问的驾驭状况，以查缺补漏，实现了“单元清”。本学期共做试卷50多套，有效砸实了学生的基础学问和基本技能。 关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课标明确指出：教学要面对全体学生。在日常教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： - 3我把评价作为全面考察学生的学习状况

24、，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。如我们班墙面上设立了“花儿朵朵”，以便对学生的道德品质、学习实力、沟通与合作、特性与情感等方面的评价，为学生的发展供应了平台。更能精确评价一个学生的整体素养。学生的学习看法仔细了，学习主动性大为提高。 三、自我反思，努力实现专业成长。 接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业数量及质量。 加大家校之

25、间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。 给自己设定一个新的探讨课题：在新知学完后，间隔多长时间支配二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。 四、存在问题和解决措施 存在问题 有的学生没有一种好的学习习惯，如上课爱搞小动作、随意说话、书写不规范、不按时完成作业等。这样的学生有高蓁睿、邹恩杰、许安琪、林迪、王敬维等。 有的学困生的转化还没有到位，又有新的学困生出现。如曲成伟、王敬维、王震、董玉哲、林迪等学困生转化起来还是有肯定的难度的。而本学期又出现了几个新的学困生，有

26、张楠、张莹、马建围和刘炳岩等，看来这些 - 56 - 第5篇：数学科教学工作总结六上 数学科教学工作总结 顾凤英 光阴消逝，转瞬间一学期的教学工作又要结束了，本学期我接着担当六年三班数学课的教学任务。在教学实践中，我兢兢业业，勤勤恳恳，较好地完成了教学任务，现在总结如下： 一、本学期学生主要驾驭的学问和形成的实力 通过本学期的教学，学生主要驾驭的学问和形成的实力有： 1.理解了分数乘、除法的意义，驾驭了分数乘、除法的计算方法，能比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2.理解了倒数的意义，驾驭了求倒数的方法。 3.理解了比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的

27、简洁实际问题。 4.驾驭了圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭了圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形，进一步相识了轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会了坐标的思想。 7.理解了百分数的意义，能比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8.相识了扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。 9.经验了从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会了数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的实力。 10.体会了解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法

28、解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成了发觉生活中的数学的意识，初步形成了视察、分析及推理的实力。 11.体会了学习数学的乐趣，提高了学习数学的爱好，建立了学好数学的信念。 12.养成了仔细作业、书写整齐的良好习惯。 二、老师取得的阅历和教学效果 夯实基础，努力减轻了学生的学习负担。 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正

29、因为如此“减负”的警钟始终长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量，有效实现了“堂堂清”。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组老师看法，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化

30、浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先打算好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 其次、刚好巩固与定期复习相结合，有效实现了“周周清”。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材共有7个单元的新课，其中第一单元、其次单元、第四单元、第五单元为教学重点，这几单元的教学都离不开计算，为了帮助孩子提高计算速度，我每节课

31、课前花23分钟时间让学生进行小数的加减乘除的口算练习，通过一学期的坚持，效果显著，我班学生计算题正确率特别高。 第三、作业布置与批改，实现“日日清”。本学期我们学年组共有2套作业，1号作业主要为基础学问，2号作业为开放性作业，我们每次都是精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题的状况，制定阶段复习安排和期末复习安排，做到有的放矢。另外，每单元结束后，组织两次单元测评，第一次为基础性测评，其次次为综合性测评，从中反馈学生学问的驾驭状况，以查缺补漏，实现了“单元清”。

32、本学期共做试卷50多套，有效砸实了学生的基础学问和基本技能。 关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课标明确指出：教学要面对全体学生。在日常教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间，如多提问王震、林迪、王敬维、董玉哲、马建围和曲成伟等学困生；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 做好课后辅导工作。激励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问

33、上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！ 加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为特性化教化的有力支持。 边教边研，取得较明显的教学效果。 本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在20分钟内完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的72份作业中，做得较好的作业一般都在40份左右。 在课后辅导时发觉，几个学困生学习成

34、果进步很大。他们的学习实力也在不断增长，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。同时我发动学生成立了“一帮一”学习小组，为学困生的进步立下了丰功伟绩。 班上近一半的学生，学习实力较强，思维活跃，擅长思索，学习成果优异，学习状态稳定。期中、期末我班的数学成果平均分都居学年第一名。 创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。如我们班墙

35、面上设立了“花儿朵朵”，以便对学生的道德品质、学习实力、沟通与合作、特性与情感等方面的评价，为学生的发展供应了平台。更能精确评价一个学生的整体素养。学生的学习看法仔细了，学习主动性大为提高。 三、自我反思，努力实现专业成长。 接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业数量及质量。 加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。 给自己设定一个新的探讨课题：在新知学完后，间隔多长时间支配二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较

36、好的二次复习时间和复习方式。 四、存在问题和解决措施 存在问题 有的学生没有一种好的学习习惯，如上课爱搞小动作、随意说话、书写不规范、不按时完成作业等。这样的学生有高蓁睿、邹恩杰、许安琪、林迪、王敬维等。 有的学困生的转化还没有到位，又有新的学困生出现。如曲成伟、王敬维、王震、董玉哲、林迪等学困生转化起来还是有肯定的难度的。而本学期又出现了几个新的学困生，有张楠、张莹、马建围和刘炳岩等，看来这些边缘生也要时刻留意呀。 个别学生基础学问驾驭不坚固，理解实力差，学问学得较死，没有举一反三的实力。如张楠、马建围、王泽、张莹、董宇哲、王震、刘炳岩等。 有一些学生的计算实力堪忧。如高蓁睿、许安琪、王震、

37、董玉哲、林迪、王敬维、张莹、刘炳岩等。 改进措施 注意培育学生良好的学习习惯，课上严格要求，有点滴进步要多表扬，多激励，激发学生的进取心。 在学困生身上多下工夫，多发觉他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。发动学习好的学生帮助学习困难的学生，成了“一帮一”学习对子，要有点嘉奖措施，激励同学之间的互帮互助，加强学困生的转化力度。 坚持每天课前的口算练习，利用早自习和中午空隙加强计算练习，提高计算实力。 对于应用题教给学生分析方法，培育思维实力。 仔细钻研教材，把握教材的重难点，砸实基础学问。 多看些与数学有关的书籍，向有阅历的老师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。

38、 四数上册期末教学工作总结（精选5篇） 第1篇：四数教学工作总结小学四年级数学教学工作学年总结楚雄市灵秀小学数学老师 胡家明匆忙忙忙又一学年过去，心平气和坐下来反思一学年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不. 二数上期教学工作总结（精选7篇） 第1篇：二年级上期教学工作总结二年级上期教学工作总结随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂,酸甜苦辣样样都有. 北师大四数上期末教学工作总结（精选6篇） 第1篇：北师大四年级上数学 求近似数 教学反思近似数 教学反思对于近似数学生在日常活动中也已经接触到，不过没有出现这样的概念。教材的编

39、排由于受到各方面条件的限制，有些教学. 苏教版二数上册教学工作总结（精选6篇） 第1篇：苏教版二年级数学上册教学工作总结苏教版二年级数学上册教学工作总结畅好学校 朱菊良本学期，我接着跟班担当二年级数学教学工作。 本学期数学教学的指导思想是贯彻党和. 高三文数上期教学工作总结（精选7篇） 第1篇：高三文数备课组教学工作总结2022-2022学年度第一学期 期末文数备课组教学工作总结本学期开学以来，在校领导的悉心指导下，高三数学备课组5位老师结合本学期教学安排，仔细学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页