《匆匆》课堂演示课件[1]002.ppt

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1、2.匆匆汇报你所收集到的有关时间的诗词名句。盛年不重来，一日难在晨。盛年不重来，一日难在晨。及时宜自勉，岁月不待人。及时宜自勉，岁月不待人。陶渊明陶渊明 朱自清是中国著名的诗人和杰出朱自清是中国著名的诗人和杰出 的散文家。他的著作十分有的散文家。他的著作十分有 特色，影特色，影 响很大。朱自清是在响很大。朱自清是在“五四五四”浪潮的浪潮的推推 动下，走上生活道路，开始文学生涯动下，走上生活道路，开始文学生涯 的，直至逝世。的，直至逝世。朱自清有著作朱自清有著作2727种，种，共约共约190190万言，包括诗歌、散文、文艺万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。批评、学术研究等。1928 1

2、928年出版的散文集背影年出版的散文集背影使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。绿、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等，春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等，是其代表佳作是其代表佳作。写作背景：这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这首感人的散文诗。作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进

3、的可贵精神。学习生字学习生字饭饭碗碗伶伶 俐俐徘徘 徊徊 赤赤裸裸裸裸头头涔涔涔涔泪泪潸潸潸潸wnlnglpihuilucnshn（2）近义词积累-（3）反义词积累-枯萎挪移挪动 觉察 觉察徘徊彷徨 叹息叹气枯荣 空虚充实 徘徊果断1.1.听读课文，想一想听读课文，想一想“匆匆匆匆”指指的是什么？的是什么？2.2.课文主要写的是什么？课文主要写的是什么？3.3.你在预习过程中碰到了什么问你在预习过程中碰到了什么问题？题？整体感知，读中悟学整体感知，读中悟学听朗读整体感知，读中悟学整体感知，读中悟学先写；再写；最后写。日子一去不返的特点自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，

4、叹息不已作者发出内心的感叹 这篇课文是朱自清的一篇散这篇课文是朱自清的一篇散文。文章一开始就提出文。文章一开始就提出“我们的我们的日子为什么一去不复返呢？日子为什么一去不复返呢？”这这个问题，作者没有直接作出回答，个问题，作者没有直接作出回答，而是通过具体描述日子来去的匆而是通过具体描述日子来去的匆匆，告诉我们时光容易流逝，要匆，告诉我们时光容易流逝，要珍惜美好的时光。珍惜美好的时光。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。候。但是，聪明的，你告诉我，我们的但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什

5、么一去不复返呢？日子为什么一去不复返呢？-是有人偷是有人偷了他们罢：了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？品读一：我们的日子为什么一去不复返呢我们的日子为什么一去不复返呢？燕子可再来燕子可再来杨柳可再青杨柳可再青花儿可再开花儿可再开逝去的日逝去的日子不再回子不再回对比对比用形象化的对用形象化的对比有什么作用比有什么作用？引出对时光和人生的思考。引出对时光和人生的思考。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。这是一个 句，作者用 的手法，把“燕子去了还来，杨柳枯了还青，桃花谢

6、了还开”与 进行比较，写出了时间一去不复返的特点。排比对比时间流逝但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？这四个 句，看似在问，实际上表达了作者对 而无法挽留的 和对已逝日子的 。反问时光逝去无奈留恋在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。“八千多个日子”是指作者从出生到写本文的时候。这句话作者运用了 ，把逝去的时间比作“”，把“时间的流”比作“大海”，这样描写使本来无形的时间变得有形。“”“”是指时间

7、无声无息地流逝。比喻针尖上的一滴水溜没有声音，也没有影子“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，能体会到作者面对逝去的日子，觉得自己 ，不禁流泪落汗。由此可见作者十分在意 ，因为只有珍惜时间的人，才能感受到 的无情流逝，才会觉得时间 。在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。虚度光阴时间时间不够用八千多日子八千多日子像针尖上一滴水像针尖上一滴水时间时间流流 大海大海 对对比比 时间就是这样无声无时间就是这样无声无息地溜走的息地溜走的.那么请同学们那么请同学们计算一下一天中又从我们计算一下一天中又从我们手中

8、溜走了多少时间呢手中溜走了多少时间呢?比喻比喻 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地啊，轻轻悄悄地挪移挪移了；我也茫茫然跟着旋了；我也茫茫然跟着旋转。于是转。于是洗手的时候，日子从水盆里洗手的时候，日子从水盆里过过去去；吃饭的时候，日子从饭碗里；吃饭的时候，日子从饭碗里过去过去；默默；默默时，便从凝然的双眼前时，便从凝然的双眼前过去过去。我觉察他去的。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽

9、着的手匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边边过去过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上俐地从我身上跨过跨过，从我脚边，从我脚边飞去飞去了。了。等我等我睁开眼和太阳再见，这算又睁开眼和太阳再见，这算又溜走溜走了一日。了一日。我我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里在叹息里闪过闪过了。了。品品读读二二：时间是抽象的，但作者却把时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢采用了什么样的写作手法呢?在这一段里，作者用在这一段里，作者用拟人手法写太阳拟人手法写太

10、阳：“他有脚，轻轻悄悄地挪移”；他从盆边，从碗里，从眼前，从手边过去了；他从我躺着的身上，休息的脚边跨过和飞去；我叹息时，又从叹息里闪过。他他逝去得飞快，无影无踪。逝去得飞快，无影无踪。这样生动具体这样生动具体的描写，让我们见到了时光的形象，他的描写，让我们见到了时光的形象，他再不是看不见摸不着的空灵之物，而是再不是看不见摸不着的空灵之物，而是有形有迹，可见可寻。有形有迹，可见可寻。作者思想感情：回顾作者思想感情：回顾惋惜惋惜与时间赛跑与时间赛跑林清玄林清玄“看看到鸟儿飞到天空，它们飞得到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天样的路线，也

11、永远不是今天了。或许明天飞过这条路线，了。或许明天飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。不是老鸟，而是小鸟了。与时间赛跑与时间赛跑林清玄林清玄“时间过得飞快，时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。”虽然我知道人永远跑不过时间，但是可虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来快一步，如果加把劲，有时可以比原来快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大。途却很大。朱自清的散文诗朱自清的散文诗匆匆匆匆写于一九二写于一九二二年三月二十八日。时值二年三月二十八日。时值“五四五四”落落潮期，这一埋藏中

12、国社会的状况是：潮期，这一埋藏中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热当中。在水深火热当中。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的他站在他的“中和主义中和主义”立场上立场上执着地追求着。他认为：执着地追求着。他认为：“生活生活中的各种过程都有它独立的意义中的各种过程都有它独立的意义和价值和价值每一刹那的意义与价每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间进而，值！每一刹那在持续的时间进而，有它相当的位置。有它相当的位置。”（朱自清（朱自清给俞平伯的信

13、给俞平伯的信二二年十一月二二年十一月七日）七日）时时光光来来去去匆匆匆匆，我我不不愿愿意意白白白白 走走 这这 一一 遭遭，我我 要要_.他是这样写的：我要他是这样写的：我要“一步一步踏在泥土上，一步一步踏在泥土上，打下深深的脚印打下深深的脚印”以求得以求得“段落的满足段落的满足”。（朱自清（朱自清毁灭毁灭）他是这样做的：在以后的日子，他惜时如金，他是这样做的：在以后的日子，他惜时如金，留学日本，执教清华，西南联大留学日本，执教清华，西南联大他勤奋写他勤奋写作，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作作，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约种，约200多万字。主要有诗文集多万字。主要有诗文集

14、踪迹踪迹、散文集散文集背影背影、欧游杂记欧游杂记、你我你我、伦敦杂记伦敦杂记，文艺论著，文艺论著诗言志辨诗言志辨、论论雅俗共赏雅俗共赏等。他的散文以语言洗练、文笔秀等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有丽著称。散文代表作有荷塘月色荷塘月色、背影背影、绿绿等。等。光阴易逝，岂容我待光阴易逝，岂容我待？人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。一寸生命。时间是没有声音的锉刀时间是没有声音的锉刀 。时间是一笔贷款，即使是守信用的借贷者也还时间是一笔贷款，即使是守信用的借贷者也还不起不起 。人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 。除了时间，什么也不属于我除了时间，什么也不属于我 。时间格言时间格言散文集背影朱自清手迹“自清”亭朱自清雕像远景朱自清书斋一角总结 作者一开始就向我们提出问作者一开始就向我们提出问题题,但并没有直接作出回答但并没有直接作出回答,而是而是通过具体例子向我们描述了日子通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆来去匆匆.花有重开日,人无再少年.希望同学们希望同学们珍惜美好时光,抓紧时间,努力学习,为你们的童年为你们的童年画上美满的句号画上美满的句号.