中考复习记承天寺夜游.ppt

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1、记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼文言文复习复习目标：复习目标：1.背诵并正确默写背诵并正确默写2.掌握本课重点词语和句子的翻译掌握本课重点词语和句子的翻译3.巩固对课文内容的理解巩固对课文内容的理解4.掌握作者复杂的情感、心态掌握作者复杂的情感、心态一、文学常识一、文学常识 记承天寺夜游记承天寺夜游选自选自东坡志林东坡志林。苏轼，苏轼，字字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士，北宋著名的北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。与他的父亲文学家，唐宋八大家之一。与他的父亲苏苏洵、洵、哥哥哥哥苏辙苏辙合成合成三苏三苏。我们学过他的文。我们学过他的文章（词）有章（词）有水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有

2、、江城子江城子 密州出猎密州出猎二二、重点词语重点词语:1、月色入户、月色入户 户户：2、念无与为乐者、念无与为乐者 念念：3、遂至承天寺寻张怀民、遂至承天寺寻张怀民 遂遂：4、怀民未寝、怀民未寝 寝寝：5、相与步中庭、相与步中庭 相与相与：6、庭下如积水空明、庭下如积水空明 空明空明：7、藻荇交横，盖竹柏影也、藻荇交横，盖竹柏影也 交横交横：盖盖：8、但少闲人如吾两人者耳、但少闲人如吾两人者耳 但但：闲人闲人：门门考虑，想到考虑，想到于是，就于是，就睡觉睡觉共同，一起共同，一起形容水的澄澈形容水的澄澈交错纵横交错纵横原来是原来是只是只是清闲的人清闲的人三、句子翻译v1、念无与为乐者、念无与为

3、乐者v想到没有可以交谈取乐的人。想到没有可以交谈取乐的人。v2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹柏影也。v月光照在院中，像积水一样清澈透明，水月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀的影子呀v3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。两人耳。v哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。只是缺少像我俩这样的闲人啊。庭下如积水空明，水中藻、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏

4、影也。荇交横，盖竹柏影也。赏析赏析：此句描写运用：此句描写运用比喻比喻的修辞，将的修辞，将澄澈的月光比成积水，用竹柏的影子比澄澈的月光比成积水，用竹柏的影子比作水中藻荇作水中藻荇,写出了月光的写出了月光的清澈透明清澈透明,竹竹柏倒影的柏倒影的清丽淡雅清丽淡雅，点染出了一个，点染出了一个空明空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。的美妙境界。四、句子赏析表达了作者微妙而复杂的情感，既有赏月的欣喜、表达了作者微妙而复杂的情感，既有赏月的欣喜、漫步的悠闲，又有贬谪的悲凉和对人生的感慨，漫步的悠闲，又有贬谪的悲凉和对人生的感慨，同时也体现出作者乐观旷达的人生态度。同时也体现出作

5、者乐观旷达的人生态度。五、作者思想感情文中结尾句流露出作者怎样的思想情感文中结尾句流露出作者怎样的思想情感“但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。”中中“闲人闲人”的含义有哪几的含义有哪几层？层？闲人：闲人：（1）具有闲情雅致的人。具有闲情雅致的人。（2）包含了作者郁郁不得志的）包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，即政治上清闲的人。悲凉心境，即政治上清闲的人。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼苏轼床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白李白海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄张九龄当堂训练一当堂训

6、练一1.我国民间有我国民间有“一门三父子，都是大文豪一门三父子，都是大文豪”的说法，的说法，其中的其中的“三父子三父子”是本文的作者是本文的作者_，其弟，其弟_、其父、其父_。2.解释下列语句中加点词的意义。解释下列语句中加点词的意义。念念无与为乐者无与为乐者念：念：_遂遂至承天寺至承天寺 遂：遂：_怀民亦未怀民亦未寝寝 寝：寝：_相与相与步于中庭步于中庭相与：相与：_苏轼苏轼苏辙苏辙苏洵苏洵考虑，想到考虑，想到就就睡觉睡觉共同，一起共同，一起 3、把下列句子译成现代汉语。、把下列句子译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光照在

7、院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀4.阅读理解。阅读理解。作者在本文中描写月下空明景色的句子是：作者在本文中描写月下空明景色的句子是：作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：5.说说说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨，同时也体现出作者乐观旷人生的感慨，同时也体现出作者乐观旷达的人生态度达的人生态度