议论性文段写作指导.ppt

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1、学会欣赏学会欣赏议论文议论文写作评讲写作评讲2012、4、23思路分析：思路分析：l一、（黄金凤）一、（黄金凤）l我们要学会欣赏。我们要学会欣赏。l学会欣赏，拥有大自然的美；学会欣赏，拥有大自然的美；l学会欣赏，拥有爱；学会欣赏，拥有爱；l学会欣赏，拥有高尚情操。学会欣赏，拥有高尚情操。l欣赏是拥有的开始。欣赏是拥有的开始。l二、（罗乔颖）二、（罗乔颖）l她选择了欣赏人生；她选择了欣赏人生；l他选择了欣赏山水田园；他选择了欣赏山水田园；l他选择了欣赏责任。他选择了欣赏责任。l他们选择了欣赏，让自己与别人之间接近了彼此的距离与他们选择了欣赏，让自己与别人之间接近了彼此的距离与沟通，让世界更精彩。

2、沟通，让世界更精彩。思路分析：思路分析：l三、三、l我们要学会欣赏。我们要学会欣赏。l我们要学会欣赏生命的意义。我们要学会欣赏生命的意义。l （学会欣赏生命是一种奉献）（学会欣赏生命是一种奉献）l我们要学会欣赏生活的真谛。我们要学会欣赏生活的真谛。l （学会欣赏生活是一种善良）（学会欣赏生活是一种善良）l学会欣赏是一种爱。学会欣赏是一种爱。思路分析：思路分析：l四、四、l并列式：并列式：l引论：学会欣赏，学会欣赏是人与人之间的一种理解和引论：学会欣赏，学会欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了沟通，也包含了l本论：钱学森的爱国精神开创祖国的航天事业；本论：钱学森的爱国精神开创祖国的航天事业

3、；l 武文斌的舍己为人表现了爱的永恒；武文斌的舍己为人表现了爱的永恒；l 陈晓兰的无私无畏的医德。陈晓兰的无私无畏的医德。l结论：学会欣赏是教会我们怎样做人的一种道理，是一结论：学会欣赏是教会我们怎样做人的一种道理，是一种激励和引导，是一种人与人之间学会欣赏的爱的表现。种激励和引导，是一种人与人之间学会欣赏的爱的表现。所以敢问你学会欣赏重要吗？所以敢问你学会欣赏重要吗？议论文写作指导议论文写作指导：学会分析事例：学会分析事例论据分析的几种方法论据分析的几种方法1、探因分析法、探因分析法2、评析法：、评析法：3、反向假设法：、反向假设法：小结：小结：无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），无论

4、使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。且不能脱离材料。一、探因分析法 就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如：论点：人要立志事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出入方便一些，他却打了两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立志探索科学的奥妙过程中，因刻苦钻研，取得累累硕果。论证：一个人立了志，就像机器上安装了发动机，就有了论证：一个人立了志，就像机器上安装了发动机，就有了使不完的劲。牛顿就是因为在这使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲使不完的劲”的推动下，的推动下，取得巨大的成功，成

5、为著名的科学家。取得巨大的成功，成为著名的科学家。二、评析法：对论据内容进行评价如论点：崇高的理想事例：我国历史上创下过辉煌业绩的一大批爱国者的事迹论证：所有这些人，都是有伟大理想并坚决为他们的论证：所有这些人，都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了哪个人，伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了哪个人，而是为了国家，为了民族，符合广大人们的利益。他而是为了国家，为了民族，符合广大人们的利益。他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人生命可以抛弃，有些人真正是做到了生命可以抛弃，有些人真正是做到了“富贵不能淫，富贵不

6、能淫，贫贱不能移，威武不能屈贫贱不能移，威武不能屈”的地步。这样的一些人，的地步。这样的一些人，永远不会从人民的心中消逝。永远不会从人民的心中消逝。三、反向假设法：举例后再向其相反的方向作假设三、反向假设法：举例后再向其相反的方向作假设的方法的方法如如论点：人要有自知之明论点：人要有自知之明事例：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，事例：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。亭失守，马

