六广中学八年级下册第九章第二节高原湿地——三江源地区课件(新版)新人教版3.ppt
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1、六广中学龙汉宏展开你的双臂,拥抱那神秘的地域;展开你的双臂,拥抱那神秘的地域;睁开你的双眼,领略那无雕琢的自然风光;睁开你的双眼,领略那无雕琢的自然风光;打开你的肺叶,呼吸那清新的空气;打开你的肺叶,呼吸那清新的空气;雄踞雄踞“世界屋脊世界屋脊”这就是这就是学习目标学习目标 知识与技能:知识与技能:1、指图说出三江源地区的位置及三江名称。2、知道确定河流源头的原则。过程与方法:过程与方法:1、了解三江源地区被誉为“中华水塔”及作为高原湿地的作用。2、了解三江源地区生态环境恶化的原因及保护措施,进而理解三江源保护区建立必要性。情感态度与价值观:情感态度与价值观:通过学习,认识到人类与环境息息相关
2、的辩证关系,树立正确地生态观,加强环保意识,为保护生态环境,建立和谐家园做出自己的努力。教学重点:教学重点:三江源地区被誉为“中华水塔”及作为高原湿地的重要作用。教学难点:教学难点:三江源地区生态环境恶化及保护措施。三江源在青藏地区的位置三江源在青藏地区的位置什么是湿地?湿地?指暂时或长期覆盖水深不超过2米的低地土壤充水较多的草甸,及低潮时水深不超过6米的沿海地区三江源在青海省的位置三江源在青海省的位置三江:三江:长江、黄河、澜沧江(境外称为湄公河)长江、黄河、澜沧江(境外称为湄公河)一、江河的源地一、江河的源地自主学习:自主学习:阅读书第阅读书第92页至第页至第93页及阅读材料页及阅读材料(
3、三江源地区的湖泊(三江源地区的湖泊.沼泽沼泽河流的天然调蓄器)部分,河流的天然调蓄器)部分,思考思考:1.三江源地区位于三江源地区位于 省南部,是省南部,是 源区、源区、源区、源区、源源 区的总称。区的总称。2.三江源地区江河的最初水源是三江源地区江河的最初水源是 、。河流的天然调蓄器(你怎么看呢?)3.为什么三江源地区被誉为为什么三江源地区被誉为“中华水塔中华水塔”?4.三江源湿地对河流起着什么作用?三江源湿地对河流起着什么作用?约古宗列曲约古宗列曲卡日曲卡日曲多曲多曲模拟科学考察模拟科学考察探寻黄河源头探寻黄河源头 1.1.确定河流源头的原则是确定河流源头的原则是 。2.2.黄河正源是黄河
4、正源是 。3.3.你判断黄河正源的依据是你判断黄河正源的依据是 。4.4.黄河考察活动中,可能会遇到哪些困难?黄河考察活动中,可能会遇到哪些困难?(身临其境:高山峡谷、湖泊沼泽、高寒缺氧身临其境:高山峡谷、湖泊沼泽、高寒缺氧、灾害频繁、灾害频繁)1.1.本区为什么会成为大江大河的发源地?(这里降水本区为什么会成为大江大河的发源地?(这里降水 并不丰富,为什么有这么多河流发源于这儿呢并不丰富,为什么有这么多河流发源于这儿呢 )2.2.本区雪山冰川众多的原因是什么?本区雪山冰川众多的原因是什么?江河的源地江河的源地二、三江源地区的保护二、三江源地区的保护 合作学习:合作学习:阅读课本第阅读课本第9
5、4和和96页,页,小组交流合作:小组交流合作:1.三江源地区对生态环境有什么作用?保护好中华水塔三江源地区对生态环境有什么作用?保护好中华水塔对我国有什么现实意义?对我国有什么现实意义?2.三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些方面?三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些方面?3.如何保护三江源地区的生态环境?如何保护三江源地区的生态环境?历史上的三江源曾被称为生态和生命历史上的三江源曾被称为生态和生命的的“净土净土”。图为黄河边的羊群。图为黄河边的羊群。上图为上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川;下图为布冰川;下图为2007年拍摄的中绒布冰川。年拍摄的中绒
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