八年级上册16课大自然的语言.ppt

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1、你看那天空飞翔的大雁，你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。秋天就在眼前。竺竺 可可 桢桢学学习习目目标标1 1、积累生字词。、积累生字词。2 2、了解什么是物候及影响物候的因素。、了解什么是物候及影响物候的因素。作者简介竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。注意字音 载途簌簌销声匿迹候鸟竺可桢经度纬度草长莺飞草木荣枯zhzhnzisnjngwihu

2、多音字连翘 翘尾巴 衰草 鬓毛衰丢三落四 落枕 差异 差遣差劲 参差qio qioshui cu l loch chich c 1 1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？2 2、物候观测对农业有什么重要性、物候观测对农业有什么重要性？3 3、决定物候现象来临的因素有哪、决定物候现象来临的因素有哪些？些？4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？阅读小标兵1 1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一利用物候知识来研究农业生产

3、的这一门科学，就是物候学。门科学，就是物候学。2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿度物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。比较简单，容易掌握。3 3、决定物候现象来临的因素有哪些？、决定物候现象来临的因素有哪些？这几个因素能调换顺序吗？这几个因素能调换顺序吗？4 4、古今的差异。、古今的差异。1 1、纬度的差异；、纬度的差异；2 2、经度的差异、经度的差异3 3、高下的差异；、高下的差异；三月的

4、内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城现代三月的长城现代三月的长城纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异主要主要空间空间时间时间次要次要这几个因素能否调换顺序？这几个因素能否调换顺序？不能，因为这四个因素是由：不能，因为这四个因素是由：逻辑逻辑顺序顺序首先、第二、第三、此外。纬、经

5、、高下、古今。4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。谈谈你对这首诗意思的理解。大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时节，但诗人却意外的发现在这高山古寺之中竟刚盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处寻觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天转到这里来了。拓展延伸 大林寺桃花 白居易 人间四月

6、芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。学学习习目目标标1 1、学习本文条理清楚地说明事物。、学习本文条理清楚地说明事物。2 2、掌握本文语言的生动性。、掌握本文语言的生动性。3 3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。和兴趣。理清说明顺序理清说明顺序引出物候和物候学引出物候和物候学（描述物候现象描述物候现象）物候观测对农业生产的重要性。物候观测对农业生产的重要性。（作出

7、科学解释作出科学解释）决定物候现象来临的因素决定物候现象来临的因素（追究因果关系追究因果关系）思思路路清清晰晰，层层次次分分明明。启示启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。层次分明。研究物候学的意义研究物候学的意义（阐述研究意义）阐述研究意义）经度差异经度差异纬度差异纬度差异高下差异高下差异古今差异古今差异由主到次1 1、如果把文章的标题改为、如果把文章的标题改为“一门丰产一门丰产的科学的科学物候学物候学”好不好？好不好？2 2、本段语言的最大特点是什么？哪些、本段语言的最大特点是什么？哪些词语用得好？词语用得好？1、把“物候现象”比喻为“大自然的语

8、言”，这是形象比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。2、范例：“苏醒”：将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃发的景色。拟人化的语言，使大自然有了灵性，有了语言。1 1、“融化融化”：河水解冻，写出了冰雪的动态，滴答滴：河水解冻，写出了冰雪的动态，滴答滴答的清脆入耳，暗示着春暖花开的美景，透露着暖暖的答的清脆入耳，暗示着春暖花开的美景，透露着暖暖的春意。春意。涌动春的希望。涌动春的希望。2 2、“萌发萌发”：描写小草、树芽生长的情态，草木破土：描写小草、树芽生长的情态，草木破土而出，显示出草木的生机和活力。小草就像是季节变换而出，显示出草木的生机和活力。

9、小草就像是季节变换的显示器。的显示器。3 3、“次第次第”：写出百花竞相开放、争着报春的热闹情：写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。景。4 4、“翩然翩然”：写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情：写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态。态。5 5、“孕育孕育”：拟人。将植物写活了，形象地写出了夏：拟人。将植物写活了，形象地写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。季植物的茂盛、茁壮之态。交流点拔6 6、“簌簌簌簌”：写飘飞的落叶，有声有色，让人如闻：写飘飞的落叶，有声有色，让人如闻其声，如见其景。其声，如见其景。“簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。人感到秋天的肃杀。7

10、 7、“迎接迎接”：将秋天写得很有情趣，好像是位知冷：将秋天写得很有情趣，好像是位知冷知热、善解人意的天使。知热、善解人意的天使。8 8、“销声匿迹销声匿迹”：描写了昆虫（准备）为过冬作好：描写了昆虫（准备）为过冬作好了一切准备工作，写得有情有感，十分形象。了一切准备工作，写得有情有感，十分形象。9 9、“风雪载途风雪载途”：写寒冬，一词传神，表现出冬天：写寒冬，一词传神，表现出冬天风狂雪灾，寒气逼人。风狂雪灾，寒气逼人。1010、“衰草连天衰草连天”：描写出秋天萧条冷落的情景。：描写出秋天萧条冷落的情景。交流点拔 麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。古代农谚选粹古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然吧！请用准确生动富有科学性的语言写一吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。篇观察日记。