7、谡本人也因此而获罪被杀。论证：假如他能有一点自知之明，知道自己没论证：假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至于如此下场呢？所以，自以为是，没有自知之于如此下场呢？所以，自以为是，没有自知之明，误国害己！明，误国害己！议论文中学会用议论文中学会用1、概括性语言表述事例：、概括性语言表述事例：l罗映珍罗映珍700700个日夜唤醒沉睡的爱人罗金勇。民警罗个日夜唤醒沉睡的爱人罗金勇。民警罗金勇在与三个毒贩搏斗，因寡不敌众身受重伤，成了金勇在与三个毒贩搏斗，因寡不敌众身受重伤，成了“植物人植物人”。罗映珍就肩负起照顾丈夫的责任，

8、不离不弃，。罗映珍就肩负起照顾丈夫的责任，不离不弃，精心呵护，无怨无悔。每天都守候在丈夫旁边，和丈夫精心呵护，无怨无悔。每天都守候在丈夫旁边，和丈夫说话。终于皇天不负有心人，罗映珍的坚持和爱，唤醒说话。终于皇天不负有心人，罗映珍的坚持和爱，唤醒了沉睡的丈夫。了沉睡的丈夫。l l罗映珍对罗映珍对”植物人植物人“丈夫不离不弃，两年多精心呵护，丈夫不离不弃，两年多精心呵护，最终唤醒了沉睡的丈夫。最终唤醒了沉睡的丈夫。议论文中学会用议论文中学会用2、分析事例必须与论点联系：、分析事例必须与论点联系：l罗映珍用行动告诉我们：爱是这个世界是最伟大的力量。罗映珍用行动告诉我们：爱是这个世界是最伟大的力量。罗

9、映珍与丈夫的爱是美的体现。罗映珍与丈夫的爱是美的体现。因为学会欣赏，使我发因为学会欣赏，使我发现美的所在。现美的所在。l因为欣赏，使我发现因为欣赏，使我发现罗映珍身上罗映珍身上美的所在。学会欣赏，美的所在。学会欣赏，我会发现生活的美。我会发现生活的美。请阅读朱文奇同学的文章请阅读朱文奇同学的文章思考：他对事例的分析跟这位同学有何不同？片言只语也精彩：片言只语也精彩：l谭晓敏：谭晓敏：用欣赏的眼光看待这个多彩的世界，用欣赏的眼光看待这个多彩的世界，能让其散发无穷的魅力。欣赏一段乐曲，可以能让其散发无穷的魅力。欣赏一段乐曲，可以放松被压的心灵；欣赏一部著作，可以增长自放松被压的心灵；欣赏一部著作，

10、可以增长自身的知识；欣赏一位人物，可以引领我们走向身的知识；欣赏一位人物，可以引领我们走向更高的人生境界。更高的人生境界。l 当欣赏穿过世界，无论是优秀还是平庸，当欣赏穿过世界，无论是优秀还是平庸，您激励的眼光足以使熄灭的希望重燃；当欣赏您激励的眼光足以使熄灭的希望重燃；当欣赏穿过世界，不管是高贵还是卑微，您信任的目穿过世界，不管是高贵还是卑微，您信任的目光足以使疲惫的身躯迸发无穷的力量。光足以使疲惫的身躯迸发无穷的力量。片言只语也精彩：片言只语也精彩：l朱秋洁：朱秋洁：大自然中欢歌鸣叫的鸟儿，粲然怒放大自然中欢歌鸣叫的鸟儿，粲然怒放的花儿，无语凝重的远山，来去匆促的河流，的花儿，无语凝重的远

