长、正方形面积(1).ppt

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1、蒲吕小学：何永菊蒲吕小学：何永菊问题式呈现：问题式呈现：v情景导入：情景导入：v复习旧知：复习旧知：面积和面积单位面积和面积单位v 你知道下面这两个图形哪个的面积大吗？问题式呈现：问题式呈现：v目标展示：目标展示：v1.1.引导学生自己去实验发现长方形的面积计算引导学生自己去实验发现长方形的面积计算公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确的计算长方形的面积。会运用公式正确的计算长方形的面积。v2.2.通过教学培养学生提出问题、分析问题、解通过教学培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。决问题的能力。v3.3.渗透猜测渗透猜测实验验证

2、实验验证总结应用的学总结应用的学习方法教学，发挥学生的主体作用，体验学习习方法教学，发挥学生的主体作用，体验学习的过程。的过程。自主式学习自主式学习v内容：内容：教科书第教科书第5 55 5-56-56页的内容。页的内容。v要求：要求：v1 1、观察尺子，你发现了些什么、观察尺子，你发现了些什么？v2 2、用用手指比划手指比划1cm1cm大约大约有多长有多长？v3 3、如何用尺子测量物体的长度、如何用尺子测量物体的长度。自主式学习自主式学习自主式学习自主式学习v自学检测：自学检测：v1、用手指比划出、用手指比划出1cm有多长。有多长。v2、尺子上红色这段表示几、尺子上红色这段表示几cm长。长。

3、v3、说说是怎样量的。、说说是怎样量的。3cm2cmAB1cm2激励式交流激励式交流激励式交流激励式交流v二、二、合作合作质疑释疑质疑释疑v要求：要求：请请小组长把小组同学在小组长把小组同学在自学中的收自学中的收 获说一说，同时获说一说，同时把小组同学解答不了的把小组同学解答不了的 问题提出来，请其他同学帮助解答问题提出来，请其他同学帮助解答。激励式交流激励式交流激励式交流激励式交流v二、二、合作合作质疑释疑质疑释疑v要求：要求：请请小组长把小组同学在小组长把小组同学在自学中的收自学中的收 获说一说，同时获说一说，同时把小组同学解答不了的把小组同学解答不了的 问题提出来，请其他同学帮助解答问题提出来，请其他同学帮助解答。10米米8米米6米米11米米108=80（米）（米）2116=66（米）（米）2自测练习：自测练习：基础练习：基础练习：28m15m达标练习：达标练习：（如图）两个相同正方形拼成的长（如图）两个相同正方形拼成的长方形的周长是方形的周长是54cm,54cm,每个正方形的每个正方形的面积是多少平方厘米？面积是多少平方厘米？拓展练习：赏识评价：赏识评价：