生物进化的历程课件.ppt

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1、第二节第二节 生物进化的历程生物进化的历程生物学八年级下册第七单元第三章生物的进化生物学八年级下册第七单元第三章生物的进化 湖北省老河口市第四中学湖北省老河口市第四中学 刘娟刘娟1、生物圈中的植物可以分为四大类：藻类植物、生物圈中的植物可以分为四大类：藻类植物、_、蕨类植物和种子植物。种子植物又可、蕨类植物和种子植物。种子植物又可以分为以分为_和被子植物。和被子植物。2、目前已知的动物按体内是否有脊柱可以分为、目前已知的动物按体内是否有脊柱可以分为_ 和和_动物。动物。无脊椎动物包括无脊椎动物包括_、软体动物、甲壳动、软体动物、甲壳动物、环节动物和节肢动物等。物、环节动物和节肢动物等。苔藓植物

2、苔藓植物裸子植物裸子植物脊椎脊椎复习复习腔肠动物腔肠动物无脊椎无脊椎知识目标：知识目标：1 1学习比较法在研究生物进化中的学习比较法在研究生物进化中的重要作用重要作用。2 2概述生物进化的主要历程。概述生物进化的主要历程。能力目标：能力目标：1、通过对地层、化石、各动物细胞色素、通过对地层、化石、各动物细胞色素C、以及马的前肢、以及马的前肢、鹰的翅膀、蝙蝠的前肢的比较，提高学生分析问题、解决问鹰的翅膀、蝙蝠的前肢的比较，提高学生分析问题、解决问题的能力题的能力。2 2、根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物的进化、根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物的进化顺序，锻炼学生用比较法解决问

3、题的能力。顺序，锻炼学生用比较法解决问题的能力。情感态度和价值观目标：情感态度和价值观目标：1 1、通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，热通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，热爱科学的态度爱科学的态度2、通过不同形式的教学方法，激发学生对生物的学习兴趣，、通过不同形式的教学方法，激发学生对生物的学习兴趣，培养其良好的学习态度。培养其良好的学习态度。合川马门溪龙合川马门溪龙(MamenchisaurusMamenchisaurus hochuanensishochuanensis)合川马门溪龙属于大型蜥脚类恐龙，体合川马门溪龙属于大型蜥脚类恐龙，体长长2222米，肩高米，肩高

4、3.53.5米，头小，颈长达米，头小，颈长达9 9米，颈米，颈几乎占了体长的一半。体重几乎占了体长的一半。体重2020吨。合川马门吨。合川马门溪龙是中国恐龙溪龙是中国恐龙群中最闪亮耀眼群中最闪亮耀眼的明星。它利用的明星。它利用长颈采食树稍顶长颈采食树稍顶端的枝叶，就像端的枝叶，就像长颈鹿一般。长颈鹿一般。梁龙梁龙(Diplodocus)Diplodocus)恐龙体长：恐龙体长：27米米 恐龙体重：恐龙体重：10吨吨恐龙食物：草食恐龙食物：草食生存年代：生存年代：1亿亿4500万万-1亿亿5500万年前，万年前，晚侏罗纪晚侏罗纪明州明州辨认要决：尾巴特别长辨认要决：尾巴特别长恐龙种类：蜥臀目恐龙

5、种类：蜥臀目蜥脚蜥脚类类生存地点：美国的科罗拉多州，蒙大拿州，犹他州和怀俄生存地点：美国的科罗拉多州，蒙大拿州，犹他州和怀俄披羽蛇翼龙最大型的翼手龙类最大型的翼手龙类有可能是最大有可能是最大型的可飞翔爬行动物型的可飞翔爬行动物被称为披羽蛇翼被称为披羽蛇翼龙，它是杂食性动物，甚而可能是利用长龙，它是杂食性动物，甚而可能是利用长喙寻找泥中的贝类为食，它生活在白垩纪喙寻找泥中的贝类为食，它生活在白垩纪晚期。披羽蛇翼龙是有生命以来最大型飞晚期。披羽蛇翼龙是有生命以来最大型飞翔的动物翔的动物它展开双翼可长达它展开双翼可长达1212米，像米，像一架小型的飞机一样。一架小型的飞机一样。现在还有恐龙吗？我们怎

6、么知道以现在还有恐龙吗？我们怎么知道以前有恐龙存在？前有恐龙存在？没有人能够亲历生物进化的几十亿没有人能够亲历生物进化的几十亿年的历史，那么，科学家是怎样研年的历史，那么，科学家是怎样研究生物进化历程的呢？究生物进化历程的呢？思考：思考：同桌讨论P57资料分析题：一、学习研究生物进化的方法一、学习研究生物进化的方法1、什么是化石？根据化石的分布情况，科学家得到、什么是化石？根据化石的分布情况，科学家得到什么发现？什么发现？2、从、从人的细胞色素人的细胞色素C跟其他动物比较，你得出什么跟其他动物比较，你得出什么结论？结论？3、比较马的前肢、鹰的翅膀、蝙蝠的前肢。比较马的前肢、鹰的翅膀、蝙蝠的前肢