11、山，来去匆促的河流，空旷落寞的戈壁，只要学会了欣赏，你才会知空旷落寞的戈壁，只要学会了欣赏，你才会知道那是一首动听的歌，一幅幅美丽的画。道那是一首动听的歌，一幅幅美丽的画。l赵菊莺：赵菊莺：心灵的体会，心灵的体会，“尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”是对待他人的首要条件，更是要欣赏之中必是对待他人的首要条件，更是要欣赏之中必不可少。用心灵去触觉每个值得欣赏的人。陶不可少。用心灵去触觉每个值得欣赏的人。陶渊明的独爱菊，李清照的渊明的独爱菊，李清照的“何须浅碧轻红色，何须浅碧轻红色，自是花中第一流自是花中第一流”，对桂花的钟爱，源于心灵，对桂花的钟爱，源于心灵的爱惜。人与人这间何尝不需要呢？正

12、是这种的爱惜。人与人这间何尝不需要呢？正是这种心灵的领悟，生活才有了色彩，才拥有美，才心灵的领悟，生活才有了色彩，才拥有美，才值得欣赏。值得欣赏。课堂写作训练一：课堂写作训练一：l请以请以”学会欣赏学会欣赏“为中心论点写一段话，选一为中心论点写一段话，选一个例子进行论证，论证过程要注意学会分析事个例子进行论证，论证过程要注意学会分析事例，不少于例，不少于50字。字。l1、概括性语言表述事例；、概括性语言表述事例；l2、分析事例必须与论点联系；、分析事例必须与论点联系；l时间：时间：15分钟。分钟。课堂写作训练二：课堂写作训练二：l请以请以”做一个幸福的人做一个幸福的人“为中心论点写一段话，为中

13、心论点写一段话，选一两个例子进行论证，论证过程要注意学会选一两个例子进行论证，论证过程要注意学会分析事例，不少于分析事例，不少于50字。字。l1、概括性语言表述事例；、概括性语言表述事例；l2、分析事例必须与论点联系；、分析事例必须与论点联系；l时间：时间：15分钟（下课收）。分钟（下课收）。9月月24日作文题：日作文题：l阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。l有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；l有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦想的种子；想的种子；l有这

14、样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福；幸福；ll以以“做一个幸福的人做一个幸福的人”为题为题，写一篇不少于，写一篇不少于800字的字的议论文，不得抄袭。议论文，不得抄袭。议论文片断写作议论文片断写作请分析下面两个片断是否全乎议论性文段的结请分析下面两个片断是否全乎议论性文段的结构要求并修改：构要求并修改：lA、为未来的生活准备一个梦想。为未来的生活准备一个梦想。l在在2008年奥运会上，有一个年奥运会上，有一个“外星人外星人”被我们熟知，他就是美被我们熟知，他就是美国泳将菲尔普斯。他在此届奥运国泳将菲尔普斯。他在此届奥运会上独得五金，打破

15、了奥运会会上独得五金，打破了奥运会7项纪录，缔造了前无古人的的奥项纪录，缔造了前无古人的的奥运会传奇。运会传奇。他为什么能创造奇迹他为什么能创造奇迹？他为什么能把？他为什么能把“水立方水立方”变成变成马里兰州自家的后花园？马里兰州自家的后花园？毫无疑毫无疑问，首先是他的天赋与努力。但问，首先是他的天赋与努力。但是他为什么会如此努力呢？因为是他为什么会如此努力呢？因为他有一个梦想，打破世界纪录，他有一个梦想，打破世界纪录，夺得金牌，正是为了实现这个梦夺得金牌，正是为了实现这个梦想而努力训练。想而努力训练。如果没有这个梦如果没有这个梦想，恐怕也不会拥有今日的辉煌想，恐怕也不会拥有今日的辉煌吧。吧。

16、lB、未来的时间由你自己来规划，未来的时间由你自己来规划，未来的生活你自己来准备，未来的生活你自己来准备，在英在英国古老的建筑物威斯敏斯特教堂国古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁边矗立着一块墓碑，上面刻着旁边矗立着一块墓碑，上面刻着一句著名的话一句著名的话：“当我年轻的时当我年轻的时候，我为我的未来而准备；当我候，我为我的未来而准备；当我成熟点后，我我不能为未来的一成熟点后，我我不能为未来的一切都准备，所以我将目光缩短了切都准备，所以我将目光缩短了些，决定只改变我的生活，在现些，决定只改变我的生活，在现在的时间里为未来的生活而准备，在的时间里为未来的生活而准备，假如现在不为未来而准备的话，假如现在不

17、为未来而准备的话，当时间过去了想去改变也后悔莫当时间过去了想去改变也后悔莫及了，如果现在把握时间，利用及了，如果现在把握时间，利用充分的时间为未来生活做好充分充分的时间为未来生活做好充分准备，在未来的生活时就会有丰准备，在未来的生活时就会有丰富的收获，所谓富的收获，所谓”天道酬劳天道酬劳“。请分析下面的片断是否全乎议论性文段的结构请分析下面的片断是否全乎议论性文段的结构要求并修改：要求并修改：lA、为未来的生活准备一个梦想。为未来的生活准备一个梦想。l在在2008年奥运会上，有一个年奥运会上，有一个“外星人外星人”被我们熟知，他就是美被我们熟知，他就是美国泳将菲尔普斯。他在此届奥运国泳将菲尔普

18、斯。他在此届奥运会上独得五金，打破了奥运会会上独得五金，打破了奥运会7项纪录，缔造了前无古人的的奥项纪录，缔造了前无古人的的奥运会传奇。运会传奇。他为什么能创造奇迹他为什么能创造奇迹？他为什么能把？他为什么能把“水立方水立方”变成变成马里兰州自家的后花园？马里兰州自家的后花园？毫无疑毫无疑问，首先是他的天赋与努力。但问，首先是他的天赋与努力。但是他为什么会如此努力呢？因为是他为什么会如此努力呢？因为他有一个梦想，打破世界纪录，他有一个梦想，打破世界纪录，夺得金牌，正是为了实现这个梦夺得金牌，正是为了实现这个梦想而努力训练。想而努力训练。如果没有这个梦如果没有这个梦想，恐怕也不会拥有今日的辉煌想

19、，恐怕也不会拥有今日的辉煌吧。吧。l1、为未来的生活准备一个适合、为未来的生活准备一个适合自己的梦想。自己的梦想。l为未来的生活准备一份不懈的努为未来的生活准备一份不懈的努力，我们将可能收获辉煌。力，我们将可能收获辉煌。l2、划线句子删除。、划线句子删除。请分析下面的片断是否全乎议论性文段的结构请分析下面的片断是否全乎议论性文段的结构要求并修改：要求并修改：lB、未来的时间由你自己来规划，未来的时间由你自己来规划，未来的生活你自己来准备，未来的生活你自己来准备，在英在英国古老的建筑物威斯敏斯特教堂国古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁边矗立着一块墓碑，上面刻着旁边矗立着一块墓碑，上面刻着一句著名的话一

20、句著名的话：“当我年轻的时当我年轻的时候，我为我的未来而准备；当我候，我为我的未来而准备；当我成熟点后，我我不能为未来的一成熟点后，我我不能为未来的一切都准备，所以我将目光缩短了切都准备，所以我将目光缩短了些，决定只改变我的生活，在现些，决定只改变我的生活，在现在的时间里为未来的生活而准备，在的时间里为未来的生活而准备，假如现在不为未来而准备的话，假如现在不为未来而准备的话，当时间过去了想去改变也后悔莫当时间过去了想去改变也后悔莫及了，如果及了，如果现在把握时间现在把握时间，利用利用充分的时间充分的时间为未来生活做好充分为未来生活做好充分准备，准备，在未来的生活时就会有丰在未来的生活时就会有丰富的收获，富的收获，所谓所谓”天道酬劳天道酬劳“。l1、观点不鲜明；、观点不鲜明；l2、例子不准确；、例子不准确；l3、全段表述没条理；、全段表述没条理；l4、例子在哪里叙述结束、例子在哪里叙述结束不明确。不明确。前引号，后前引号，后引号在哪里引号在哪里？