7、。4、上上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？可以对生物进化的历程做出怎样的推么共同之处？可以对生物进化的历程做出怎样的推测？测？新知化石图化石图资料资料1各个地层中的化石各个地层中的化石化石化石的概念：的概念：化石是生物的化石是生物的遗体遗体、遗物遗物或生活或生活痕迹痕迹，由于种种原因，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。成的。恐恐龙龙蛋蛋化化石石恐恐龙龙足足迹迹三三叶叶虫虫化化石石遗遗遗遗体体体体遗遗遗遗物物物物遗遗遗遗迹迹迹迹化石化石是是研究研究生物进化过程中

8、的生物进化过程中的重要证据。重要证据。晚期形晚期形成地层成地层 早期形早期形成地层成地层 早期地层早期地层:古生物化石古生物化石越简单越简单,越低等越低等晚期地层晚期地层:古生物化石古生物化石越复杂越复杂,越高等越高等地层中化石的分布有何特点？地层中化石的分布有何特点？由此科学家可以推测：由此科学家可以推测：鱼类鱼类两栖类两栖类爬行类爬行类哺乳类哺乳类这种分布规律这种分布规律说明说明生物生物是是进化进化发展的。发展的。资资料料2 2、多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素胞色素C C是其中的一种。是其中的一种。黑猩猩猕猴马果蝇向日葵与组成

9、人的细胞色与组成人的细胞色素素C C的氨基酸的差异的氨基酸的差异01122738细胞色素是细胞色素是_构成生物体的一种重要蛋白质构成生物体的一种重要蛋白质科学家采用了科学家采用了方法方法比较生物之间细胞色素的差异比较生物之间细胞色素的差异可以推测：可以推测：差异越小亲缘关系越近。差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关人与黑猩猩的亲缘关系最近，与系最近，与猕猴、猕猴、马、果蝇和向日葵的亲缘关系则马、果蝇和向日葵的亲缘关系则越来越远越来越远上述资上述资料中，科学家都采用了料中，科学家都采用了 根根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同

10、和不同之处。对照，确定他们的相同和不同之处。通过对各个事物通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质物的本质比较比较 生物学研究中常用生物学研究中常用比较比较的方法，通过比较，可的方法，通过比较，可以推测生物之间的以推测生物之间的亲缘关系亲缘关系。科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，可推测出生物进化现存生物种类的横向比较等方法，可推测出生物进化的大致历程。的大致历程。在研究生物进化过程中，在研究生物进化过程中，化石化石是是非常重要的证据非常重要的

11、证据。1 1、原始生命、原始生命 营养方式营养方式原始藻类植物（自养）原始藻类植物（自养）原始单细胞动物（异养）原始单细胞动物（异养）2、植物：植物：原始藻类植物原始藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物3、脊椎脊椎动物：动物：鱼类鱼类两栖类两栖类爬行类爬行类鸟鸟 类类哺乳类哺乳类种子植物种子植物两栖类两栖类哺乳类哺乳类被子植物被子植物进进化化树树二、生物进化的历程：二、生物进化的历程：结构：结构：地位：地位：环境：环境：生物进化的总体趋势生物进化的总体趋势结论：结论：由简单到复杂由简单到复杂由低等到高等由低等到高等由水生到陆生由水生到陆生一、研究生物进化的方

12、法：一、研究生物进化的方法：1 1、生物进化的直接证据生物进化的直接证据生物进化的直接证据生物进化的直接证据2 2、最重要的研究方法最重要的研究方法二、生物进化的大致历程二、生物进化的大致历程生物进化的总体趋势：生物进化的总体趋势：化石化石比较比较由简单到复杂、由低等到高等，由水生到陆生。由简单到复杂、由低等到高等，由水生到陆生。生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同和不同之处。他们的相同和不同之处。总结1、化石是生物的、化石是生物的_、_或或_由于种种原因埋藏在底层中，经过若干万年的由于种种原因埋藏在底层中，经过若干万年的复杂变化形成的。复杂变化形成的。2、在研究生物进化的过程中，、在研究生物进化的过程中，_是非常重是非常重要的证据。要的证据。遗体遗体遗物遗物生活痕迹生活痕迹化石化石3、生物学研究的常用方法是、生物学研究的常用方法是_。4、生物进化的总趋势是由、生物进化的总趋势是由_到到_、由、由_到到_、由、由_到到_。比较比较简单简单复杂复杂低等低等高等高等水生水生陆生陆生练习